共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
《湖北函授大学学报》2019,(9):106-108
关于科学编史学的研究是国内外科学史家研究的重要领域,也是科学哲学家重点关注的研究对象。本文通过分析科学编史学与科学技术史的概念及其相互关系,试图从"科学哲学"与"大科学史观"的整合研究、科学史"内史"与"外史"之分的研究、"辉格"与"反辉格"的科学史研究倾向以及女性主义研究视角等多个层面,论证了科学编史学在解决科学技术史研究的发展上,意义重大。 相似文献
2.
赵炳章 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
《邓小平文选》是我们党在伟大历史转折时期的光辉记录,为我们建设具有中国特色的社会主义奠定了理论基础,其中关于发展科学技术的一系列论述,就是我们在新时期发展科学技术的战略方针和指路明灯。科学技术在人类历史发展中的地位和作用,这本来是早已解决了的问题。在马克思主义看来,几千年的文明史,都是阶级斗争史,同时也是生产发展史。而生产的发展是和科学技术的发展密不可分的。纵观人类社会发展的历史,没有铁器的应用,人类摆脱不 相似文献
3.
蔡乾和 《湖北函授大学学报》2005,18(4):24-26
科学史教育是一种面对公众的普通教育。科学史自身的特征,科学文化与人文文化的发展要求以及和谐社会的科技人才培养的现实决定了科学史教育的向度。 相似文献
4.
俞国 《扬州教育学院学报》1999,(1)
本文从马克思主义的基本原理出发,论述了社会主义建设时期特别是党的十一届三中全会以来邓小平同志的主要史学理论及成就,他对生产力和生产关系,科学技术在社会主义建设时期的作用。如何评价历史事件和历史人物等一系列重大理论问题的论述无疑是对马克思主义唯物史观的重大发展和突破。 相似文献
5.
文烨 《成都体育学院学报》2010,36(10)
运用文献资料、历史分析和比较研究法,对我国体育基本理论教材建设的历史、发展和现状作了简单梳理,发现教材建设过程中存在理论与实际脱节、内容重复缺乏创新、与时俱进的程度不足等问题,进而提出今后体育基本理论教材建设应该向目的取向、改良取向及创新取向等方向发展. 相似文献
6.
罗运民 《贵阳师范高等专科学校学报》2001,(3):1-4,8
该文阐述了邓小平关于社会科学与自然科学关系的辩证发展观；以社会科学与自然科学兴衰与共的发展历史和规律趋势说明；邓小平关于社会科学与自然科学关系的论述，符合中外科学技术发展规律；强调以邓小平关于社会科学与自然科学关系的理论为指导，借鉴西方发达国家的有益经验，对于加快中国科学技术和社会主义现代化建设的发展进程，具有理论和实践的重大意义。 相似文献
7.
科学史是人类发展史的重要组成部分,不仅记述了科学知识的累积过程,而且阐明了科学的发展演变规律。加强科学史教育,不仅使大学生加深对相关知识的理解,更有助于学会科学的方法,养成积极的科学态度和科学情感。通过案例分析了科学史在培养大学生科学素养方面的独特功能。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2013,(3):145-146
美国科学史学会每年颁发的科学史奖在国际科学史界具有极大的影响。2011年本次科学史颁奖典礼上共产生了七个奖项。文章对2011年度美国科学史大会科学史奖的获奖者及其作品进行评述,对于当下科学史研究具有一定的教育及参考意义。 相似文献
9.
关于体育创新内容体系的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
范佳音 《成都体育学院学报》2004,30(3):25-26
新世纪的体育创新,所包含的内容是多方面的,主要有体育思维创新、体育理论创新、体育制度创新和体育科学技术创新等. 相似文献
10.
