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1.
郭惠文 《中国科教创新导刊》2010,(24):229-229
校园自杀案件给人们带来了忧虑和反思。有人认为＂家长、学校乃至东莞整个青少年心理救助和心理危机干预机制的缺失。＂笔者看来,这是道德教育的有效性较差造成的。德育的渠道应该是多元化的,德育工作无论是内容还是方法或者形式都应该紧密地联系生活实际,借助网络媒体实现育人目的,创设完善的心理救助和心理危机预防、预警、干预的＂三预＂机制,面向全体学生开展心理健康教育,让每个学生都有公平教育机会,做到＂防微杜渐＂。 相似文献
2.
当个体面临心理危机的时候，及时性和专业化的心理预警与援助显得殊为必要。一个由“学校领导统辖、心理危机专家居要、所有关涉人员参与”的联合营救行动是维护平安和谐大学校园的重要保障机制。“大学校园心理危机预警与援助系统”存在的价值与意义、系统的运行规划和保障系统正常开展工作的心理动力该系统的三个重要方面。 相似文献
3.
＂80后＂辅导员与＂90后＂大学生已成为现今大学校园的主体人群,＂80后＂辅导员如何做好＂90后＂大学生的心理健康教育工作,已成为社会关注的热点。包容学生是做好心理工作的前提,＂三生教育＂是引导学生健康成长的重要载体,成为＂网络辅导员＂是做好心理健康工作的新机遇,提高心理工作技能是预防心理危机的主要途径,与学生共同成长是做好心理工作的根本理念。 相似文献
4.
本文结合心理危机干预实践经验和思考,在心理稳定化和创伤暴露技术两大类心理危机干预技术的基础上,构建了＂稳定—暴露—展望＂心理危机干预操作模式。本模式以危机遭遇者的掌控感的复原或重构为核心,在此引导下,富有创造性地运用心理稳定化、创伤暴露和展望技术,协助其有效应对危机,恢复心理平衡,＂凤凰浴火＂般地获得成长。 相似文献
5.
新时期大学生心理健康教育和咨询机制探析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高校在校生规模的不断扩大,学校心理健康教育和咨询工作也愈发显得尤为重要。在危机干预四级网络架构的基础上,构建了＂四级二线三基点＂的大学生心理健康教育和咨询立体工作体系,强化了＂心理健康教育＂、＂心理咨询服务＂、＂心理危机干预＂三个基础服务功能,建立起了高校内部各个心理危机干预单元。 相似文献
6.
本文根据高校思想政治教育工作的要求,阐述了加强预警机制的重要性,提出了学业预警、安全稳定教育管理预警和心理危机预警"三预一体"的预警机制,探索高校学生教育管理的新模式。 相似文献
7.
罗丹 《中小学心理健康教育》2021,(6)
近年来,青少年心理危机事件频发,呈现低龄化倾向。在初中生群体中,初三学生的心理危机状况更是堪忧。初三学生面临着学习的压力、人际的冲突、情绪的失控、对未知的恐惧,还有现实与理想的差距。为了能够化解他们的心理危机,帮助他们调整心态,保证学业质量,促进其健全人格的发展,本文结合工作实践,遵循《广东省中小学建立心理危机“三预”工作机制实施方案(试行)》《广东省中小学心理健康教育行动计划》等文件要求,分析了初三学生心理危机的分类及表现、原因等,从学校、家庭和社会层面探讨了初三学生心理危机的干预策略,以更好地帮助初三学生应对心理危机,走出困境,健康成长。 相似文献
8.
陈嘉安 《常州师范专科学校学报》2011,(6):104-106
针对当前大学生心理危机现象,从其形成原因、表现特征入手,对大学校园开展心理危机干预工作的必要性、紧迫性进行了阐述,并就实施干预工作的主体、内容、措施以及发展前景进行了探讨和展望。 相似文献
9.
科学、合理地构建基于风险管理的高校心理危机管控机制,对于加强大学生心理危机干预、完善高校风险管理体系有着重要作用.本文从高校危机管控机制建设的理论依据出发,以对大学生的心理排查、开展制度的整理与检查、建立心理危机风险管控制度为实施途径,探讨了关于高校风险管理心理危机预警系统的建设及其运行. 相似文献
10.
