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1.
朱兰 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(5):29-31
哲学是一门教人求索和热爱智慧的学问,哲学的本性在于怀疑、反思和批判,在文化激荡中彰显真善美,提升人的道德涵养和精神境界。中师哲学课程的开发应以马克思主义哲学为主导,中国哲学与西方哲学为两翼,扩展文化视野,将哲学思想与社会发展、科技进步与学生生活体验相结合,突显哲学的现实价值为方向。 相似文献
2.
黄颂杰 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(3):30-37
亚里士多德的伦理学属于实践哲学,讨论的是人的行为而非认知.目的论是这种伦理学的基础.人的行为的最终目的是至善,也就是幸福.幸福并不等于生活的享受和快乐,也不等于财富和荣誉.幸福是合乎德性的灵魂的现实活动.伦理德性是人的一种称为"中道"的品格状况.中道由一种被称为"实践智慧"的实践理性所确定.德性规定了目的,实践智慧使我们去做导向目的的事情.在实践行为方面亚氏给实践智慧以很高的地位,但哲学智慧高于实践智慧,因为亚氏又把至善至福归之于理性的思辨活动,这种思辨活动也是神的生活.作为实践哲学的伦理学与作为思辨哲学的第一哲学(形而上学)一样走向了神学. 相似文献
3.
浅谈中国武术与哲学思想的融合 总被引：1，自引：0，他引：1
吴明 《山西师大体育学院学报》2005,20(1):124-125
中国武术与哲学的关系是密不可分的。哲学中关于对立统一规律中矛盾转化的哲学思想，一分为二、天人合一、物我不二的思想，以及量变、质变与量质互变等在中国武术中都有深刻的反映，是中国民族哲学智慧的体现。 相似文献
4.
试谈哲学的价值 总被引：1，自引：0，他引：1
汤广全 《玉溪师范学院学报》2001,17(1):58-60
本文通过对"哲学"和"价值"这两个基本概念的界定,进而论述了哲学的价值表现在三个方面哲学的包容性、哲学的超越性和哲学的求真精神.哲学就是热爱智慧,追求真理,无私无畏. 相似文献
5.
邵孔发 《滁州职业技术学院学报》2009,8(2):24-27
我国传统文化中,民众表现出显明的责柔性格特征.贵柔性格产生于古代社会专制统治的农业经济基础,其哲学内涵体现在人与自然、社会关系的诸方面.贵柔起到了促进社会安宁稳定和谐发展的作用,对我国传统文化和民众心理产生重大而深远的影响.正确认识其表现形式、哲学内涵和文化特征,对于构建未来社会精神文明和文化建设有着重要意义. 相似文献
6.
李长伟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(1):1-3
在杜威那里,教育哲学产生于教育实践并最终落实于教育实践之中.教育实践是教育哲学的成"学"之本.倘若脱离了教育实践,自根自本,教育哲学就沦为了搬弄概念的语言游戏以及为理论而理论的孤芳白赏.在这个意义上,教育哲学的根本使命就是守护本真的教育,批判教育的异化. 相似文献
7.
历经百年的现象学运动,经历了从“纯粹”到“不纯粹”的哲学转向,具体体现为从“理想本体”走向“生活世界”、从“独白”走向“对话”、从“超历史”走向“历史”等。可以说,现象学的这种理论转向也在西方现代其他各派哲学中得到了体现和回应。发人省思的是,无论是“纯粹哲学”还是“不纯粹哲学”都有其深刻合理性,因此,这场看似完全相悖的哲学“纯粹性与不纯粹性”之争,实则会通于一种相反相成的对话关系之中。这种对话关系的形成,完全依赖于一种能够真正消解所谓“权力话语”的“公共领域”的确立,而这将不仅是一个理论问题,更是一个刻不容缓的实践问题。 相似文献
8.
杨星丽 《吕梁教育学院学报》2008,(1)
中国智慧是审美的,是对中国文化精神的高度概括。探索这一命题的理论意义,对确立中国文化的精神本质,提取深刻内核意义重大。中国智慧以天人合一的思想为精神来源和哲学基础,深刻体现了审美的内质。它旨在亲近自然,与自然和谐相处,重视自然和谐的秩序和逻辑。儒、道、释各家思想中都渗透了这种审美因子。中国智慧追求真、善、美的统一,崇尚人格的完美,追求诗意生活。这种审美精神更体现在建筑、书法、绘画、诗歌创作和欣赏与象征的观念结构中。其特性超越知识和逻辑、道德,以感性力量和实用精神关照整个现实人生。 相似文献
9.
