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1.
对高等职业教育办学特色的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
何永胜 《湖北函授大学学报》2006,19(1):12-15
高等职业教育的培养目标是以职业性、技能性、适用性为特色,直接为地方社会发展和经济建设服务,按照地方和行业所需要的职业岗位,培养素质好、实践能力强,适应社会需要的应用型人才。社会对高职人才的欢迎程度是检验高职办学特色和学校自身存在与发展的唯一标准。 相似文献
2.
朱征宇 《长春教育学院学报》2012,28(1):143-144
高职教育应该适应地方经济产业调整和升级,通过人才培养为地方经济发展服务。当前我国正在大力发展服务外包产业,并作为转变我国经济发展方式的重要途径。高职院校为适应服务外包经济的发展,要积极调整专业设置,加强产学研结合、校企合作,大力加强创新型服务外包人才的培养。文章主要探讨江阴地区高职软件专业教育与地方经济社会发展适应性研究。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2016,(9):126-129
我国高职教育已步入"后示范"建设时期,如何固化和发展示范建设成果和经验,进一步推进高职教育教学改革,提升高职教育办学水平和实力,实现高职教育的可持续发展是当前高职院校发展面临的重大问题。示范建设不是我国高职教育发展的顶峰,而是高职教育提升教育教学质量,打造院校核心竞争力,实现高等职业教育和谐发展的又一新起点。所以,高职院校更应把握"后示范"建设时期的发展机遇,加快改革创新步伐,推进院校品牌建设,主动适应经济社会发展变化,实现新一轮的科学发展。 相似文献
4.
柯雅婷 《厦门广播电视大学学报》2010,13(1):20-25,42
社会的强劲需求和高等职业教育的独特功能表明,厦门高等职业教育在推进新一轮跨越式发展,构建和谐厦门进程中,具有不可替代的基础性作用和战略性地位。近几年来厦门高职教育得到了市政府的高度重视和大力支持,发展迅速,招生规模持续增长;高职院校本身也十分注重学校的内涵发展,教育质量稳步提高。但是也存在着一些亟待解决的问题,厦门高职要有所作为,就必须进一步发挥政府主导作用,提高院校主体作用。高职院校要主动适应厦门经济和社会发展的需要,以就业为导向确定办学目标,找准学校在区域经济和行业发展中的位置,全面提高教育教学质量。 相似文献
5.
高等职业教育是目前我国高等教育主动适应社会经济变革并且迫切需要进一步发展的教育类型。高职学生既有一般大学生的心理特点,又有职业技术教育前提下的独特性。因此,了解高职学生的情绪特点,探讨切实可行的教育对策,对促进高职学生的健康成长及高等职业教育的良性发展是十分必要的。 相似文献
6.
高等职业教育的专业设置是社会需求与职业教育紧密结合的纽带;是高等职业教育适应地方经济与社会发展的重要环节;也是影响高职院校自身建设和发展的最基本的决定因素之一。 相似文献
7.
贺志强 《潍坊高等职业教育》2007,(2)
本文阐述了社会需求是决定高职教育发展变革的动力和源泉这一核心问题。提出高职教育必须突出自身特色,确立主动适应和服务的办学理念,并对高职教育当前适应社会需求深化办学改革提出了相应的对策。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2019,(23):17-18
民办高职教育是我国高等教育发展的重要组成部分,民办高职院校转型发展对高等教育发展具有重要意义。我国经济结构的转型和产业升级,促使民办高职院校亦作出相应调整,以适应经济社会发展的需要。在当前形势下,应认清民办高职院校发展面临的机遇与挑战;正确处理转型发展中的各种矛盾;优化资源环境以加强内涵建设,实现民办高职院校向应用技术型高校转变。 相似文献
9.
《吉林省教育学院学报》2017,(5):122-124
地方高等职业教育服务于地方经济是高职教育的根本宗旨。高职教育要与地方经济紧密结合,依据地方经济发展的需求来确定人才培养模式和培养目标,充分利用地方的区域优势,努力构建以地方区域经济为基础的融入式合作模式。随着高职教育政校企合作机制不断走向正规,政校企合作机制的优化是促进政校企合作深度和广度发展的关键。文章首先分析了高职教育政校企合作的几种基本模式,其次给出了优化高职教育政校企合作机制的对策。 相似文献
10.
《承德职业学院学报》1996,(4)
职业教育是现代教育的一种重要形式.高等职业学校作为职业教育的重要组成部分,直接担负着为地方经济建设和社会发展培养高级实用型、技术技能型人才的任务.高职学生能否适应下个世纪社会发展的需要,是否符合社会对人才规格的需求,我以为,教学内容与课 相似文献
11.