严峻的大学生心理卫生形势需要安全稳定的校园环境,若要使大学生的心理危机得到有效防控和干预,帮助大学生成为解决心理问题、防预心理危机的有"能力者"、"治未病者",建立大学生心理危机防预与预警机制显得至关重要,健全系统的心理危机应激处置和事后处理体系更是迫切且亟待解决的问题。 相似文献
11.
实施危机干预机制 加强高职学生心理健康教育 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校学生面临的心理危机日益严重．迫切需要加强心理健康教育，建立心理危机干预机制。因此．应结合高职院校学生心理危机的特点和成因，对心理危机干预的机制与模式加以探讨。 相似文献
12.
高校思想政治教育工作者在大学生心理危机应对工作中具有独特的优势。在及时了解教育对象心理需求的基础上与教育对象进行有效沟通并形成良性互动是思想政治工作者有效参与心理危机工作的前提;建立深度辅导日常工作机制、完善＂沟通对话＂机制、建立及时有效的监控机制以及利用＂他助-自助＂机制等是思想政治工作者有效发现大学生心理危机的重要工作机制。 相似文献
13.
大学生心理危机及其预警干预机制研究 总被引：20，自引：0，他引：20
大学生心理危机既有客观原因，又有主观原因。大学生心理危机的严重后果不容忽视。心理危机预警机制的运行包括三个环节：确定预警的对象和范围；建立学生心理危机预警的指标体系；评估预警信息，发布危机警告。干预机制主要包括两大系统：一是社会支持系统，二是心理干预系统。 相似文献
14.
根据创建国际安全社区的实践,依托国家安全社区建设标准的平台,创新和规范大学生心理危机干预机制,是维系校园稳定的有效方式,也是高校人才培养标准与国际接轨的现实需求。大学生心理危机干预机制应紧密结合高校特点,内容涵盖大学生心理危机干预各个环节,以＂前瞻预防＂、＂全员参与＂、＂系统控制＂和＂持续改进＂为原则建立的模型,应符合《安全社区建设的基本要求》（AQ/T2001—2006）,实现持续改进。 相似文献
15.
“90后”大学新生适应教育探析 总被引：1，自引：1，他引：0
＂90后＂大学新生在给大学校园带来新鲜血液的同时,也对高校教育工作者提出了新的课题和挑战。虽然＂90后＂大学新生具有善用网络、求知欲强、思维活跃、思想开放等特点,但入学后,容易在心理、生活、学习、人际交往等方面存在不适应的问题。作为高校教育工作者应坚持以人为本的教育理念,通过拓展心理健康教育模式、完善管理工作机制、丰富校园文化活动等措施,帮助其实现角色转化,增强其对大学学习生活的适应性。 相似文献
16.
代俊 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(13):84-86
“心理危机干预”的研究和施行在以高校为代表的部分社会领域发展相对较快,但因为干预理念和模式等借鉴西方较多,而没有经过严格的本土化过程,在危机干预运行中出现了一些问题。目前,在条件相对成熟的高校开展心理危机干预机制本土化的探索是必要的和可行的。 相似文献
17.
危机管理的预警机制是预防危机、控制危机的有效手段.将预警机制沿用到高职教学质量保障领域中,可提前了解教学质量状况和教学运行态势,并采取措施防止教学质量下滑.教学质量预誓内容包括教、学、管三方面.教学质量预警系统可分指标管理系统、数据管理系统、信息管理系统、查询系统4个模块进行构建. 相似文献
18.
为应对高职院校学生群体内部潜在的心理危机风险,构建及时、有效、网式协作的心理问题,反馈和处理机制至关重要。因此,通过开展深入探索,辽宁职业学院形成了自己的＂预防——监控——问题处理——预后＂一体化、层递式的组织管理运行系统,取得一定效果。 相似文献
19.
心理危机是伴随着危机事件的发生而出现的一种严重心理失衡状态,主要有成长性危机、境遇性危机和存在性危机三种类型。大学生心理危机的成因是多方面的,既有主观因素,也有客观因素。学校心理危机管理机制应从心理危机预警机制、干预机制和维护发展机制等方面建构。 相似文献
20.
本文从高校设立奖助学金制度的目的入手,分析了制约激励机制发挥作用的制度原因、机制原因和学生心理原因,从健全奖助制度、健康评选心理、完善保障机制三个方面探讨了＂激励—挫伤＂反向机制的建立。 相似文献