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1.
北京市学校体育发展的战略研究 总被引：4，自引：0，他引：4
通过北京市中小学学校体育的现状分析，探索了北京市学校体育发展的成功经验、优势以及影响北京市学校体育发展的不利因素，提出了北京市未来学校体育发展的师资、物质设施等条件、体育教学内容、课程结构和评价机制、学校体育科研管理改革、课余体育活动、体育传统项目学校的发展等方面的战略目标及发展对策。 相似文献
2.
通过对民族地区学校体育与健康课程教学内容选择与分析的研究,提出学校体育与健康课程教学内容选择必须具备教材功能、满足四个学习领域目标要求、符合民族特点等条件,并运用功能分析法、特色分析法、心理分析等方法对教材进行取舍,为我国民族地区学校体育与健康课程教学内容选取提供借鉴与参考. 相似文献
3.
通过对中澳两国中小学学校体育在课程目标特色、教学大纲、学科地位、教学内容、体育教师、学校体育条件资源等方面的考察与我国学校体育教育的比较,发现中澳中小学体育教育有互为参考与借鉴的意义. 相似文献
4.
后现代主义中蕴含着"和谐思想".学校体育教学体系的构建内在地包含着对和谐的诉求.把后现代主义中的"和谐思想运用到学校体育教学体系的构建中,会给体育教学带来新的理念和尝试,使教学目的、教学内容、组织形式、课堂结构、方法手段以及评价体系等更趋合理. 相似文献
5.
王淑清 《吉林体育学院学报》2008,24(1):23-25
从体育课开展情况、体育教师上课情况、教学内容、教学方法、课外体育活动、体育课成绩的评定、场地器材、师资结构等方面对吉林省体育义务教育学校体育现状进行调查、分析与研究,并在此基础上提出了相应的对策,为推动吉林省体育义务教育的发展提供参考依据。 相似文献
6.
汤俊霞 《山西师大体育学院学报》2009,(Z2):47-48
通过对徐一冰三种体育思想的归纳与分析,论述他在20世纪初对当时我国学校体育存在的问题、教学内容、方法等方面所作的精辟阐述,研究认为他对我国近代学校体育的发展和改革做出了有益的贡献。 相似文献
7.
中外学校体育比较研究现状述评 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对五年来国内中核心期刊发表的关于中外学校体育比较献进行分析，综述了现阶段国内学校体育在学校体育目标、体育教学大纲、体育教学内容和体育教学评价四方面的比较研究现状及国外学校体育发展状况，为我国学校体育发展提供借鉴． 相似文献
8.
科技体育作为学校体育舞台的新角色,在项目特色、健身和情感功能等方面与国防教育不谋而合,对改善学生体质健康,丰富学校体育教学内容,实现终身体育目的有重要推进作用. 相似文献
9.
蔺新茂 《北京体育大学学报》2016,39(11):82-88
摘要：实用主义体育是沐浴着美国实用主义哲学与实用主义教育学的基本思想，承继并改造欧洲自然主义体育的基本理念和内容发展而来。20世纪初传入我国后，促使我国的学校体育教学内容发生了一系列变化，这些变化在某种程度上，促进了我国学校体育的完善和发展，但同时也造成体育学科的严谨性、科学性和适用性受到损害。这种现象在当今的体育基础教育改革中亦时有隐现，致使我国的基础体育教育受到了一定的影响。为了准确、清晰地研究和把握实用主义体育的精神实质，对体育教育领域的价值和存在的问题，本研究以体育教学内容的选择为着眼点，采用文献资料法，深入分析了自然主义体育与实用主义体育的基本差异，实用主义体育教学内容的理论基础、源流和发展。在充分认识体育教学内容“实用性”基本含义的基础上，研究结论认为，追求体育教学内容“实用性”，首先强调以“体育教学内容”这一核心要素为本，尊重学生作为实用性的基本指向；其次，强调应认识并厘清体育的本体价值和工具价值，在此基础上，努力对体育教学内容本体价值追求的回归，实现对体育教学内容工具价值的理性“扬弃”。 相似文献
10.
学校体育教学内容的层次与选择 总被引：2，自引：0，他引：2
王保成 《首都体育学院学报》2004,16(3):21-23
从贯彻新的《体育与健康课程标准》角度出发 ,指出学校体育教学内容层次与选择的重大意义 ,对教学内容的概念、类别与划分、内容的选择、层次体系、设计与构建等相关问题进行了论述 ,并据此提出相应的结论和建议。 相似文献
11.
中、日、美、英体育教学发展共同趋向研究 总被引：4，自引：0，他引：4
世纪之交,为了适应本国社会发展的需要,中国、日本、美国和英国都在深化体育教学改革。运用比较分析法等研究方法,对中、日、美、英体育教学的发展动向进行了研究。研究发现:中、日、美、英体育教学目标向着健康化、终身化、多元化的方向发展;体育教学内容越来越关注学生身心健康发展和终身体育的需要,体育教学评价更加注重过程性评价和个体评价,评价内容日益多元化。 相似文献
12.
