共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
当今,旅游业、建筑业、园林绿化业迅猛发展,景观模型制作成为热门产业。园林景观模型以其独特的三维直观形象,向人们展示居住主体与环境要素的视觉效果,是平面图,立面图、剖面图、效果图无法达到和代替的。建筑师们利用模型构思、修正设计方案,灵活而快捷,避免施工中频繁改动,可节省更多的人力和物力。为此,明确园林景观模型概念,探讨它的历史起源、发展方向,目的在于提高人们对园林景观模型的认识,强调其重要性,立足当前,展望未来,使它更好地为生产建设服务。 相似文献
2.
当今,旅游业、建筑业、园林绿化业迅猛发展,景观模型制作成为热门产业。园林景观模型以其独特的三维直观形象,向人们展示居住主体与环境要素的视觉效果,是平面图,立面图、剖面图、效果图无法达到和代替的。建筑师们利用模型构思、修正设计方案,灵活而快捷,避免施工中频繁改动,可节省更多的人力和物力。为此,明确园林景观模型概念,探讨它的历史起源、发展方向,目的在于提高人们对园林景观模型的认识,强调其重要性,立足当前,展望未来,使它更好地为生产建设服务。 相似文献
3.
李俊秀 《大同职业技术学院学报》2007,(2)
财务是企业经营的中枢,良好的财务运作是企业发展的基础。企业危机的存在时刻威胁着企业的生存和发展,因此,研究财务危机预警是现代企业不能回避的重要课题。 相似文献
4.
汤仕普 《六盘水师范高等专科学校学报》2010,22(2):42-45
关于语言交际意义的生成,决不能把它看成是词汇意义的直接再现,并且在多数情况下都不是直接再现。由于语言从一开始就是与人的思维（或者说认知）相关的,加之语言交际过程总是受到各种因素的影响和制约,使得语言的交际意义总是与词汇意义格格不入,如果用词汇意义来理解说话者的意义,无疑会使交际陷入僵局。结合相关性、激活、文化模型和认知模型,试图对语言交际意义的形成进行整体的认知分析,并主张把交际意义的形成看成是一个动态的认知过程。 相似文献
5.
《滨州教育学院学报》1996,(2)
本文对物理教科书中常见的物理模型按照建立的特点不同,分为理想模型、假说模型、虚拟模型、类比模型、反粒子模型五个类型,并对建立物理模型的物理思想进行了探究. 相似文献
6.
我国优秀游泳运动员形态模型研究 总被引：3，自引：0，他引：3
罗智 《成都体育学院学报》2005,31(5):93-97
以我国优秀游泳运动员为研究对象,采用文献资料和数理统计的方法,以建立其形态模型(包括指标模型、权重模型、均值模型与评价体系)为目的,对形态各指标进行分析研究,结果表明:各指标在反映优秀游泳运动员专项形态上具有不同的重要程度,其中以体型指数和髂宽具有较大的权重,其次,是身高、克托莱指数、手宽和指距,以体脂百分比所占的权重最小;形态模型提示着我国优秀游泳运动员具有身高、手长、髂窄的专项形态学特点,另外,根据各指标权重而建立的形态评价体系,将为游泳运动员科学选材提供实证意义上的参考. 相似文献
7.
吴岩 《天水师范学院学报》2011,31(4):101-105
在时间、歌声幅度、歌声频率三维坐标中,歌声展现的是声波的频谱沿频率轴衰减的同时沿时间轴起伏延伸构成的曲面;也是每个音符的幅频特性包络线沿时间轴延伸构成的曲面。坐标和曲面组成了歌声理论三维模型,构成歌声的音量、音高、音色、旋律之间的关系并由此直观体现。结合歌声信息流程模型分析左嗓子现象：左嗓子的定义是正常人唱歌旋律错误;音高不准;音色不好听。成因是听觉偏差以及大脑对声音的感知、记忆出了偏差和共鸣技巧不好而形成的音色偏差。矫正方法是树立信心;明确标准;对听力和声音记忆力进行训练：对发声音色进行训练。 相似文献
8.
利用1998—2019年辽宁省的相关基础社会数据和碳排放数据,以1998年为基准年,构建了一个包含人口规模、经济发展、能源强度、能源结构、单位化石能源消耗碳排放在内的碳排放Kaya恒等式,并运用LMDI分解方法对影响辽宁省碳排放的因素进行了定量分析。结果表明,经济发展因素是促进辽宁省碳排放的最主要因素,其次是人口规模因素,能源强度因素对碳排放起到了明显的抑制作用,能源结构因素和单位化石能源消耗碳排放因素在不同时期对辽宁省碳排放的影响各不相同。 相似文献
9.
原创性体育赛事的核心就是“创新”,创新模型是“创新”的理论基础。主要采用内容分析法,对我国目前典型的30项原创性体育赛事的创新要素（创新点）进行了统计分析,认为体育赛事内部构成要素的创新主要是参赛者、赛制和规则等三个要素,外部结合要素的创新主要是文化、旅游、娱乐和生态环保等四个要素。并据此构建了我国原创性体育赛事的创新模型（图模型）。 相似文献
10.
