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1.
《湖北函授大学学报》2015,(24):124-125
高职院校体育特色改革应以培养技术应用型人才和高级技能人才为目标,紧紧围绕目标开展富有特色高质量的教学特色改革。体育教学特色改革应以特色体育为中心,以密切结合学生专业为方法,建设特色校园体育文化,将体育公共选修课纳入教学体系,培养学生对体育的兴趣和体育精神,帮助学生树立终生体育意识,贯彻实施《国家学生体质健康标准》。并对教学改革提出了展望。 相似文献
2.
王锐 《吉林体育学院学报》2004,20(1):86-88
采用文献资料法，分析我国高等教育的改革形势和高校体育教学现状，提出在高校体育教学中构建“麦当劳型”教学模式，建立以学生为主体的自主选择式教学新格局，教师、学生、教材三者处于动态组合，改变传统考核办法，实现对传统体育教学模式的突破。 相似文献
3.
随着学校体育“健康第一”指导思想和“以人为本”教育理念的确立，俱乐部型体育教学已成为高校体育发展的趋势。运用文献法、问卷法，通过对高职院校体育师资、运动场地设施、器材、学生心理特点等的调研分析，为高职院校实施俱乐部型体育教学提供了可能。文章还提出了俱乐部型体育教学的运作机制。 相似文献
4.
运用文献资料法和问卷调查法,对普通师范大学不同专业学生的脑型进行测评.研究表明,不同专业学生的脑型分布虽然不同,但脑型均以"全脑型"为主;语言类专业"全脑型"比例最高,体育专业比例最低,体育专业学生全脑型比例与语言类专业之间差异有显著性意义.建议加强体育专业"弱侧脑"--左脑的开发,可以考虑采取加强语言教学的途径来加强体育专业学生的左脑功能,以培养"全脑"型人才. 相似文献
5.
本院体育教育专业学生专业素质现状的调查分析 总被引：7，自引：1，他引：6
为了解我院体育教育专业学生专业素质的现状，以及社会对体育教育专业人才素质的要求，为我院体育教育专业的教学及专业发展提供一些反馈信息，采用问卷调查法和部分访问调查对我院体育教育专业实习生、实习所在中学的学生及体育教师进行调查。调查发现，实习生在实习教学中表现出综合素质好，专业基础扎实。但语言表达和字表达能力较差；田径与篮球是教学中最主要的运动项目；教学中以培养学生能力、思想教育和身体素质的提高为主要的目的；目前，社会对体育教育专业的人才需求是一专多能的全面型人才。 相似文献
6.
潘明 《扬州教育学院学报》1999,(4)
在体育课堂教学多种层次结构构成的复杂系统中,体育教材的知识结构、学生的体育认知结构和课堂教学结构的协调对体育教学的成败起着决定性作用.本文在全面分析体育教学三种结构的特点及其相互关系的基础上,指出要建立以发展学生的体育认知结构为目标、以体育教材的知识结构为前提、以课堂教学结构为中介的协调统一关系,必须在充分利用学生原有的体育认知结构和把握教材的知识结构的基础上设计和实施优化的体育课堂教学结构. 相似文献
7.
运用文献、归纳等研究方法,对俱乐部型体育教学模式进行研究,表明在高职院校开展俱乐部式教学模式可以有效提高学生的体质,促进学习能力和个性发展。面对高职院校学生体质下滑和＂双高＂现象越来越严重的现实,在高职院校开展俱乐部式教学模式要明确教学目的和任务,以人文主义、终身体育、健康第一为指导思想,进行分层教学采用多种教学形式,实行科学化管理,对学生进行综合考核与评价。 相似文献
8.
在教学实践中,我们以教育部<普通高等学校体育教学指导纲要>为指针,以"健康第一、以人为本、发展特色、创造精品"为该课程建设的指导思想,在加强乒乓球教学科研、理论与实践教学的同时,注重课外体育资源的开发,扩大课程范围,以终身体育为指导,采用了多种教学方法和手段,形成了多种教学模式,构筑了校园乒乓和体育文化,从而使学生加深了对体育的了解,提高了体育参与意识,增强了学生的锻炼兴趣,有效地提高了学生的体育综合能力,完美地实现了学生由热爱到融入到享受体育的最佳过渡. 相似文献
9.
赵锡华 《吕梁教育学院学报》2010,(2):29-31
本研究探讨大学生评价体育教学与学习满意度现况及此两者之相关情形,研究工具为自编的《学生评价体育教学问卷》和《学生体育课学习满意度问卷》,对泉州市5所高校大学生进行抽样调查,回收的问卷以典型相关进行统计分析,研究结果显示:1、大学生评价体育教师教学各因素的现况,教学态度热最高,其次依序为教学评量和专业能力,整体体育教学之品质获得学生之肯定;2、学生体育课学习满意度各因素以体育教学最高,其次依序为器材安全、比赛活动、行政服务、场地设施,整体而言,学生在体育课学习满意度倾向于中等以上程度,显示体育课学习大致符合其期望;3、学生评价体育教学各因素与学习满意度各因素之间具有显著相关。 相似文献
10.
在网球教学实践中,以教育部《普通高等学校体育教学指导纲要》为指针:以"以人为本、健康第一、发展特色"为该课程建设的指导思想,在加强网球教学科研、理论与实践教学的同时,注重课外体育资源的开发和利用,扩大课程覆盖范围,以终身体育思想为指导,在教学中采用了多种教学方法和手段,大胆的尝试了体育传播特色人才培养教学模式,构筑了校园网球和体育文化氛围,从而使学生加深了对体育的了解,提高了体育参与意识,增强了学生的锻炼兴趣,有效地提高了学生的体育综合能力。同时也为培养社会急需的、身心健康的体育传播特色人才产生了巨大的推动作用。 相似文献
11.