论体育教学指导思想及其提出的基本思路 总被引：23，自引：2，他引：21
主要运用文献资料法,在区别体育教学思想与学校体育思想、综述学校体育思想和体育教学思想的发展演变以及目前的研究现状的基础上,分析了提出体育教学思想的基本思路:充分分析时代教育背景,找出当代国家、社会对人才的体育要求;理清制约提出体育教学指导思想因素之间的关系;确定体育的教育功能、教学功能;借鉴和融合国外体育教学的成功经验. 相似文献
13.
探索主动学习体育的教学策略 总被引：3，自引：0，他引：3
朱家新 《山西师大体育学院学报》2005,20(4):69-71
为使学校体育教育活动成为终身体育教育的起点,主动学习体育的教学策略是一种有效途径。必须做到:呈现知识内容时,为学生敞开意义建构的空间;组织教学活动时,为学生提供参与的机会;促成多向互动时,帮助学生提升学习的质量。 相似文献
14.
中国社会体育的根基在学校 总被引：11，自引：1，他引：10
董杰 《北京体育大学学报》2002,25(3):292-294
全社会对健康的需要,保证了学校体育的可持续发展;学校体育培养了学生全方位的体育文化素养,为他们参加社会体育打下基础;学生的同辈群体,保证了女性最大限度地参与体育;学校体育能最大限度地满足人们的社会体育需求;这使得学校体育与社会体育相互促进,协调发展. 相似文献
15.
WANG Zeshan 《北京体育大学学报》1995,(Z2)
To conduct physical training in a scientific way and meet lndividual need, different requirements of lifetime sport should be established according to the three developmental stages of human body, and correct principles should be followed according to individual condition. As the foundation of lifetime sport, school physical education should in clude in its basic content laying physical foundation, training interest in sport, forging the habit of physical activity, and teaching basic knowledge, skill and ability of sports. Through effective measures and necessary regulations adopt ed by government and society, family sport can be extensively combined with mass sport, and a systematized and inte grated lifetime sport can be realized. 相似文献
16.
覃立 《山西师大体育学院学报》2013,(1):17-21
介绍与评论了《体育与人———一种体育哲学》一书的主旨和主要内容,该书以人本体育为立足点,倡导"以人为本"的文化体育理念和实践模式,并从理论和实践两方面,提出了对学校体育进行整体构建的愿景。该书立论高远、观点新颖、脉络清晰、论证严谨,对我国学校体育改革和一线体育教师教育、教学理念的转变都有指导和借鉴意义。 相似文献
17.
由体育游戏引发对竞技体育项目教学的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
宋亚炳 《北京体育大学学报》2000,23(3)
通过体育游戏与竞技体育的渊源联系 ;体育游戏与竞技体育本质、功能及可教性的比较分析 ,既指出竞技体育项目作为教学的主要内容是学校体育课程的必然文化选择 ,又指出我国多年来竞技体育项目教学走入的误区及其走出误区的一些思考。 相似文献
18.
论残疾、体弱大学生体育教育 总被引：2，自引：0，他引：2
罗智波 《军事体育进修学院学报》2005,24(3):118-120
通过献资料法、问卷调查法、专家访谈法和开座谈会等方式了解当前大学残疾、体弱学生体育教育的状况及他们对学校体育教育的要求、参与体育活动的态度、内容、频度等方面的基本情况。对适合这一特殊群体的体育教学的组织、教学内容、教学方法进行了探讨。 相似文献
19.
对我国学校体育“社会化”的理论思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王哲 《河北体育学院学报》2008,22(4):22-24
采用文献资料法,对学校体育“社会化”的哲学基础进行了阐述,分析了当代的教育理念及其对我国体育教育思想的影响。结合我国社会体育和学校体育发展的现状,指出学校体育的“社会化”符合人的发展和社会发展的要求,符合教育的发展规律,体现了当代教育的本质。在我国当前政治、经济、社会、体育深入改革的形势下,学校体育的“社会化”是顺应历史发展的必然要求。 相似文献
20.
采用献资料法和问卷调查法，对宁夏回族自治区学校体育现状进行了问卷调查，分析了本地区社会，经济现状，及现行《体育教学大纲》对学校体育的影响。结果显示：宁夏回族自治区学校体育受社会，经济，课程内容设置和教材内容选择等因素的制约，学校体育发展落后，急需转变观念，加强师资队伍建设，加大投入，改善办学条件，制定一套符合自己地域特色的教材，从根本上推动宁夏回族自治区学校体育的发展。 相似文献