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1.
黄国泰 《海南师范大学学报(社会科学版)》2010,23(1):139-143
高等教育科学发展观形成于我国高等教育事业坚持科学发展观的改革实践中。它是在科学发展指导下,关于高等教育的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。高等教育科学发展观的精神内核是以人为本,重要特征是全面协调,基本战略是可持续发展,根本方法是统筹兼顾。在此基础上,文章深入论述了高等教育科学发展观的内涵与本质及其理论与实践意义,分析了坚持实践高等教育科学发展观的基本要求,并且将坚持高等教育科学发展观运用于我国高等教育事业的改革发展实践进行了全面的分析和阐述。 相似文献
2.
科学发展观有利于成人高等教育的深入开展,科学发展观有利于成人高等教育的健康发展,科学发展观拓宽和丰富了成人高等教育改革与发展的内涵。成人高等教育要落实科学发展观,一是要确立科学的成人高等教育发展观,二是要健全教育法制,确保成人高等教育事业的科学发展。 相似文献
3.
科学发展观与提高高等教育质量 总被引：1，自引：0，他引：1
提高高等教育质量是党的十七大报告对高等教育发展提出的具体任务,科学发展观是提高高等教育质量的指导方针,提高高等教育质量是落实科学发展观的重要之举,科学发展观同时明确了提高高等教育的具体对策。 相似文献
4.
科学发展观与高等教育发展 总被引：19，自引：0，他引：19
科学发展观的提出,对于推进我国高等教育发展具有特殊重要的意义。我们要以科学的态度对待科学发展观的提出,正确认识和看待改革开放以来我国高等教育的发展;要以科学发展观为指导,确立科学的高等教育发展观,推进高等教育的科学发展和高等教育研究的深入开展。 相似文献
5.
用科学发展观统领成人高等教育 总被引：1，自引：0，他引：1
用科学发展观统领成人高等教育,应当以促进成人的全面发展与自我完善为理念,在教育内容上满足不同层次成人群体的不同需要;在教育形式上体现出多样化的教育服务网络特色;在教育的方法和技术上充分利用现代科学技术成果,增强成人高等教育的灵活性。根据科学发展观的要求以及我国社会发展的实际特点,应当以农村成人高等教育为重点,构筑和完善农村成人高等教育体系。 相似文献
6.
我国高等教育在新的历史时期必须确立新的思路,以科学发展观为指导,实现高等教育全面协调持续发展。结合辽宁实际,笔者提出:落实科学发展观,必须以发展为主题,科学确立发展节奏与速率,确保高等教育发展的“先导性与持续性”的有机统一;以结构优化为主线,确保高等教育结构与本地建设相适应;以质量为核心,提高高等教育为本地服务的综合实力;以体制和机制创新为动力,走出提升高等教育水平的新路子,从而实现高等教育的新跨越。 相似文献
7.
刘慧珍 《北京教育(高教版)》2008,(3):12-15
科学发展观在高等教育发展过程中的应用,就是贯彻科学办学的基本原则。科学性的本质特征是实事求是,实现科学办学原则的唯一路径,是认清高等教育活动的客观条件,采用适合高等教育自身发展特点和客观规律的手段与方法管理高校。落实科学发展观需要现代高等教育制度保障,现代高等教育制度的核心制度安排包括:由多元机构参与的高等教育宏观治理制度、高校独立法人制度和高校法人行为的问责制度。这些制度安排构成了从各种角度认识高等教育的条件,也提供了对某种力量主导下可能偏离高等教育客观实际的发展诉求的约束。 相似文献
8.
科学发展观是全新的社会发展理念,对我国高等教育事业的发展提出了更高、更新的要求。本文从科学发展观的内涵出发,阐述了科学发展观对我国高等教育改革与发展的思想统领和实践指导作用,旨在有助于推动我国高等教育事业全面、协调、可持续、健康发展。 相似文献
9.
