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学习化社会与图书馆社区教育 总被引：8，自引：1，他引：7
本文探讨了终身学习的原因及学习化的社会的概念，叙述图书馆社区教育在学习化社会中的深远意义；联系学习化社会和图书馆改革，探究图书馆社区教育在推动社会学习化进程方面的障碍，并提出图书馆社区教育在学习化中的实施策略。 相似文献
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学习化社会对图书馆服务提出新要求 总被引：10，自引：0，他引：10
论述学习化社会的来源及其主要特征。探讨图书馆服务如何适应学习化社会的要求,提出图书馆首先成为学习型图书馆,成为社会学习型组织的楷模;其次,图书馆从传统图书馆向虚拟图书馆转变,才能适应学习化社会的要求,最终,学习化社会要求图书馆提供更多的研究型图书馆专业化咨询服务,为全社会的知识经济服务。 相似文献
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学习化社会中的公共图书馆:角色定位及变革 总被引：2，自引：2，他引：0
随着学习化社会的到来,公共图书馆所承担的社会职能以及自身特有的优势决定了它责无旁贷地成为学习化社会的中心基地。因此,在学习化社会中,公共图书馆应该是市民的知识信息库、市民的终身学校和“市民的第二起居室”。为实现全新的角色定位,图书馆必须从服务、职能以及结构三方面进行相应的变革。 相似文献
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网络经济将全世界各个角落的人紧紧地联系在一起。这是人类社会的伟大革命,它将更深刻地影响人类的一切活动。为了在这特定的时代环境中寻求生存空间,并能够立于不败之地,就需要不断地进行学习。一、网络经济与档案工作者的创新学习电子网络将极大地促进生产发展和社会进步,创造出一个全新的经济环境。其特征具体表现为:一是网络经济是全球性经济。电子网络的发展将世界变成了地球村,使区域限制的条件逐渐缩小。二是网络经济是信息化经济。主要表现为“知识的形态化”或“软件化”,即具体体现为未来社会的发展趋势为数字化、网络化、智能化… 相似文献
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教学生学会学习,这是古今中外永恒的教育理想。“教是为了最终达到不需要教”,这是叶圣陶先生提出的教育理想,也是走向学习化社会的教学活动所应追求的教学境界。从教学活动的目的意义上说,教是为了学、服务于学的。但是教决不能代替学,学习作为学习者自主建构的实践活动,它以学习者自身的全面发展为目的,由于学习活动的指向学习者自身,因而学习活动是一种“返身型实践”。这意味着教学与学习活动的一切成果都要通过学习自身的发展来体现。 相似文献
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谈图书馆对学习化生活方式形成趋势的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
楚丽霞 《图书馆工作与研究》2011,(9)
构建人人学习、时时学习、处处学习的学习化生活方式是时代发展的必然趋势。本文分析了学习化生活方式的内涵,探讨了图书馆对学习化生活方式形成趋势的影响,提出了图书馆应在构建学习化生活方式中发挥的作用。 相似文献
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随着三大教育理念在我国的推广和实践,学习化社会的电视媒体实现业已具备必要性和可能性,并为教育类电视节目提供了市场机会和发展空间。 相似文献
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信息化的内涵、目标和功能 总被引：1，自引：0，他引：1
卢光明 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2006,(12):9-11
本文从社会结构变迁的角度对“信息化”的内涵进行了考察,提出了“信息化”的功能主要是通过与其他社会因素的共同作用,促进社会结构的现代性变迁;“信息化”的目标是社会学习能力的提升。因此,在信息化推进过程中只有着眼于社会结构因素与社会学习能力的提升来统筹协调国民经济与社会的信息化发展,才能取得应有的社会效益和经济效益。 相似文献
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社区图书馆与学习化社区的建设 总被引：6，自引：0，他引：6
社区图书馆是建设学习化社区的重要基础设施,本文简要论述了社区图书馆服务的特点、社区图书馆在建设学习化社区中的作用以及在学习化社区建设中社区图书馆的举措。 相似文献
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研究性学习正逐渐成为我国中小学课程改革中的一大亮点和热点,是现代社会迅速发展变化在教育教学上的体现,是时代发展、社会进步的必然产物,它体现了现代教育中以人为本的理念,充分结合学生的个性特点,让学生在学习中获得个性的解放。 相似文献
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党的十六大提出全面建设小康社会的目标，其中一项重要内容就是“形成全民学习、终身学习的学习型社会．促进人的全面发展”。实现这一目标，媒体肩负着义不容辞的社会责任。同时，媒体自身也面临不断提高和全面发展的任务。提高学习能力是增强媒体竞争力的重要途径。 相似文献
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论学习化社会中公共图书馆的使命 总被引：6，自引：0，他引：6
随着我们走进瞬息万变、色彩斑斓的新世纪,信息化社会、知识经济时代的飞速发展,信息高速公路、数字化地球、信息产业……目不暇接、扑面而来的新技术革命让世人认识到,发展科学技术、发展经济、开展终生学习,建立起与知识经济和信息化社会相适应的学习化社会,提高全民族的科学文化水平,是我们国家经济腾飞、民族复兴、国家强盛的必由之路.而作为存储和传播人类文明和知识的图书馆,在这个全新的时代中,肩负着为国民提供终生学习的资源、场所和现代化学习手段,成为学习化社会的核心组织、社会文化活动中心和人才培养的摇篮的历史使命. 相似文献