共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《湖北函授大学学报》2019,(4)
改革开放40年来,中国社会主义市场经济的创新发展经历了一个理论与实践的双重探索过程。在这一过程中,中国社会主义市场经济的创新发展蕴含着深厚的理论价值,这主要表现在:一是对科学社会主义理论的完善增加了崭新内容,二是对马克思主义政治经济学的发展作出了新贡献,三是对新民主主义经济理论的继承与新发展,四是体现了社会主义政治经济学的"中国特色"。 相似文献
2.
杨少英 《玉溪师范学院学报》2000,(1)
怎样正确地认识毛泽东思想在当前社会主义现代化建设中的作用 ?这在《毛泽东思想概论》课的教学中是一个重点问题 ,亦是一个难点问题。我们知道 ,毛泽东思想是以新民主主义理论为核心的体系 ,其内容主要是解决经过新民主主义革命建立新民主主义社会并向社会主义过渡的问题。这些问题已经得到了解决。当前 ,我们正在进行的是社会主义现代化建设 ,而且我们有建设有中国特色社会主义理论———邓小平理论作指导 ,为什么还要学习毛泽东思想呢 ?关于这一问题 ,我们应该从这样几个方面来认识。1、马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相… 相似文献
3.
陈海顺 《大同职业技术学院学报》2010,(3)
从中国近代历史发展、新民主主义社会现实、中国共产党人的理论创新和实践创新、当时特殊的国际环境等不同侧面,阐述20世纪50年代中国建立社会主义制度的历史必然性问题,批驳借口所有制改革而否定社会主义改造必然性的错误观点。 相似文献
4.
漆文娟 《天水师范学院学报》2016,(4):45-48
中国特色社会主义理论包括邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观,也自涵了社会主义核心价值观和实现"中国梦"的伟大设想等最新成果。这一理论的科学性主要体现为其指导思想的科学性、内部逻辑的体系性及其与中国社会发展的同一性。其中邓小平理论是这一理论体系的开拓和奠基,"三个代表"重要思想是其中承上启下的中间环节,而科学发展观、社会主义核心价值观和"中国梦"是理论体系的当下延伸。它们之间一脉相承,与时俱进,科学地回答了近30年中国社会所面临的新矛盾和新问题,是被中国现实不断证明了的实现道路自信、理论自信、制度自信三位一体的科学体系。 相似文献
5.
张秀娟 《贵阳师范高等专科学校学报》2006,(3):11-15
毛泽东的新民主主义社会论具有重要的理论意义,它是对马克思主义的继承与重要发展,它充实完善了新民主主义革命论,为中国革命指明了前进的方向.毛泽东新民主主义社会论取得重要理论意义的原因在于坚持了实事求是,将马克思列宁主义与中国的实际相结合,在各方面做出合乎中国需要的理论性创造. 相似文献
6.
"三个代表"重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果,它包括中国特色社会主义建设理论和党的建设理论两大体系.因此,历史地系统地考察毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想中的中国特色社会主义建设理论和党的建设理论,有助于我们充分认识"三个代表"重要思想在马克思主义中国化进程中的重要历史地位. 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2018,(12):145-147
中国特色社会主义理论与"四个全面"战略布局,都是推动我国历史发展的重要理论。在新时期,充分理解二者之间的关系,是把握我国发展逻辑与党建工作的重要基础。本文将对中国特色社会主义理论的内涵与发展进行介绍,并对"四个全面"战略布局的理论基础与创新进行分析。 相似文献
8.
曾方墉 《上海海事大学学报》1982,(2)
本文是作者在学习《关于建国以来党的若干历史问题的决议》以后,对建国初期国内的主要矛盾、社会性质和革命转变问题的重新认识。作者认为,当时国内的主要矛盾由中国人民和帝国主义、封建主义、官僚资本主义的矛盾转变为工人阶级和资产阶级之间、社会主义道路和资本主义道路之间的矛盾,不是同时在全国范围内出现的,而是经历了一个逐渐转变的过程;这个转变开始于中华人民共和国成立之后,完成于土地改革在全国完成之后。当时我国社会是新民主主义社会,而新民主主义社会又是一个过渡性质的社会,在当时国内国际的条件下,不是向社会主义社会过渡,就会退回到半殖民地半封建的老路上去。由于我们党及时地和有步骤地实现了从新民主主义革命到社会主义革命的转变,因而新民主主义社会也就成了从新民主主义到社会主义的过渡时期。中华人民共和国的成立标志着我国新民主主义革命阶段的基本结束和社会主义革命阶段的开始——这个提法是正确的,因为符合当时我国的历史实际。 相似文献
9.
李茂贤 《六盘水师范高等专科学校学报》1999,(1)
新民主主义基本纲领,是中华民族争取独立解放的纲领,是毛泽东思想的重要内容。社会主义初级阶段基本纲领,是中国实现繁荣富强达到中等发达国家水平的纲领,它是邓小平理论的重要内容,是党的基本路线在经济、政治、文化等方面的展开,是改革开放近二十年来我们最主要经验的总结。社会主义初级阶段基本纲领是对新民主主义基本纲领的继承和发展。 相似文献
10.
唐安 《贵阳师范高等专科学校学报》2000,(1):5-9
邓小平理论产生的社会历史前提是中国当代历史的客观进程。解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓,邓小平的所有思想都贯穿着这条思想路线,准确理解解放思想、实事求是是正确认识邓小平理论的关键,社会主义初级阶段理论的提出,是邓小平理论的重要组成部分,是当代中国马克思主义的重要组成部分,是马克思主义关于社会主义理论在当代中国的发展,是邓小平理论的逻辑前提,具有重要的理论和实践意义。 相似文献
11.