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(9):F0003-F0003
在中国科技典籍暨《崇祯历书》研究国际会议召开的同时，内蒙古师范大学隆重举行了李迪教授在内蒙古师范大学从教50周年庆贺会。李迪教授是内蒙古师范大学科学史学科的开创者和奠基人，也是中国科学史界一位德高望重的学者。1956年，他从东北师范大学自愿支边来内蒙古师范大学工作，至今己整整50载。半个世纪以来，李迪教授专心任教，潜心科研，执着于科学史的研究，在数学史、少数民族科技史、天文学史、物理学史、地学史和科学史理论方面取得了大量成果，提出许多新观点，发掘出许多新史料，学术声誉远播海内外。到目前为止，已发表论文40… 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2015,(13):59-60
邓小平理论是马克思主义哲学中国化的重要体现,而邓小平的经济理论是邓小平理论的重要构成部分,因此邓小平的经济理论所体现的哲学思想也是尤为重要的。邓小平将马克思主义哲学运用于改革开放的实践中,形成新时期马克思主义哲学中国化的具体内容,它为党的理论创新提供了历史空间。面对国际的新形势,从国情出发,审时度势,解放和发展生产力,将唯物史观中关于生产力是社会发展的动力的原理运用到中国的实际发展中。在经济全球化的背景下,面对国际政治的多元化,邓小平提出以经济建设为中心,发展市场经济,从世界经济整体格局把握,对马克思主义哲学的世界历史理论与发展理论的创新,反映了邓小平时刻把握着时代发展的规律。 相似文献
12.
《武汉电力职业技术学院学报》2016,(2)
发展理念问题是建设中国特色社会主义的根本理论问题。改革开放以来,中国共产党根据不同历史阶段所面临的不同社会矛盾和发展问题,持续实践探索,形成了一脉相承又与时俱进的中国特色社会主义发展理念。在全面建成小康社会的关键时期,党中央提出创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展,为党的理论创新做出了新的贡献,也为今后的经济社会发展提供了新的行动指南。 相似文献
13.
陈海顺 《大同职业技术学院学报》2010,(3)
从中国近代历史发展、新民主主义社会现实、中国共产党人的理论创新和实践创新、当时特殊的国际环境等不同侧面,阐述20世纪50年代中国建立社会主义制度的历史必然性问题,批驳借口所有制改革而否定社会主义改造必然性的错误观点。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2016,(7):68-70
中国共产党的历史发展经验表明:党的事业和国家的发展要不停顿,首先要做到理论上不能停顿。马克思主义中国化理论创新是推动我们各项事业取得成功的重要保证。党的十八大以来,习近平总书记站在新的历史起点上,在对党情国情世情变化进行敏锐洞悉和深刻把握的基础上,以真正马克思主义者的思维系统地阐述了"中国梦"、"新常态"、"社会主义核心价值观"、"四个全面"战略布局和"五大发展理念"的思想,是马克思中国化理论创新的又一杰出贡献者。 相似文献
15.
16.
沈定军 《吉林省教育学院学报》2019,35(10):167-170
中国特色社会主义经过了改革开放前期的长期探索、改革开放之后的不断尝试,以及新时代社会主义强国建设等三个阶段。习近平新时代中国特色社会主义思想,是对马克思主义理论中国化的不断发展,是对中国特色社会主义理论的总结与发展,理论创新体现在历史条件的变化,以及阶段性主题的改变,提出了创新化发展的全新概念,实现了国家治理现代化的制度创新,提出了"中国梦"的现代化建设蓝图,真正实现经济发展与环境保护相统一,以打消不平衡的现代化发展之路。 相似文献
17.
孙学明 《玉溪师范学院学报》2001,17(3):1-3
江泽民同志以德治国思想的提出,是在新的历史条件下,对中国传统文化的继承和发展,是对社会主义精神文明建设理论的创新,是对马克思主义国家理论的丰富和发展. 相似文献
18.
徐木彬 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)
进入21世纪,我国高等教育处在跨越式大发展的机遇期。无论从国际宏观背景及国内社会主义现代化建设的需要,还是从高等教育改革和发展的趋势,都呼唤高等教育的创新。当前和今后必须努力做好以下几个方面的工作:坚持和实现高等教育创新,以马克思主义尤其是“三个代表”为指导,推进高等教育理论创新;树立现代高等教育观念,推进高等教育观念创新;构建与社会主义市场经济体制相适应的教育体制和机制,推进高等教育体系创新;深化改革,全面实施素质教育,运用先进科学技术推进高等教育内容、方法、手段的创新。 相似文献
19.
理边 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(6)
新世纪曙光已露,知识经济初见端倪,一个新的历史时代即将来临了。江泽民主席高瞻远瞩。语重心长:“一些发达国家现在开始发展知识经济,对此我们要高度重视。”如何重视?江主席一语中的、震聋发聩:“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是创新”;“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”;“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林!” 相似文献
20.
聂馥玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(5):129-132
以认识布鲁诺为例,探讨科学史专业研究生的"外国科学史"课程的教学问题,阐述加强学生对科学的理解、对科学史的理解的方法;讨论培养研究生的思考习惯、批判意识以及科学史研究意识的方法。 相似文献