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科学、技术和医学（STM）数字出版具有内容数字化、组织语义化和流程网络化的特点。STM数字出版物可划分为传统出版物的数字化出版,新型出版模式下的数字化资源,分析型、工具型为主的知识服务类和科学评价类资源,以及交互性的信息资源四种类型,对图书馆的传统文献资源结构、采购模式和资源采购经费等方面造成冲击。图书馆需要适当提高数字资源比重,整合资源类型、提高资源易用性,推动开放获取资源建设,并加强数字资源产权保护和长期保存研究。 相似文献
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图书馆出版服务受到学界的广泛关注，近年来我国高校图书馆也开始尝试开展出版服务。本文从出版物类型、服务平台、数字保存及附加服务等方面，对国内42所“双一流”高校图书馆的出版服务现状进行调研、分析，并提出基于出版内容的高校图书馆出版服务升级策略框架，从低到高包括四个层次：（1）与出版相关的辅助性服务和资助支持；（2）基于机构知识库的学术成果发布和基于馆藏资源的数字出版；（3）对经过同行评议的高质量资源进行开放获取出版；（4）基于同行评议的数据出版。同时，以“强基计划”为背景，提出了开展参与教学的高校图书馆出版服务的具体策略。图1。表2。参考文献37。 相似文献
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“智慧+阅读”已成为阅读服务的重要支撑。研究梳理智慧阅读服务研究现状,剖析智慧阅读服务内涵以及技术设备智能化、用户服务多元化、服务过程智慧化、服务体验人文化等特征,提出包括推进精准服务机制,打造智慧人文标杆;构建智慧阅读资源体系,贯通资源利用渠道;虚实结合强化阅读体验,技术驱动扩展空间服务三个方面的平台构建体系,以期为高校图书馆智慧阅读服务平台研究和实践提供参考和借鉴,助力高校图书馆服务能力建设和提升。 相似文献
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真人阅读服务是一类源于北欧的公益性阅读服务手段,具有阅读资源鲜活化、阅读环境定制化与阅读方式双向化等特征,并正在成为高校图书馆广为推崇的用户服务手段。以5G、全媒体为代表的智慧信息技术赋予了高校图书馆真人阅读服务全新形式与特征:不仅深度挖掘了真人图书的功能价值,而且搭建了全时空交互的真人阅读场景,促进了阅读资源无障碍流动。基于"5G+全媒体"技术构建了高校图书馆真人阅读服务理论模型,规划了以真人图书征集、阅读场景营造与阅读服务模式为核心的真人阅读服务实践路径。 相似文献
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读写素养是时代所需,读写服务是公共图书馆提升儿童读写素养的重要服务举措。江西省图书馆“读写成书”项目围绕“阅读+写作”“培训+编辑”“‘出版’+馆藏”“展示+分享”四个环节,借助馆校合作、家馆合作、馆社合作而展开,其特色主要体现在馆校家多维度读写教育、读写并重拓展服务维度、关注数字读写创新模拟出版三个方面,对图书馆、学校和家庭均产生了重要意义。今后,该项目可以从多元化读写转化、精准化读写服务、智能化读写创作、情境化读写研学、社区式多方协同、多维度评价机制等方面予以优化,探讨公共图书馆在“阅读—写作—出版—展示—分享”这一路径下开展儿童读写服务的更多可能。图1。表1。参考文献46。 相似文献
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读写素养是时代所需,读写服务是公共图书馆提升儿童读写素养的重要服务举措。江西省图书馆“读写成书”项目围绕“阅读+写作”“培训+编辑”“‘出版’+馆藏”“展示+分享”四个环节,借助馆校合作、家馆合作、馆社合作而展开,其特色主要体现在馆校家多维度读写教育、读写并重拓展服务维度、关注数字读写创新模拟出版三个方面,对图书馆、学校和家庭均产生了重要意义。今后,该项目可以从多元化读写转化、精准化读写服务、智能化读写创作、情境化读写研学、社区式多方协同、多维度评价机制等方面予以优化,探讨公共图书馆在“阅读—写作—出版—展示—分享”这一路径下开展儿童读写服务的更多可能。图1。表1。参考文献46。 相似文献
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在对“90后”大学生的个性特征、阅读心理进行调查分析的基础上,针对“90后”读者群的大学图书馆阅读服务新策略、新模式进行探讨,提出应大力发展图书馆自助和服务,对图书馆与读者的互动从内容、形式、技术等层面进行改革,实现从被动服务转向主动服务,从大众化服务转向个性化服务,从静态服务转向动态服务,以形成适合“90后”特性的阅读服务模式。 相似文献
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高校图书馆出版服务是学术交流的创新模式,研究国外高校图书馆的出版实践,有助于促进我国高校图书馆更好地开展出版服务。以国外高校图书馆的出版途径为基础,对近五年《图书馆出版名录》涉及的各项出版物类型进行数量对比和趋势分析。鉴于国内外出版物管理制度的不同,结合我国出版机制的现实情况和基本国情,探析适合我国高校图书馆出版服务的出版途径和出版物类型,并提出对我国高校图书馆开展出版服务的启示。 相似文献
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现代公共图书馆精细化管理及精准化服务是指在公共图书馆的管理和服务中，采用先进的技术和方法，提高管理和服务的效率和质量，实现精细化、精准化的管理和服务。临沂市图书馆按照构建现代公共文化服务体系的总体要求，坚持创新驱动，从建章立制、党建引领、压实责任和绩效考核等方面实施精细化管理。在打造精准化服务方面，通过构建“图书馆+品牌”模式、“互联网+阅读”模式，厚植特色化馆藏资源，推行智能化服务方式，丰富常态化文化活动，显著提升了公共文化服务能力、管理运行效益和品牌影响力，从而推动图书馆事业的创新发展与特色发展。 相似文献