《吉林省教育学院学报》2016,(6):138-140
从十八大以后,以习近平同志作为总书记的新一届集体领导,高举中国特色社会主义理论伟大旗帜,在新时期、新阶段、新的历史条件下,审时度势,开拓创新,提出并阐释实现中华民族伟大复兴的"中国梦"等重要观点。马克思主义认为,每一个理论都有它出现的世纪,每一个理论都有它的理论渊源和基础。邓小平理论是马克思主义中国化的第二次历史性飞跃,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,邓小平理论对社会主义社会建设的思想和观点,为"中国梦"思想提供了理论基础。 相似文献
12.
张华腾 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(3):90-95
对毛泽东的一边倒国际战略,论者多给予肯定,而对其消极影响似还未曾涉及."一边倒"国际战略最主要的消极面是导致了毛泽东对新民主主义理论的放弃和过渡时期理论的提出与实践,形成了全面学习苏联社会主义模式的局面.毛泽东放弃新民主主义理论而提出过渡时期理论的主要原因是迫于苏联的压力,给我国社会主义建设造成了重大损失. 相似文献
13.
杨春忠 《济宁师范专科学校学报》2008,29(2):5-12
"五维度总体性理论"是一种特定的历史哲学框架与文学史哲学框架,这一理论框架是为了对人类社会文化史与文学史进行总体性分析与把握,立足于特定的"理想类型方法"而提出来的。"五维度总体性理论"的基本问题即是对人类社会文化发展的基本规律进行揭示与阐释,并通过相关的历史分期来把握人类社会文化的总体性特质及其流变。在"五维度总体性理论"中,原始时代、古典时代、近代、现代与后现代是依次相序的,但这并不是一种线性序列,于其中存有着复杂的相关社会文化形态、质素及其意向的斗争、更替、延留与创生。在20世纪中国文学史的研究与写作中,理应确立20世纪中国文学总体性特质之混杂性、复杂性与阶段性的观念,通过"近代性历史叙事框架"、"现代性历史叙事框架"与"后现代性历史叙事框架"及其整合进而达成特定的整体把握。 相似文献
14.
任钟印 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(7)
中国共产党人历经艰难,在挫折和失败中苦苦思索,终于认识了中国的国情,找到了适合中国社会历史特点的革命战略和策略,形成了新民主主义革命的理论。在这个理论指导下,在革命实践过程中成功地解决了教育上提出的新课题,形成了新民主主义教育理论。新民主主义教育理论的根本观点即民族的、科学的、大众的教育。这个理论既是马克思列宁主义教育理论与我国革命的具体实践相结合的产物,也是继承和改造五四精神的成果,也是总结革命教育实践的经验教训的成果,是对马克思主义教育理论的新贡献。 相似文献
15.
王守梅 《大同职业技术学院学报》2003,(2)
抗日根据地的农业生产互助是我党在新民主主义理论指导下的一种创新,相对于中国历史上 其他类型的劳动互助,有着明显的特色,其中一些理论和经验,对现在农村经济发展仍有重要的启示。 相似文献
16.
肖玉珍 《天水师范学院学报》2007,27(3):24-27
社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是对马克思主义哲学的继承和发展,是马克思主义与中国传统文化的完美结合,是我党理论创新的重要成果。这一科学论断深化了对社会主义的科学认识,对社会主义建设具有重大的理论和实践意义。 相似文献
17.
贾英健 《济宁师范专科学校学报》1998,(5)
社会主义发展战略问题,是邓小平社会发展理论中的一项重要内容。本文从战略目标、战略布局、战略步骤、战略重点、战略措施五个方面对邓小平这一思想作了整体性的探讨,认为邓小平以他对时代特征和我国国情的深刻把握以及对我国社会主义建设历史经验的科学总结,对马克思主义发展战略思想作出了巨大的历史性贡献,是指导中国胜利跨入２１世纪的行动纲领 相似文献
18.
牛田钰 《佳木斯职业学院学报》2022,(2):25-27
发展是人类历史得以进步的重要方法,也是人类社会迭代进步的重要基础.古今中外关于发展命题的探讨中,经历了"循环理论""进化理论"最终落脚到唯物史观上.新发展理念是中国特色社会主义发展观与马克思主义哲学理论结合的产物.探讨两者的内在联系和外在关联,对实现中华民族伟大复兴和"两个一百年"的宏伟蓝图有着重要的现实意义.新发展理... 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2017,(8):49-50
中国特色社会主义发展进入了新的历史时期,习近平总书记提出的中国梦已经成为了全国人民的思想共识和奋斗目标。因此,以"中国梦"引领当代大学生的理想信念培育是时代的必然要求,在理论、历史、价值、实践四个方面蕴含着逻辑合理性,也是当代大学生理想信念培育取得实效的重要路径。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2018,(13):79-81
历史观是人们对历史的一种根本见解。在历史研究整个过程中,需要坚持唯物主义观点,立足客观历史事实维度,用中立性视野,把孤立的历史事件置于人类社会的历史浪潮中去研究和解读。这就要求我们坚定历史唯物主义教育,即唯物史观教育,来规避历史虚无主义思潮的消极影响。马克思主义的唯物史观认为:"社会的经济发展是一切重要历史事件的终极原因和动力,社会的经济发展由此产生的社会被划分为不同的阶级,也是这些阶级互相博弈的结果",这就在哲学范畴根本地击破了历史虚无主义。本文首先从历史虚无主义的发展沿革入手,进一步阐述历史虚无主义的危害,最后通过唯物史观视域下提出具体的解决对策。党的"十九大"后中国进入了新时代中国特色社会主义历史方位,在实现现代化强国的历史进程中,加强唯物史观教育反对历史虚无主义思潮就变得更加紧迫,对这一领域的对策研究具有十分重要的现实和历史意义。 相似文献