科学发展观与高等教育之间有着内在的必然联系,它反映了社会发展规律对高等教育制约与促进的动态过程．高等教育要在科学发展观的指引下,努力解决制约发展的矛盾与问题,不断推进自身的改革与发展。科技是现代国际竞争的第一要素,科技要发展,教育要先行,无疑高等教育在此扮演着举足轻重的作用。树立高等教育的科学发展观,对我国政治、经济、生活等方面有着不可估量的巨大推动作用。因此本文从科学发展观的角度,分析中国高等教育所面临的问题并从政府、社会、高校本身三个方面提出相应解决办法。 相似文献
10.
科学发展观对高等教育发展具有丰富的内涵和特殊的指导意义。大学经营理念顺应时代要求和大学自身发展需要,体现了科学发展观的内在要求,并将在科学发展观指导下日臻完善,促进高等教育健康发展。 相似文献
11.
樊苏平 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2009,26(1):16-18
高校落实科学发展观,是一个科学管理和科学决策的过程。文章全面把握科学发展观的内涵和精神实质,从四个方面阐述了高校实施科学发展观的基本思路。 相似文献
12.
国内外科学教育界普遍认为科学实践与科学认识的协同发展是培养学生科学素养的重要途径。本文以化学学科为例,对科学实践与科学认识的内涵进行了解构,认为科学实践由“一般科学实践”“学科实验活动”“学科能力活动”组成,科学认识由“学科核心知识”“学科认识方式”组成。在阐述科学实践与科学认识协同发展必要性的基础上,提出了促进科学实践与科学认识协同发展的四维模型,对促进二者协同发展的教学设计提供了建议。 相似文献
13.
创新是高校科研人才队伍创建与发展的关键因素。现阶段,高校科研管理能力的提升离不开创新发展,因此高校科研管理工作应实施创新改革,完善管理制度,改善发展体系,以具备更有效的发展策略与发展模式。文章对高校科研管理工作的现状进行分析,阐述现阶段创新对高校科研管理的重要性,并提出有效的管理策略,满足当下高校科研管理的需求,有助于高校科研管理顺应新时代发展。 相似文献
14.
林新波 《涪陵师范学院学报》2007,23(6):84-86
从中国经济社会发展的现状对发展观提出问题的出发,以经济学,尤其是生态马克思主义经济学的视角,分析了科学发展观与经济建设的关系、科学发展观与"以人为本"的关系、科学发展观与生态社会主义的关系,对科学发展观进行了新的解读。 相似文献
15.
邹勇 《成都航空职业技术学院学报》2010,26(4):57-59
高职院校要把科学发展观贯彻落实到具体的办学实践中,重要的是要以科学发展观为指导,认真研究制定具有前瞻性、科学性、可行性的发展战略规划。本文介绍了高职院校制定发展战略规划的主要目的和作用,阐述了高职院校制定并实施发展战略规划是保证科学发展的重要举措,说明了科学发展观是高职院校制定和实施发展战略规划的根本指导思想。 相似文献
16.
顾艳霞 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(1):5-6
研究型辅导员是落实科学发展观的必然要求,建设研究型辅导员队伍需要科学发展观的指导。要加强制度建设,确保辅导员科研_Y-作的可持续发展,保障和鼓励辅导员参加科研;要科学构建科研评价制度。同时,辅导员要充分发挥主观能动性,统筹安排好日常事务性工作和科研工作。要妥善处理好个人研究与集体研究的关系。 相似文献
17.
在唐山建设科学发展示范区的过程中,需要科学鲜明的、符合唐山特点和市情的理念作为指导,使之引领唐山科学发展的实践,加快唐山科学发展的步伐。文章从多个角度出发,对唐山建设科学发展示范区进行了理念探讨。 相似文献
18.
科研不端行为违反科研道德标准,毁坏科研风气,影响科研事业的发展,己经引起了国家和社会各界的广泛关注。本文分析了科研不端行为的具体表现形式,探讨科研不端行为的成因,从加强科研道德建设、制度建设和法制建设几方面提出了防治策略。 相似文献
19.
蔡建国 《武汉职业技术学院学报》2007,6(4):49-52
以高职院校人才定位为出发点提出高职院校科研应以技术开发和技术应用研究为主。用翔实的数据论述了高职院校科研开发的重点是横向科研项目，对高职院校横向科研项目开发的条件及存在的问题进行了探讨，对高职院校科研管理创新及横向科研项目开发有一定指导意义。 相似文献