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1.
以先进的教育价值观提升学校文化品位 总被引：1，自引：0，他引：1
学校教育价值观是学校文化建设的核心。以先进的教育价值观提升学校文化品位，不仅是学校发展的一个重要的理论问题，而且对学校文化建设具有重要的实践指导意义。
一、先进的教育价值观是学校健康发展的行动指南
学校教育价值观是对学校教育意义的观点、看法和态度。教育价值观与教育实践活动是互动的，教育活动是教育价值观的基础，教育活动又都是在一定的教育价值观指导下进行的，教育价值观是教育活动及其方式变革的先导。学校教育变革首先是学校教育价值观的变革。有无先进的教育价值观是一个学校能否健康发展的根本。 相似文献
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学生是学校教育的主体。学生文化是学校文化的重要亚文化和表征。学生体认并践行的文化中蕴含着青少年所特有的价值观、思维方式、生活经验和行为方式，是“个人社会化”的必要途径，不了解学生文化的本质特征和形成规律，不知道如何规范和引导学生文化，而孤立地谈学校文化建构，只会使学校文化建设流于形式化、口号化，难以激发起学生对本校文化的自觉认同和归属感。 相似文献
3.
学校文化的核心:价值观建设 总被引：22，自引：0，他引：22
学校价值观是有关学校核心价值或基础价值的一整套看法或观念。学校价值观建设是学校文化建设的一个重要组成部分。当前学校价值观建设存在着观念上不够重视、内容上出现多元与冲突、时代性与民族性不够以及受形而上学思维方式影响等问题。针对这些问题,提出加强新时期学校价值观建设的若干建议,如开展学校价值观讨论、通过两条渠道探索学校基础价值、创造性应用古今中外法以及注意加强学校价值观研究等。 相似文献
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价值观是学校文化体系的核心，是学校文化建设的关键。本文从学校文化及其价值观的概述，为什么说价值观是学校文化建设的关键，怎样慎重地选择学校的价值观三个方面来阐述自己的观点。 相似文献
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黎琼锋 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(5):34-38
学校价值观是基于学校主体的价值选择而产生的,是学校师生员工共同遵循的价值标准和行为准则。学校价值观是教育价值观的具体化,通过学校办学理念、学校文化及学校制度规范等方式得以体现。学校价值观的建构与生成,应鼓励全员参与,形成共同愿景;关注共同体构建,确立共同价值观;重视学校特色建设,表达学校价值观;强化课堂教学改革,践行学校价值观。 相似文献
6.
校园文化体现着一个办学者、教育者和受教育者的价值观和追求，体现着学校的办学理念、目标、特色、风格和氛嗣，是学校发展的灵魂。加强校园文化建设，创建具有独特品质魅力的学校文化，是提升教育内涵的重要方面，是一所学校成长进步、活跃发展的核心动力，也是促进学校教育可持续发展不可缺少的要素。 相似文献
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通过学校合并整合教育资源、优化教育配置，是当前教育改革中的一个新趋势。合并学校必须实施以共享价值观为核心的化管理模式，在化培育中，要以人为中心和依归．引导和培育人的接纳开放心态，努力建设核心价值观，形成共同价值取向和群体意识，由此确保合并学校安定、团结和发挥教育资源优化整合的优势。 相似文献
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现代社会注重化，学校化是社会化最基础的内容，它在学校中看似抽象、无形，但又是具体的、真实的，弥漫在学校的各个细节中，渗透在教育的过程中，流淌在师生的心中，无时、无处、无事不在，影响着相关人群的世界观、人生观、价值观，并决定着教师的教育行为。 相似文献
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试论现代学校文化建设 总被引：19，自引：0，他引：19
现代学校化是学校群体成员共同创造生成的体现时代特征的价值观念、思维方式、行为规范及其活动结果，是凝聚和激励学校群体成员进行教育教学改革、推进学校发展的重要精神力量。加强现代学校化建设，明确其开放性、民主性、多样性、生成性等特征，明确学生化、课程化、网络化、学校物质化和制度化等基本内容，明确方向性、整体性、主体性、选择性等原则，明确以人为本、促进发展的建设思路，是十分必要的。 相似文献
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学校化是指学校主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和学校精神气氛等，其核心是学校在长期办学中所形成的共同价值观念，共同的思想观念和行为方式，它常常对学校的教育产生重大的影响。重视特殊教育学校的化建设是特殊学校实现办学目标的重要方面。 相似文献