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作为一种新的出版模式,按需出版给图书馆馆藏工作带来了诸多便利,提高了图书馆馆藏资源采访的时效性,对图书馆优化馆藏结构具有重要意义.因此,图书馆采访人员应以出版物为重要的参考标准,实现不同出版物的协调采访.同时,也要努力提高图书馆采访员自身的专业素质,判断出版物是否具有馆藏价值,帮助优化图书馆馆藏资源结构,提高图书馆的服务能力. 相似文献
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《大学图书馆学报》2023,(6):18-18
浙江中医药大学图书馆是一所特色鲜明、资源丰富、开放进取的专业型高等院校图书馆,现有滨文校区和富春校区两个馆,总建筑面积约3万平方米,阅览座位3500余个。围绕学校创建一流中医药大学的发展目标,浙江中医药大学图书馆致力于为人才培养和科学研究服务,除开展文献资源利用、用户信息素养教育、学科分析、课题查新、期刊出版等专业服务外,还积极探索阅读推广特色化和专业化发展之路,创设“远志阅读”品牌,推广中医药经典文献分阶式阅读,开展系列中医药特色阅读活动,相关成果在中国图书馆学会阅读推广委员会主办的“2022年高校图书馆阅读推广案例征集展示活动”中获评优秀入展案例。创立“远志心斋”空间,建设中医情志疗法专题阅读区域,将中医情志养生理念与阅读疗法相结合,帮助大学生疏解人际社交、自我成长和学习就业等方面的压力,彰显“精神内守,病安从来”的中医明训。 相似文献
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基于密歇根大学图书馆开展出版服务的时代背景和主观因素,从出版机构、出版类型及服务、权利协议、资金来源等方面介绍了其图书馆出版的发展历程和主要内容。研究表明:(1)从事出版事业的图书馆,其角色逐渐由出版物的消费者转向出版物的生产和创作者,研究者利用图书馆的角色由信息使用者向合作伙伴转变;(2)寻求广泛合作、提供多元化增值服务、提升电子出版物性能、开发可持续的经济模式是大学图书馆出版服务成功的关键;(3)适当的收费服务将更好地促进图书馆公共性质的发挥。 相似文献
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大数据具有数量大而密度低的特点,正在加剧人们对知识获取的困境。传统的知识出版业以本或以篇为单位的出版方式成为制约人们有效检索和利用知识的瓶颈。针对这一问题,文章提出基于碎片重组的动态数字出版模型,首先研究了知识碎片产生的社会背景和对科学研究所带来的科学价值,以及技术发展环境对当前社会化知识碎片阅读的推动作用;其次讨论了动态组合的数字出版模型,以及实现动态数字出版中所考虑的关键技术。本研究不仅发展了知识组织的理论,还推进了知识的深度检索、小粒度知识获取和高效利用的方法,大大提高了知识出版与传播的效率。 相似文献
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AIGC技术赋能图书馆阅读推广服务,可以为图书馆阅读推广从数字化向智能化转型注入核心驱动力,推动阅读推广的高质量发展。从阅读推广实践工作和智慧图书馆发展两方面梳理图书馆阅读推广智慧服务的必要性,构建图书馆阅读推广智慧服务的框架,采用GitHub托管平台和ChatGPT在腾讯QQ聊天软件中部署虚拟数字人,作为“馆员助手”辅助活动实践和阅读文化创作,加入QQ群,作为“虚拟馆员”为读者提供导读和咨询。AIGC工具作为“馆员助手”,能出色地协助完成阅读推广的文本处理和创作工作,但作为“虚拟馆员”与读者进行“一对多”交互的效果较差。图书馆应主动树立AIGC技术的理念意识,建立阅读推广信息库,提升馆员的人工智能素养,推进AIGC与阅读推广服务融合,深化阅读推广的智慧化服务。 相似文献
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智慧服务是图书馆存在与发展的一个重要表象与特征.基于智慧图书馆这一理念的提出,笔者总结了智慧图书馆的四大特征,即资源智慧化、服务智慧化、技术智慧化和集群智慧化,并提出面向“智慧”的三种图书馆智慧服务模式,对图书馆智慧服务进行展望. 相似文献
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在分析公共图书馆数字资源服务现状的基础上,指出读者阅读需求与图书馆线上提供能力、传统阅读服务与读者深层次服务渴求以及图书馆行业联盟与现行机制体制之间的矛盾,提出公共图书馆资源服务创新应构建数字中台,深挖数据价值,打造智慧化的数字中枢;加强技术赋能,推进图书馆服务智慧化转型;革新运营模式,打造线上线下融合、上下游协同的资源服务新生态。公共图书馆需要把握数字化、网络化、智能化发展机遇,创新服务内容和手段,将资源服务转换为知识服务,加快推进公共图书馆的智慧化转型。 相似文献
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做好读服务工作首先必须树立正确的读服务理念。在计算机网络技术被广播应用、图书馆读服务工作已经基本上实现自动化的背景下,读服务工作的重新定位和重新设计尤显重要高校图书馆首先应将工作人员定位为“服务人员”,在注重与读交流的前提下开展“学术性”服务工作;应树立“让读都能成为作”、“做读之友、建读之家”、“图书馆是校园化中心”、“主动参与读的阅读计划”等读服务新理念。 相似文献