高职院校会计专业人才培养模式创新研究 总被引：6，自引：0，他引：6
YANG Jing-zhong 《江西蓝天学院学报》2008,(2)
高职院校会计专业人才培养模式创新打破了传统的以会计理论为主、少数实践教学为辅的课程教学体系,以及在教学中采用"填鸭式"满堂灌的教学方法,而是根据高职教育的人才培养模式特点,以及民营中小企业对高职会计专业人才的需求,在创新和优化课程体系中,按照"321"工学结合的创新人才培养模式,构建以"职业岗位核心能力"为基础,以企业会计"工作过程或工作流程"方法为教学改革内容的新型会计专业理论和实践人才培养新模式。 相似文献
12.
钱贵晴 《贵阳金筑大学学报》2006,(1)
用辩证统一的观点去理解课程与教学的关系,提出了课程与教学关系的“山脉模型”、“课程与教学论的‘椭圆焦点’模型”、普通课程与教学论和分科课程与教学论的“圆锥体”堆积模型关系图,并在此基础上概括出“综合实践活动‘课程与教学论’”的理论研究框架。 相似文献
13.
张建辉 《天水师范学院学报》2005,25(3):118-122
根据主体教育理论和基础教育新课程对教师教育的要求,在高等师范院校理科课程教学中适度开放课堂,能够较好地激发学生主动探求新知识的欲望,增长学生的自主学习能力和科学探究能力,使学生在获得知识和技能的同时受到科学态度和科学方法的熏陶与训练.在"自主学习--科学探究"式教学中,学生拥有积极、主动、活泼、协作、自信的态度,有利于学生的全面、持久发展.这一模式必将成为今后高师理科课程教学改革的主要趋势,但在具体实施中存在的诸多问题和矛盾尚须进一步研究解决. 相似文献
14.
体育技术课教学多媒体CAI课件的研制与应用研究 总被引：30，自引：0，他引：30
张大超 《北京体育大学学报》2002,25(4):528-531
借助于现代学习理论、教育传播理论、系统科学理论以及现代教学设计理论,设计出<体育技术课教学多媒体CAI课件制作模式>.以此模式为依据,制作了<背越式跳高教学多媒体CAI课件>.探索出体育技术课教学多媒体CAI课件的制作规律和方法.通过在教学中应用,探索出体育技术课教学使用多媒体CAI课件教学的五大优越性、使用多媒体CAI课件教学应具备三种不同层次的软硬件条件,构建出体育技术课教学中运用多媒体CAI课件的"三环节教学模式". 相似文献
15.
肖宗涛 《成都体育学院学报》2001,27(5):53-56
运用“结构--层次”教学法理论和教法模式,结合篮球普修课技术教学实际,设计出一整套篮球技术教学过程模式,并成功地进行了三轮教学实验.对其中的每一种施教行为进行较深层次的分析和讨论. 相似文献
16.
建构主义理论与化学教学设计 总被引：2，自引：0，他引：2
对建构主义理论、教学模式、及建构主义学习环境下教学设计的内容与步骤进行了概括和分析 .根据建构主义教学设计理论 ,以“盐类水解”为例 ,采用“抛锚式教学”思路提出了课堂教学设计中如何突出学生的主体地位 ,创设问题情境 ,从而实现教学最终目的———意义建构的化学教学设计的具体方案 相似文献
17.
高职院校的保险专业办学时间短、办学条件不足,对保险专业毕业生的就业岗位定位不明确,教学改革滞后,理论教学和实践教学结合不紧密。开展基于任务导向的"嵌入式"教学改革,不仅能够培养学生的专业理论和职业技能,也能让学生加深对保险职业的认识和提高职业道德水平。 相似文献
18.
基于复杂系统模型的创新型健美操课程教学模式研究 总被引：1，自引：1，他引：0
庞亚俊 《河北体育学院学报》2010,24(2):49-52
传统健美操教学模式缺乏对学生创新能力和创新意识的培养,不符合创新教育和素质教育的要求。以复杂系统理论为依据,以课堂教学多样化、教学方法多元化和考试评价综合化为理论基础,建构了创新型健美操教学模式。实验结果证明,创新型健美操教学模式可以达到着重培养学生创新意识与创新能力的目的。创新型健美操教学模式的研究对其他课程的教学模式改革也具有参考价值。 相似文献
19.
欧宇 《广西广播电视大学学报》2006,17(2):65-68
本文讨论分析了现代教育技术及现代教学模式的本质特征和相互关系,认为现代教育技术作为现代教学模式的技术基础,将促进“以学生为中心”的教学模式、学习方式、教材样式的改革。文章讨论了构建电大导学课的教导模式的方法,并提出构建新型教学模式应注意的几个问题。 相似文献
20.
李耀辉 《苏州市职业大学学报》2012,23(3):68-70
在对CDIO工程教育模式原有理念、特色继承和创新的基础上,提出了BRP-CDIO工程教育人才培养模式理念.探讨了以项目为引导和主要载体的模具设计与制造专业人才培养模式,在教学主体、教学目的、教学内容、教学方法、知识构建等方面吸取了CDIO＂做中学＂教育理论的精华,并对其做了改进与创新. 相似文献