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1.
文章以包头职业技术学院2016级乒乓球、羽毛球、网球(简称为“三小球”)选项课学生2017年和2018年的国家体质健康测试结果为依据,以学生在选项课前后身体素质状况的变化为研究对象,运用文献资料法、对比分析法、数理统计法等研究方法,对三小球选项课学生从选项课前后身体素质变化的角度进行对比分析。研究结果表明,三小球体育选项课对学生身体素质的影响都表现出速度素质与力量素质的提高以及耐力素质的下降;并且发现三小球选项课教学对于学生身体素质的影响并不能体现项目特点,体育教学部门与授课教师应注意合理安排授课计划,已达到全面提高学生身体素质效果。 相似文献
2.
自主学习在高校乒乓球选项课教学中的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高校体育教学倡导教学方法个性化和多样化,特别要求提高学生的自学、自练能力.在高校乒乓球选项课教学中进行自主学习实验研究,结果表明:实验组的成绩优于对照组,其中实战能力效果尤为显著,表明自主学习可以运用于高校乒乓球选项课教学中. 相似文献
3.
周耀军 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(3):97-99
运用文献资料法、问卷调查法、统计分析法、试验法结合健美选项课教学的特点,对运动处方在普通高校健美教学中进行试验,结果表明,运动处方教学不仅提高了学生身体素质、生理机能素质和技术评定成绩,而且更好地促进了学生的课外体育锻炼. 相似文献
4.
贡晓芬 《吉林体育学院学报》2005,(Z1)
篮球选项课作为目前高校开设的诸多选项课中最受大学生们欢迎与喜爱的课程之一,其在教学形式、教学手段不断探索与改革的今天,有待进一步完善与改进。对上好篮球选项课可能遇到的诸如专项运动本身的技术难点、教学对象的状况、教师的教学状况等问题进行研究与分析,根据自己在篮球选项课教学中所做的一些有益的尝试,提出在专项教学中必须寻找核心,走捷径;以发展身体素质与技术相结合,使技术和素质相互促进,相互提高;在教学中以理论指导实践,发挥学生的智力优势等观点。 相似文献
5.
普通高校身体素质班的特征分析及教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
随着体育教学形式和内容的改革 ,许多院校在专项课的开设中是以身体素质的水平来进行选项分班的 ,身体素质不合格者要进入身体素质班。为了搞好这素质班的教学工作 ,本文运用聚类分析的方法 ,将素质班学生分为三种类型 :体育认识类差生、身体形态类差生、身全素质类差生 ,并归纳出了素质班的特征和分布规律 ,提出了教学对策、总结了教学实践。 相似文献
6.
章巨焕 《吉林体育学院学报》2007,23(3):97-98
在篮球选项课教学中,根据学生和篮球项目的特点,运用组合法进行教学实验.结果表明,这种教学法体现了以学生为本,变被动学习为主动学习,激发了学生的积极性,提高了实践能力和自信心,增强了团队精神,学生的身体素质、篮球技术水平提高幅度较大. 相似文献
7.
腰鼓舞活动对中老年女性体质影响的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
目的:通过实验研究腰鼓舞活动对中老年女性体质的影响,为中老年女性选择有效的健身方法提供科学依据.方法:选取参加腰鼓舞活动一年以上的46名中老年女性为实验组,对照组为47名无规律运动的中老年女性,年龄在47-69岁之间.对实验组和对照组中老年女性进行身体形态、机能和素质方面的测试,采用比较法进行统计学分析.结果:按照BMI分组,实验组和对照组的肥胖检出率分别为8.7%和19.1%.实验组和对照组的台阶指数分别为69.7 ±10.3和61.2±7.0,两组间存在显著性差异(P<0.01);其他测试指标两组比较无显著性差异.结论:腰鼓舞活动对中老年女性减轻肥胖有较好的作用,对提高身体素质作用不大.对提高心血管系统的功能有非常明显作用. 相似文献
8.
将PBL教学法引入到师范院校《人体解剖学》教学中,将传统教学与PBL教学进行比较研究。实验组采用传统教学与PBL教学相结合,对照组采用传统教学,以期末考试成绩和学生自我评价为指标进行综合分析。研究结果表明:两组学生考试成绩无显著差异(P>0.05),但实验组学生在知识获取等方面的能力有明显提高;在传统教学基础上结合PBL教学,能激发学生学习的主动性,提高学生多方面的的能力,培养学生的科学思维、创新意识及团队精神。 相似文献
9.
本文采用实验研究的方法,以浙江林学院2007级定向运动选项班的学生为被试对象,设置实验组和对照组,实验组采用情绪调节体育教学模式,对照组采用传统体育教学模式,两组的教学内容、教学课时、教学进度、教学场地、教学条件都相同,采用组间比较设计,探讨情绪调节体育教学模式对大学生体育学习兴趣和锻炼态度的影响。 相似文献
10.
大连高校体育选项课教学现状调查与分析 总被引：41，自引：1，他引：40
随机抽取5所高校参加选项课学习的大学生、已毕业大学生和选项课任课教师作为调查对象,并对现状进行分析.结果表明:学生普遍喜欢体育选项课,但对体育选项课学习的长远目标认识不够.学校场地、器材短缺,学生体育基础差是影响体育选项课教学质量的不利因素.提出完善体育选项课教学体系,提高教学质量.从而使学生真正学习掌握科学实用的健身知识技能,养成终身体育的思想意识、能力和习惯,实现体育选项课教学与终身体育的完满结合. 相似文献
11.
高校体育课选项教学优化改革模式 总被引：1，自引：0，他引：1
官钟威 《军事体育进修学院学报》2005,24(4):118-120
以激发学生上体育课的兴趣和增强学生的体质为指导思想,运用电脑技术,以自行设计开发的“体育课程管理系统”对福州大学选项教学过程进行优化改革。阐述了优化改革模式的运作方法并对一些相关问题提出了看法和建议。 相似文献
12.
