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1.
聂馥玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(5):129-132
以认识布鲁诺为例,探讨科学史专业研究生的"外国科学史"课程的教学问题,阐述加强学生对科学的理解、对科学史的理解的方法;讨论培养研究生的思考习惯、批判意识以及科学史研究意识的方法。 相似文献
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蔡乾和 《湖北函授大学学报》2005,18(4):24-26
科学史教育是一种面对公众的普通教育。科学史自身的特征,科学文化与人文文化的发展要求以及和谐社会的科技人才培养的现实决定了科学史教育的向度。 相似文献
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科学史是人类发展史的重要组成部分,不仅记述了科学知识的累积过程,而且阐明了科学的发展演变规律。加强科学史教育,不仅使大学生加深对相关知识的理解,更有助于学会科学的方法,养成积极的科学态度和科学情感。通过案例分析了科学史在培养大学生科学素养方面的独特功能。 相似文献
4.
王孝顺 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(11):89-91
时代呼唤科学与人文的整合。科学史教育有着独特的内涵,既包含了科学教育,又包含了人文教育,是对两者的整合与超越,是教育改革的大趋势,是一种更基础性的教育模式。 相似文献
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有效的科学概念学习必须经历认知冲突、抽象概括和迁移运用这三个基本环节,因此可以由这三个基本环节循环构成一个学习环(简称CAT)。在基于CAT学习环的科学概念教学中,融入科学史教育,促进学习者对科学概念和科学本质的理解,构建其内部有效的科学概念体系。 相似文献
6.
本文透过科学史,尤其是近代科学技术的发展历史,展现了科学史本身就是一部创新的历史,以及科学的发展与理论创新之间内在的互动关系。论文还分别从社会关系和社会生活两个角度分析了科学技术作为理论创新对社会变革的影响。 相似文献
7.
杨威 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(16):10-12
为进一步拓展思政教育“进校园、进课堂、进头脑”的途径,探索将思政教育融入中学生物学课程体系,并提出运用科学史素材,引入事实案例和加强实践教学等实施路径。 相似文献
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《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(2):F0002-F0002,F0003
李迪（1927年10月6日-2006年10月30日），汉族，吉林省伊通县人。
李迪先生1954年东北师范大学数学系毕业，同年留校任教；1956年8月，响应党和国家的号召支边调到内蒙古师范学院教学系工作。1983-1996年任内蒙古师范大学科学史研究所学术负责人，所长；1978年任硕士研究生导师。 相似文献
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《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(9):F0002-F0002
第四届中国科技典籍暨《崇祯历书》研究国际会议于2006年8月26-29日在内蒙古师范大学举行。“中国科技典籍国际会议”是一个系列国际会议。本届会议由内蒙古师范大学科学史与科技管理系、清华大学科学史暨古文献研究所、英国剑桥李约瑟研究所主办，来自美国、荷兰、日本、中国等国家和地区的专家学者汇聚一堂，进行了广泛深入的学术研究和讨论。西方科技的东传是17世纪以来中国科学史上最为重要的事件，对中国科学产生了深远的影响，西学东传开启了中国科学由传统向近代转化的历程，也引发了中西文明的空前碰撞与互动。第四届中国科技典籍国… 相似文献
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《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(7):F0003-F0003
李迪，男，汉族，1927年生，中共党员，教授。1983-1996年任内蒙古师范大学科学史研究所学术负责人、所长；现任校学科建设学术顾问；曾兼任中国自然辩证法研究会理事、中国科技史学会理事、中国科技史学会少数民族科技史研究会会长；现兼任美国《数学评论》评论员、国际数学史 相似文献
13.