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学校的持续发展需要制度创新、组织变革和员工参与,尤其应以形成学校的核心价值观为目标,加强学科建设、优化课堂、提升教育效能等教学执行力建设,践行专业发展、课堂优化、文化引领的办学路径,提高学校文化张力,使之内化到广大师生的血液与灵魂中,继而逐步演化形成学校精神。 相似文献
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＂文化文化,文而化之,化而文之＂。学校文化的使命,因其独特的教育价值而彰显了厚重的文明使命。但是,笔者根据近几年的调查与分析,发现深圳市文化建设面临着许多问题,集中体现在如下方面：一是对学校文化建设的目的意义不清楚,认识不深,理解片面,缺乏整体和长远规划;二是呈现功利性趋势,校园文化核心价值观没有发挥导向引领作用：三是缺乏对课堂文化的关注。针对以上问题,笔者提出以学校文化促学校发展的策略。 相似文献
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积极的学校文化重在建设，而学校管理者，尤其是校长在这一过程中的作用是非常重要的。校长是学校的领导和核心，是学校教育的组织者和决策者。而校长的教育观念、价值取向，往往决定着学校办学理念，办学风格，在很大程度上影响着学校物质文化的创造、教育制度的形成，以及学校精神的培育。 相似文献
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学校文化建设与学校的发展 总被引：5，自引：0，他引：5
学校化建设对于一个学校来说是非常重要的。一所学校的历史积淀，记载和延续着学校的化生活和化精神，从某种意义上说，学校的发展是逐步形成学校特色、品格的过程，是学校化的传承和开拓。学校化体现了学校的目标、价值观念、行为规范，它所包含的价值观念、理想信念、行为准则、思维方式、校风学风以群体心理定势及氛围存在于师生员工之中，虽然看不见、 相似文献
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当前，学校化建设已经成为每个学校凸显学校特色，打造学校品牌，提升学校办学竞争力的一个重要举措，于是，各式各样的学校化建设之风一夜间刮遍了全国，成了当前学校建设中一道风景线，让人欣喜。但是，同时我们也窥视到喧闹背后的某些问题，值得反思。 相似文献
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谈高职学院的校风建设 总被引：1，自引：0，他引：1
高职学院校风建设是学校化建设的重要内容，关系学校的生存与发展。校风建设必须赋于更多的化内涵，从抓形象、抓纪律、抓创新入手，使校风建设达到提升校园精神明整体水平之目的。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(9)
当前,农村学校文化建设普遍存在三个方面的问题,即建设理念碎片化、建设过程机械化、建设成果低效化。社会主义核心价值观视域下的农村学校文化建设可以达成三方面的目标,即为农村学校文化建设提供核心理念支撑,打造有内涵的学校文化;为农村学生品德健康成长提供良好的道德生态环境,培养有信仰的青少年学生;为农村学校发挥在公民道德建设中的推动作用提供重要载体,形成有情怀的学校文化。社会主义核心价值观视域下的农村学校文化建设路径有五个方面,即强化社会主义核心价值观理念,建设学校管理文化;彰显社会主义核心价值观内涵,建设学校环境文化;以社会主义核心价值观为导向,建设学校教师文化;以社会主义核心价值观为主线,建设学生文化;秉承社会主义核心价值观精髓,建设校本课程文化。 相似文献
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文化是一所学校的灵魂，它具有巨大的力量，如“润物无声”的春雨，能以最深刻、最微妙的方式进入师生的心灵深处，并产生深远影响，实现以文化人的教育功能。一、确立学校价值观，铸博雅之魂学校价值观具有导向、凝聚和教育的作用，影响和决定着一所学校的精神面貌，价值观建设是学校文化建设的核心。所以，四号路小学的办学理念是“给生命浸润博雅底色”。“博”指学识广博、胸襟博大；“雅”即语言文雅、行为儒雅、 相似文献
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王少光 《现代教育管理与教学》2007,(3):5-6
文章主要围绕学校档案管理是学校自身形象和价值观建设的直接依据和载体以及重要组成展开论述的。特别是高中学校是人类文明的摇篮圣地，树立学校自身形象和价值观，对当今高中教育教学工作不无启迪意义。 相似文献
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校园文化是学校师生员工在学习、工作和生活过程中所拥有的价值观、信仰、态度，作风和行为准则，它是一种校园精神，是直接影响教师与学生发展的环境因素，对浓郁学校的人文氛围、提高师生的精神境界、形成良好的教风学风和促进人本发展，有着重要的作用。校园文化在不同时期的学校教育中，对强化人才培养意识、提高学校文化品味，始终具有重要的现实意义。本期刊登两篇有关校园文化建设的文章，从不同层面论述了校园文化建设在学校管理工作中的重要意义，旨在引导广大读者对校园文化建设给予更多的关注。[编者按] 相似文献