普通高校体育课程教学模式的实效性研究 总被引：11，自引：1，他引：10
魏勇 《北京体育大学学报》2004,27(9):1251-1252
高校体育课程开设健身课、单项课、训练课,大学生根据自己的兴趣爱好及自身的条件来选课、选项,平行班的学生通过轮转、重组和流动形成的单元教学模式不仅能充分发挥教师的主导作用,而且满足了大学生的心理需求,增强了体质,掌握了运动技能. 相似文献
13.
试析发展学生"体适能"(physical fitness)在体育教学中的地位 总被引：11，自引：0，他引：11
魏晓光 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):15-17
通过文献资料法分析了"体适能"在学校体育教学中的地位,认为发展学生体适能必将引起教学目标、教学内容、教学方式和教学评价体系的改变;有利于课内外一体化教学的进程;也有利于"学生体质健康标准"的顺利实施. 相似文献
14.
在高校实施体育选项教学的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
实施新课标关键在于创新体育课教学内容、教学方法等.采用教学实验法和问卷调查法对高校实施体育选项教学进行研究,得出:采用选项教学的方法能有效的激发学生上课的兴趣和主观能动性,在提高学生的综合体质和健康水平方面要优于对照组,有利于学生体育锻炼技能的掌握,有利于大多数学生能力的提高和实现共同进步,对同时实现《纲要》中的基本目标和发展目标有积极作用;认为学生在大学期间应至少熟练掌握一项体育锻炼技能,为今后从事社会体育和终生体育锻炼提供能力支持. 相似文献
15.
朱〓敬 《广州体育学院学报》2019,(5):121-124
目的：以足球课为例通过实验法构建和探究CDIO教学理念下高校公共体育课“四位三级”教学模式。方法：以本校2017级足球选项课为研究对象，采用了教育实验法、问卷调查法等研究方法。结果：1）构建了CDIO教学理念下的足球选项课“四位三级”教学模式，教学模式的一级指标包括构思、设计、实现和运作，一级指标包括11项二级指标，二级指标包括16项三级指标。2）实验班学生的足球理论成绩、头顶球成绩、定点射门成绩、运球过杆成绩和颠球成绩都明显高于对照班，差异显著，P＜0.05；3）实验班学生的专项素质立定跳远、30m、12min跑、三角形折返跑和坐位体前屈成绩也明显高于对照班，差异显著，P＜0.05；4）实验班学生的学习动机得分明显高于对照班，差异显著，P＜0.05；实验班学生的自信心得分明显高于对照班，差异显著，P＜0.05。结论：CDIO教学理念下的足球选项课“四位三级”教学模式在高校足球选项课中是新型的，有效的，很实用的一项教学模式。 相似文献
16.
李发林 《广州体育学院学报》2015,(4):95-98
探讨普拉提练习对女大学生的健身功效及机制,研究样本为在校大二女学生40名(年龄为21. 12士1. 08),其中对照组(v=20)进行太极养生课程练习,而实验组(a=20)则进行为期14周的普拉提垫上课程教学,通过对试验对象的身体素质及身体形态等指标试验前后比较分析。主要结论:1)普拉提对女大学生的形态具有良好的减脂塑型效果,尤其是腰腹部,其次是臀部和大腿。2)普拉提对女大学生的各项身体素质产生不同影响,其中腹背部肌肉力量和耐力以及身体柔韧度提高非常明显,同时灵敏性和协调能力也有发展。 相似文献
17.
对体育系女生(体女组)和普通女大学生(女大组)各30名肌适能和有氧适能的多项指标同步测试结果表明:两组月经周期各时相的健康体适能呈现多样性变化.肌适能三个时相的腿肌力和行经时相的握力明显大于女大组(P<0.05).而两组内三个时相的肌适能比较则无显著差异(P>0.05);有氧适能两组在安静状态下差异不显著(P>0.05),而运动负荷试验则显示体女组明显优于女大组(P<0.05-0.01);两组内各时相的有氧适能以黄体时相最优,行经时相最差,卵泡时相与黄体时相或卵泡时相与行经时相比较的统计学差异无规律.这些变化可能与F2(雌二醇)、P(孕酮)和T(睾酮)、FSH(卵泡刺激素)、LH(黄体生成素)等激素的分泌水平及HPO轴(下丘脑--垂体--卵巢轴)对性激素的调控效应有关.研究结果为女大学生科学进行运动训练和体育健身锻炼提供参考依据,并为研究大学生的健康体适能积累资料. 相似文献
18.
冯国胜 《南京体育学院学报(社会科学版)》1999,(3)
通过对我院212 名大学生在不同体育时数教学下,实现体育教育目标情况的分析,表明高校体育教学时数减少对实现教育目标的负面影响很大;阻碍了学生体质的增强和健康水平的提高;妨碍了大学生终身体育观的形成及学生体育成绩的提高 相似文献
19.
陆宏凯 《首都体育学院学报》2007,19(2):51-52
为调动普通高校大学生对篮球专项课的学习积极性,提高教学效果。本文对南京工业大学一年级篮球专项班的66名男生进行教学实验,结果表明,分级教学其教学质量明显优于传统教学法,在提高不同层次的学生学习的积极性,实现差等生的转化以及提高大学生的素质和健身技术等方面,是一种科学有序的体育教学方法,值得进一步推广。 相似文献
20.
结合我国当代大学生的现状，通过对国内外普通高校开展军事体育课情况进行分析，指出在普通高校实施军事体育选修课很有必要，是体育教学改革的一个有益的尝试。 相似文献