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教育职能的隐性因素和显性因素 总被引：2，自引：0，他引：2
社会环境的需求和信息技术的进步，使图书馆的教育职能大有用武之地，且日趋强化。本文分析了影响教育职能的隐性因素和显性因素，在促进社会的可持续发展中图书馆功不可没。 相似文献
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图书馆教育职能的隐性因素和显性因素 总被引：9，自引：1，他引：8
熊孝孟 《图书馆工作与研究》2003,(4):14-15
社会环境的需求和信息技术的进步，使图书馆的教育职能大有用武之地，且日趋强化。本文分析了影响教育职能的隐性因素和显性因素。在促进社会的可持续发展中图书馆功不可没。 相似文献
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学校图书馆隐性课程对学生的影响分析 总被引：2，自引：0，他引：2
作为学校重要文化场所的图书馆,其隐性课程对学生的教育职能是不可忽视的。学校图书馆的隐性课程的教育职能包括行为规范教育、道德情感和人文知识教育,这种教育通过图书馆良好的物质环境、精神环境和社会环境,对学生正确的社会观念的培养、健康人格的塑造发挥着重要的影响。 相似文献
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从资源基础理论看文件、档案在企业知识资源体系中的地位 总被引：1，自引：0，他引：1
随着知识管理革命的兴起，越来越多的企业重视构建自己的知识资源体系。组织的知识资源包括隐性知识与显性知识。隐性知识是指难以用语言文字表达，存贮在员工大脑中的知识。显性知识是指易于用语言文字表达，记录于纸质、磁盘、照片、影片等载体上的知识。显性知识分为内源显性知识和外源显性知识。内源显性知识主要来源于组织在自身各项职能活动中直接形成（包括制作和收到）的文件、档案；外源显性知识主要来源于组织通过采集、购买等方式从外部获取的书籍、报纸、期刊、资料、数据库等，即图书、情报。 相似文献
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随着我国社会经济的发展变化,我国人民的思想意识正发生着巨大的变化,这给我国传统的思想政治教育方式提出了严峻的挑战,传统的显性教育方法已不能满足当代思想政治教育的需要。我们必须吸收隐性教育的长处,将隐性教育应用到当前的思想政治教育之中,显性教育与隐性教育相结合,从人民的实际情况出发,开展思想政治教育工作。 相似文献
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隐性教育是学生无意识获得的经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响，要使隐性课程的积极作用得到充分有效地发挥，教师必须了解和掌握隐性课程理论，最大限度的发挥隐性课程教育的积极影响，促进学生的身心健康成长。 相似文献
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本文论述高校图书馆在创新教育中必须人方位履行图书馆教育职能，正确引导大学生利用文献信息资源，并充分发挥图书馆隐性教育作用。 相似文献
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刘青芬 《上海高校图书情报工作研究》2003,13(2):18-20
图书馆职能是图书馆学的基本问题之一。网络时代赋予了该命题崭新而深刻的内涵。笔者以为高校图书馆的教育职能特别显著地表现为图书馆是大学生的良师益友。文章提出图书馆要明确树立学生是主要服务对象的观念，指出图书馆的教育职能应从教育学生充分认识图书馆的价值、培养学生的信息意识和配合素质教育开展图书馆工作等方面体现。图书馆还应随着形势发展和技术手段的进步，拓宽图书馆教育领域，注意研究新问题，在学生的成才教育中，力争有所突破。 相似文献
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图书馆是学校教育的隐性课堂，其隐性教育功能主要表现在：图书馆是课堂的拓展，引领校园生活融入文化；图书馆是人类的文明殿堂，铸塑学生完美的人格；图书馆是大学生休闲的天堂，诗书为媒寓学于乐三个方面。 相似文献
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图书馆是学校教育的隐性课堂，其隐性教育功能主要表现在：图书馆是课堂的拓展，引领校园生活融入文化；图书馆是人类的文明殿堂，铸塑学生完美的人格；图书馆是大学生休闲的天堂，诗书为媒寓学于乐三个方面。 相似文献
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在教育体制改革深入开展过程中，图书馆的社会教育职能越发突显出来，其隐性社会教育功能引起人们越来越多的关注，主要有内隐在物质（建筑环境、馆藏文献、现代设备）和精神（馆员自身、规章制度）两方面。 相似文献
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企业档案、图书、情报一体化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
企业知识管理的核心目标是知识创新，完成此目标的主要途径就是知识共享。对档案、图书、情报一体化来说，其主要职能是提供优质、快捷的显性知识资源服务，推动企业的这一特色知识资源在企业范围内，实现广泛、理想的开发利用。但同时要兼顾自身隐性知识的共享。 相似文献
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论知识转化模型SECI中的情报交流 总被引：2，自引：0，他引：2
介绍著名管理学教授野中郁次郎提出的隐性知识与显性知识相互转化的经典模型——SECI模型。在此基础上，论证SECI模型的知识转化过程，包括隐性知识向隐性知识、隐性知识向显性知识、显性知识向显性知识、显性知识向隐性知识的转化;在SECI模型中，分析隐性知识与显性知识转化中的情报交流的过程，探讨其情报交流的基本条件。 相似文献
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如何更好地实现隐性知识共享 总被引：2，自引：1，他引：2
涉及到知识管理，我们不能不提到显性知识和隐性知识这两个概念。本文讲的是隐性知识共享的一些内容，主要是从隐性知识共享的动机、隐性知识共享的形式和环境等方面加以阐述。 相似文献
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从知识转换的角度谈图书馆知识管理 总被引：2，自引：0，他引：2
陈宗炎 《大学图书情报学刊》2009,27(3):21-24
知识创新产生于隐性知识向显性知识转换过程中。图书馆主要参与的是显性知识向显性知识转换和显性知识向隐性知识转换过程。图书馆知识管理的意义在于增强创新活力,提高服务效率,实现图书馆社会效益。 相似文献
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谈高校图书馆的教育职能郑玉池，袁月芝高校图书馆是学校的重要组成部分。是学生的第二课堂，是社会主义精神文明建设的重要嘴地。高校图书馆的性质和任务决定了它的教育职能体现在两个方面。一是思想教育职能或德育教育职能，旨在教育学生树立起坚定的政治方向，树立正... 相似文献