交通类高职学院许多专业都需要开设工程材料课程,但目前我国高职学院的工稃材料课程设置还存在许多不适应高职教育发展的地方.为适应交通行业对应用型人才的需求,培养能适应现场一线需要的,德智体美全面发展的高等技术应用型专门人才,应该在交通类高职学院中.对工程材料课程进行重新设置与改革.…… 相似文献
12.
王义利 《滁州职业技术学院学报》2020,(1):18-21
职业教育需要主动契合地方经济建设,为地方经济发展培养技能型高素质人才和人力资源保障。眼下我国职业院校与地方经济发展存在的诸多问题,诸如教师定位、学生定位和人才培养定位;技能与职业素养无法满足地方经济发展的实际需求;教师队伍层次差异较大,不能适应地方经济发展方式的转变。如何探索地方经济结构特点和支柱产业对人才的需求、主动服务,巩固教师队伍建设,推进科研成果转化,高度负责地向社会呈现人才培养新成果,加速推进区域地方经济社会的快速发展,为地方经济腾飞助燃,是我们亟待解决的问题。 相似文献
13.
《吉林省教育学院学报》2017,(4):118-120
国务院办公厅去年5月发布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,目的就是要通过高等教育综合改革,提升高校毕业生就业创业质量,以适应国家创新驱动发展战略的需要;本文在研究经济与教育新常态相互关系基础上,深刻解读国家与地方政策精神,并结合高职院校发展实际,提出高职院校创新创业教育改革发展路径;本论文和研究结果对促进高职院校创新创业教育改革具有一定借鉴作用,其主要价值和创新之处是通过深化高职院校教育教学改革,启发和引导高职院校积极参与大众创业、万众创新的实践。 相似文献
14.
王涛 《吕梁教育学院学报》2008,(1)
入世对我国的高职教育产生了广泛而深刻的影响,对高职人才的培养提出了新的要求。高职教育作为与经济衔接紧密的教育类型,应该主动适应加入世贸组织后对人才要求的变化,积极改革、探索新的高职人才培养模式。 相似文献
15.
窦苏明 《常州工程职业技术学院学报》2014,(4)
区域经济的快速发展对我国高等职业技能教育事业提出新要求,但高职人才培养体系在满足地方企事业单位对实用技能型人才的切实需求方面尚显能力不足。本研究通过对高职技能教育与区域经济发展相适应的内涵与意义展开阐述,从高职技能教育理念、管理体制、运行机制及教学模式等方面剖析高职技能教育与区域经济发展的不适应性问题,从而给出基于区域经济发展的教育理念变革、管理体制变革、运行机制变革及教学模式创新等高职院校职业技能变革路径。 相似文献
16.
发展现代物流业,需要大量的物流专业人才.而目前物流专业人才十分紧缺,影响了物流产业发展.高职院校应抓住人才培养的核心,主动适应社会发展的需要,构建科学的人才培养质量保障体系.我国物流产业需要多层次的物流管理人才,高职院校应结合高职教育的实际情况和社会需要,培养物流作业基层管理人才.学校与企业合作,共同构建物流专业教学质量保障体系,共同开展教学质量管理活动,使高职物流专业培养的毕业生更加适合企业的要求. 相似文献
17.
纪聪睿 《厦门广播电视大学学报》2009,12(2):5-8
电大制定远程开放教育专业建设规划的政策依据、指导思想与原则、专业建设规划内涵,以及专业建设规划实施的保证措施。厦门电大远程开放教育专业建设主动适应地方经济建设需要,采取有效措施,不断优化专业结构,深化教学改革,加强专业内涵建设,提高教学质量,全面促进开放教育持续稳定发展的现状。 相似文献
18.
张斌 《四川工程职业技术学院学报》2008,22(6)
高职教育是与地方经济和企业发展结合最为紧密的教育类型。高职学院校园文化建设,要实现与地方文化、企业文化的有机结合,同时又要具有高职教育自身的特色,这对于培养高素质高技能人才具有十分重要的意义。四川工程职业技术学院经过多年的思考和探索,通过"三馆一基地、三节一广场"文化建设,形成了"多方共建,开放共享"的具有高职学院特色的校园文化。 相似文献
19.
杨建平 《重庆工贸职业技术学院学报》2006,(2)
教师的转型问题是高职院校存在的一个共同问题。职业院校教师转型的本质,是通过实现教师的技能化,适应培养具有实践操作技能的劳动者的要求。成功实现教师的转型是适应教育形势发展的需要,是职业院校生存和发展的需要。教师的转型从根本上就是要实现由理论教学向实践教学的转变、由知识传授向实训操作转变。 相似文献
20.
张瑜 《重庆工贸职业技术学院学报》2012,(2)
高等职业教育的办学指导思想是以就业为导向、以服务为宗旨,同时高等职业教育又具有鲜明的地方性和行业性。那么,高等职业教育如何服务于地方经济建设和社会发展的需要?笔者从高职教育定位、如何培养合格人才服务于地方经济建设等方面进行了详细的阐述。 相似文献