自我主导理论是在美国较有影响力的学生发展理论,由玛歌达在基根所提出的自我主导性概念基础上创立.该理论认为,自我主导性是一种内在建构自我信念、自我身份和社会关系的能力,横跨认知、内在自我和人际关系三个维度;自我主导性的发展要经历"遵循外部权威""十字路口""自我主导性形成"三个阶段,且具有明显的阶段特征;"认知反思模型"和"学习伙伴模型"是自我主导性培养的基础和工具.自我主导理论的价值在于其在大学生事务领域、教师教学及发展域具有广泛的应用空间.未来研究将聚焦于评价工具的本土化及实践应用. 相似文献
11.
运动员竞技能力结构动态变化模型研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从竞技能力的本质出发,提出运动竞技能力结构的动态变化模型——“金字塔模型”;运动员的体能、技能与战术能力组成基础结构平台,只有在相同基础结构平台上的竞争才能体现竞技本质,才有可能创造优秀成绩;由运动员的心理能力与运动智能构成金字塔的塔尖,是运动员创造成绩获取胜利的决定性因素。基础平台与塔尖在比赛中的关系是相互促进、相互制约的。 相似文献
12.
陈多仁 《湖北函授大学学报》2007,20(4):37-38
班集体既是学校教育工作的基本单位,也是学生学习、活动的基层组织。通过对班级集体模型:班级集体的教育管理模型、班级集体发展的系统模型和班级集体的自我管理模型构建的积极探讨,以利于提高教育、教学质量,促进学生的全面发展。 相似文献
13.
了解关节内肌力分布情况,可以深入理解关节的载荷及其损伤原因,这对于运动损伤生物力学理论以及运动损伤的预防、治疗具有重要意义。目的是对国内外近年来在关节肌力分布建模方面的研究进行归纳和总结,希望为今后损伤研究中肌肉、韧带负荷的评价提供借鉴和参考。通过了解目前关节肌力分布的研究现状可以发现,直接测量人体肌肉受力在活体上鲜有应用,而基于骨骼肌肉模型的无创间接测量方法是此类研究的发展方向。目前解决关节肌力分布问题的方法主要是简化法、优化法、肌电驱动模型及混合模型,这四种方法各有优缺点。今后的研究方向是肌力计算结果的验证和个性化模型的建立。 相似文献
14.
浅析心理学中的创造力结构模型 总被引：1，自引：0，他引：1
王嘉艺 《长春教育学院学报》2009,25(2)
创造力的心理学研究是心理学研究中的重要组成部分。由于学者们对创造力的心理学定义各有不同,因此创造力的心理学模型也是多种多样。主要包括:智力三维结构模型、创造力三侧面模型、创造力系统模型、创造力的过程阶段理论、创造力理论等。虽然关于创造力的心理学研究起步较晚,却不单薄。近几年对创造力的研究开始注重生态化、实证效度,综合化和领域的特殊性,注重创造力的脑机制研究,这些为进一步从心理学角度研究创造力提供了新的思路和方法。 相似文献
15.
《吉林省教育学院学报》2015,(4):4-6
名师工作室的运行模式的构建缘起于从"专家模型"到"参与式模型"的转变。名师工作室是一种学习型组织,运行中强调成员之间取长补短、优势互补;加强成员之间的交流与合作;创设开放多元的研究活动平台。这个共同体的建立不仅仅是成员之间的相互信赖、相互支持,更大的意义在于他们能够利用各自的优势,在自己感兴趣的话题上或在自己所精通的领域确立威信,带动共同体中的成员一起进步。 相似文献
16.
结合HP滤波、Elman神经网络、最小二乘支持向量机各自性质建立HP-ENN-LSSVM模型对降雨量进行预测.根据吉林省某农场1950~2015年作物生育期(5~9月)的降雨量资料,1950~2009年(5~9月)降雨量作为训练样本,2010~2015年(5~9月)的降雨量作为测试样本,验证所建模型的有效性.验证结果表明,所建模型预测效果良好,其预测平均相对误差为3.98%,与Elman、LSSVM模型相比,更适合降雨量的预测. 相似文献
17.
随着学校体育现代化进程的不断推进,学校体育教师的职业化模型构建也越发凸出和重要。运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,以高校体育教师、学生为调查对象,试图构建公共服务背景下高校体育教师职业化模型。研究认为:从三个模块研究,一是职业专业能力、二是职业方法能力、三是职业社会能力。从公共健康服务视域下构建现代体育教师职业化模型对于转变体育教师职业角色,促进校园体育文化,提升学生终身体育意识具有重要的价值和意义。 相似文献
18.
在螺旋模型理论下采用迭代开发是构建可重用软件的重要方法。通过一个实例的讨论,探讨迭代开发方法的过程与步骤,以及在各个步骤中应该得到的关键性的软件产品。 相似文献
19.
《江西蓝天学院学报》2014,(4):67-71
低碳经济的实质是在低能耗、低污染、低排放的基础上实现经济发展,而发展金融拉动经济增长被证明是推动低碳经济实现的重要途径之一。浙江作为我国经济大省,一方面面临着碳减排压力,另一方面则有着发展金融的新机遇。如何借助发展金融的契机实现碳减排成为亟待解决的问题。鉴于此,通过考察浙江金融发展尤其是金融效率和金融相关比率与碳排放的关系,发现碳排放自身不仅具有自我激励机制,且与金融发展具有长期协整关系。 相似文献
20.
物理理论教学中引入模型非常重要,模型具有理想化性、局限性和工具性特征。模型和理论之间没有明显的分界线,是研究实际问题不可替代的手段。 相似文献