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1.
采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,对南京市部分高校体质健康弱势群体的体育活动及影响因素进行了调查与分析,探讨其弱势的根本原因,旨在为这一特殊群体寻找一条更适合他们的健身之路、完善大学生体质健康弱势群体体育教育、提高体质健康水平提供参考。 相似文献
2.
王永生 《山西师大体育学院学报》2007,22(1):10-12
“和谐社会”提倡全体公民平等友爱、融洽相处。弱势群体作为一个特殊群体,理应受到全社会更多的关注。通过分析国际特殊奥林匹克委员会弱势群体政策制定的背景及具体内容,结合我国社会体育为弱势群体服务的现状,探讨了社会体育在参与建设和谐社会中应发挥的作用,提出应建立完善的政策体系,并且随着体育事业的发展而不断调整相关政策。 相似文献
3.
王虹 《南京特教学院学报》2006,(2)
本文通过对高校特殊群体学生参加体育健身活动的现状和影响因素进行分析与研究,提出高校体育教学中应关注特殊群体学生体育健身活动的指导、终身体育意识的培养,运用形式多样、内容丰富科学的锻炼方法与手段全面提高特殊群体学生的健康水平。 相似文献
4.
试论体育教学中弱势群体的扶持问题 总被引：4，自引：0，他引：4
李捷 《广州体育学院学报》2004,24(3):112-114
借助“弱势群体”这一社会学新名词,对体育教学中在生理、心理、运动能力上处于弱势的学生群体的权益保护进行了分析,并提出选择制教学有可能成为保障体育教学中弱势群体的权益,促进教育公平的有效策略。 相似文献
5.
何耀明 《益阳职业技术学院学报》2007,(1)
高职学生弱势群体是社会弱势群体中的一个特殊群体,其弱势具有相对性和阶段性,然而高职学生弱势群体的教育状况直接关系国家人才战略的实施成果。因此,本文从该群体的弱势表现出发,剖析弱势成因,提出了相应的救助途径。 相似文献
6.
通过文献资料法对大学生体质弱势群体与体育教学的现状及进展进行研究分析。研究资料表明目前国内学者普遍将大学生体质弱势群体定义为：不能够较好的完成现行课程标准所规定的教学任务并达到预期的教学目标的学生群体。与此同时大学生体质弱势群体体育教学尚处于初步探索阶段,国内大部分高校还没有采取有针对性的措施来提高体质弱势群体的体质状况。 相似文献
7.
伞洪光 《长春教育学院学报》2014,(17):149-150
职业院校体育课程内容的设置要面向全体学生并与学生专业接轨,体现科学化、合理化、新颖化的特点。具体体现在服务于学生专业培养目标;采用"师生双向选项制"满足学生的终身体育需求,为学生体质的提高服务;为奠定学生专业能力的特殊技能基础服务;关注体质弱势群体,确保每一位学生受益;注重男女生差异,区别对待等。文章提出了优化师资队伍结构是体育课程内容设置取得良好效果的发动机,以期为更好地服务于学生专业特点、提高体育课程教学效果提供参考。 相似文献
8.
对体质弱势群体学生进行分阶段运动处方教学,观察身体素质和锻炼意识的变化,分析运动处方教学与正常体育教学对体质弱势群体学生心理方面的影响,运用症状自评量表（SCL-90）对郑州大学80名体质弱势大学生的心理健康进行研究,以期改善体质弱势大学生群体的心理健康。 相似文献
9.
运用社会网络分析方法,通过问卷调查和深度访谈,对南京市6所高校特殊群体学生体育情感支持网、体育参与支持网进行了测量。结果显示,目前普通高校特殊群体学生并没有构建完善的体育支持网,体育情感支持网规模一般,体育参与支持网规模较小。体育支持网总体表现为关系构成单一、趋同性较高,异质性不大的特点,在情感和参与方面不能得到最大程度的支持,极大地限制了特殊群体学生正常的学习和社会交流,不利于他们身心全面发展。 相似文献
10.
大学体育弱势生的成因与对策研究 总被引：5，自引：0，他引：5
体育弱势生是高校中的一个特殊群体。据调查，这一群体的学生数量近年来有逐步上升的趋势。通过将体育弱势生的现状与其他学生进行比较研究，分析产生这一特殊群体的原因和条件，并从中探寻帮助他们摆脱弱势的方法，以期为体育教学改革和素质教育提供参考。 相似文献
11.
12.
本研究运用问卷调查、数理统计、实地访谈等研究方法,了解在读研究生的体育锻炼、身体自我概念的实际情况,并针对其具体问题提出了建议。 相似文献
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社会认同理论是二十世纪八十年代以后逐渐兴起的社会心理学理论。少数民族大学生作为高校一个特殊的群体,其认知认同、情感认同、动机认同、行为认同构成建了社会内容的主要框架,而随着社会转型时期所出现的各种新的现象和问题,对少数民族大学生的社会认同将产生重大的影响,文章通过对云南省少数民族大学生社会认同的表现维度、特点的分析,提出从心理学角度来构建社会认同的有效机制,希望对于引导和推动该群体作为新主体更加积极地关注和介入当代中国的社会主义建设事业,坚实树立当代社会主义核心价值观认同的根基,从而进一步规避社会发展风险、减少社会发展代价、切实改善民生,极大地促进社会主义和谐社会的建设起到积极的作用。 相似文献
14.
少数民族地区旅游发展与社区参与的互动研究 总被引：3，自引：1，他引：2
唐玲萍 《玉溪师范学院学报》2006,22(2):32-34
少数民族地区旅游发展应该注重科学性、适应性、合理性等原则,并将社区参与的概念有效的引入到旅游发展中,全面认识社区参与和少数民族地区旅游发展的互动关系,采取适当的措施促进少数民族地区旅游业的发展,实现少数民族地区社区旅游业的可持续发展。 相似文献
15.
学生工作的开展是高校人才培养的重要组成部分,边疆民族地区高校在多重因素的制约下使其软硬件设施建设与发达省市及地区的高校相比存在较大差距,影响了学生工作效率的提高,而学生生源结构单一、民族结构复杂、信仰多元化等问题的存在客观上又决定了边疆民族地区高校的学生工作必然有其特殊性。 相似文献
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在多民族国家，不同少数民族学生在学业成就方面存在着差异。在中国众多的少数民族杂居地区，少数民族作为一个特殊的群体，在以汉文化为主流文化的环境中学习，他们的学业成就受到社会、家庭和本民族传统文化的多重影响，其中少数民族传统文化是较为深层的影响因素。为了提高少数民族学生的学业成就，可采取以下几种策略：学校开展多元文化教育策略；少数民族家长改变教育态度和教养方式；少数民族地区要正确理解和实施民族政策。 相似文献
18.
运动训练专业的学生是一群特殊的体育群体，同体育教育专业学生相比，他们具有很多特点。通过多年体育游戏课教学的实践，结合教育理论，阐述了如何利用体育游戏课培养体育院系运动训练专业学生的基本能力。 相似文献
19.
民族地区高等商科人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
一方面是民族地方高等院校培养的商科毕业生要寻找就业出路,另一方面是西部民族地区缺乏需要的商科人才。通过构建新的人才培养模式,既可以满足学生就业需要,又可以满足民族地区对商科人才的需要。 相似文献