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(9):F0003-F0003
在中国科技典籍暨《崇祯历书》研究国际会议召开的同时，内蒙古师范大学隆重举行了李迪教授在内蒙古师范大学从教50周年庆贺会。李迪教授是内蒙古师范大学科学史学科的开创者和奠基人，也是中国科学史界一位德高望重的学者。1956年，他从东北师范大学自愿支边来内蒙古师范大学工作，至今己整整50载。半个世纪以来，李迪教授专心任教，潜心科研，执着于科学史的研究，在数学史、少数民族科技史、天文学史、物理学史、地学史和科学史理论方面取得了大量成果，提出许多新观点，发掘出许多新史料，学术声誉远播海内外。到目前为止，已发表论文40… 相似文献
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王梦中 《湖北函授大学学报》2014,(1):188-188,190
埃伦古德曼是美国著名的专栏作家和普利策奖获得者,通过其作品记载着美国社会发展变化。其作品《公司人》描述了一名工作狂工作至死后家人和同事的不同反应,揭示了其悲惨命运。 相似文献
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3 兴趣是科学探索的原动力科学家的成功是由许多因素促成的。孜孜不倦的探索、吃苦耐劳的工作、不拘泥于传统观念的创新精神、严谨细致的科学思维、敏锐的观察能力、捕捉稍纵即逝现象的能力等等。但科学家都有一个共同点 ,即他们在某一科学领域的孜孜不倦的探索 ,都源于对某一现象、某一课题的兴趣。莫尔斯原是耶鲁大学专修美术的学生 ,毕业后致力于绘画艺术 ,曾担任美国画家协会主席 ,是一位颇有成就的一流画家。但是 ,一次偶然的机会激发起莫尔斯的兴趣 ,以致于改变了他的后半生。1832年 10月 1日 ,莫尔斯在“萨丽”号邮船上听到查尔斯 .… 相似文献
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劳伦斯奖是唯一全球性的竞技体育颁奖典礼,劳伦斯奖获得者赢得了公众的认可,拥有巨大的潜在商业价值,具有强大的教育意义。我国应该高度重视劳伦斯奖,并积极推动职业体育的大力发展,与此同时,为了避免竞技异化,应该正确引导运动员学会处理运动训练与商业活动之间的关系,劳伦斯奖可以成为我国运动员竞技教育的有效途径。 相似文献
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浅析高中生物新教材的主要特点 总被引：2，自引：1，他引：1
高远 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(5):117-119
分析了人民教育出版社高中生物新教材的主要特点 .新教材的编写理念有了较大幅度的跨越 ,进一步完善了教材的知识结构和内容 ,加强了科学史教育 ,注重培养学生的科学思维能力 ,具有科学性、实用性、直观性等特点 ,更符合学生的认知水平 ,更富有时代特色 相似文献
19.
张晓军 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1996,(2)
科学史的教育价值早在60年代就由著名物理学家保罗·朗之万提出,他指出:在科学教学中加入历史的观点是有百利而无一弊的。在我们国家,绝大部分师范院校已将科学史课程列为选修课,而少数也列为必修课,但在函授教学中,却很少或者几乎没有开设科学史课程。通过几年的教学实践,我认为在数学函授教学中也应适当增加数学史内容,这样,不仅不会影响教学进度,相反还会提高学习兴趣,促进学生的学习积极性,收到良好的效果。 本文从德、智、美等几方面谈谈在数学函授教学中加入数学史内容的作用。 相似文献
20.
赵英杰 《黑龙江生态工程职业学院学报》2013,(4):85-90
非物质产品生产部门是非金融部门的重要组成部分之一,对于美国经济增长和就业具有重要影响。近年来,美国非物质产品生产部门资本积累和产出在不断增长,但这种增长的背后却存在增长效率下降的问题。分析表明,1990—2011年美国非物质产品生产部门资本利润率下降主要归因于其资本有机构成的上升和剩余价值率的下降,同时也证明用资本价值构成变动代替资本有机构成变动的计算方法会导致结论错误。美国应通过产品差异化策略、减税、提高固定资本的生产效率以及降低劳动力成本等手段,扭转非物质产品生产部门利润率的下降趋势。 相似文献