陈锦函 《湖北函授大学学报》2013,26(7):147-148,156
中国古代哲学是中华民族智慧的理性积淀和内在体现,代表了中华民族理论思维的最高水平。中国与西方有着不同的历史文化条件,而在近代以前中国哲学与西方哲学亦无机缘进行真正意义上的交流。因此,中国古代哲学在历史上具有不同于西方哲学的特质,即立足现实思考人与世界的关系;以辩证思维方式解决人与世界之关系问题;探讨社会人生以追求内圣外王的理想境界;以独特的表达方式阐述对人与世界之关系的思考。 相似文献
10.
陈伟震 《长春教育学院学报》2006,22(1):27-28
作为"智慧之花"的哲学,近年来在高校课堂里被学生们认为理论性太强、枯燥乏味而不受欢迎.笔者结合自己多年的教学实践,认为让新闻、文学的相关材料作为"绿叶"进入哲学课堂,可以增添课堂活力,促使学生对哲学感兴趣. 相似文献
11.
哲学是时代精神的精华.任何哲学都是自己时代的产物,并表现着其时代精神.我国改革开放的伟大时代必然离不开体现这一时代特征的哲学理论.邓小平建设有中国特色的社会主义理论就是体现当今改革开放时代精神的伟大理论.这一理论不仅坚持了马克思主义,毛泽东思想的基本原理,而且有着丰富的哲学内涵. 相似文献
12.
相当多的学者对老子的哲学思想是持否定态度的。在他们看来,老子哲学的基本倾向是消极的,出世的。但是如果把老子哲学放在他那个特定年代作一番分析,就会发现,老子哲学某些消极的表象背后,隐藏着积极的本质。这个积极的本质就是老子的生存智慧学说。其主要表现在三个方面:“尊道贵德”是生存智慧的前提;“无为而治”是生存智慧的途径;“节欲知足”是生存智慧的基点。这些闪光的生存智慧学说,与孔子“仁”的思想和墨子“兼爱”的思想相比更能显示出它的独特性,在今天也有积极的借鉴意义。 相似文献
13.
学术界通常是把物质本体论和实践本体论作相互对立的理解,本文在对本体论的含义作初步分析后,结合自己对物质和实践的关系及其在马克思主义哲学中的地位的理解,认为物质本体论和实践本体论是一致的,它们统一于马克思主义哲学自身之中.当本体在"本原"意义上使用时,作为唯物主义哲学和唯心主义精神本体论相对,马克思主义哲学的本体论是物质本体论;当本体在"本质"意义上使用时,作为"新唯物主义"和旧唯物主义相对,马克思主义哲学的本体论是实践本体论. 相似文献
14.
张庆熊 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(5):114-119
哲学是对智慧的追求。智慧至少应包含知识和责任两个方面。一个聪明的人知道对知识的责任。哲学的知识是为理解世界的实在和人生的意义服务的,而人生的意义和道德的原理需要由哲学知识来论证。传统的形而上学尽管有种种缺陷,但它们作为理性论证的世界图式曾为这种论证做出过重大贡献。后现代主义在批判形而上学的时候,把哲学的这种责任也抛弃了,这是导致当代哲学和道德危机的一个重要因素。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2016,(17):106-107
中庸之道是儒家思想的精华,是孔子哲学的最高道德准则。它不仅是体现在《中庸》等经典书籍中的精辟论述,更是一种高层次的道德标准和哲学智慧。中庸之道对中华民族精神文明的形成做出了极大贡献,至今仍对我们的生活起着指导和借鉴作用。中庸之道是生活中的一种极高明的境界,用中庸的态度面对生活:以中庸之心律己、以中庸之情待人、以中庸之道接物、以中庸之德济世,会让你发现更多生活的乐趣,更好地享受人生。 相似文献
16.
汪泽洪 《佳木斯职业学院学报》2021,(5):131-134
纵观历史,智慧教育并不是信息技术兴起才出现的新概念,“智慧”一直都是教育追求的目标和永恒主题,是哲学中“智慧”的继承与发展。智慧教育蕴含着丰富的马克思主义哲学思想:以问题为导向的方法论思想;以人为本的唯物论思想;和谐发展的辩证法思想。这些哲学思想对于推动当前智慧教育理论与实践的发展都具有重要意义。本文试图从哲学底蕴上去分析与思考智慧教育的基本内涵与精神实质,为智慧教育的发展提供重要的理论与实践依据。 相似文献
17.
毛泽东哲学是置根于中国革命的具体实际之中,将马克思主义实践哲学的真精神与中国古代实践哲学相对接,遵循着马克思主义实践哲学的思维方式构建起来的中国化的实践哲学.所以,实践观是毛泽东哲学的基点与核心.毛泽东的实践观,从理论形成上说,是马克思哲学实践观的中国化;就其理论内涵说,是理论和实践、主观和客观、知和行的具体的历史的统一;就其理论功能来说,强调改造客观世界与改造主观世界的统一,并且根据中国革命的特殊性和中国共产党人自身素质及肩负使命的艰巨性,格外强调在实践过程中提升主体的自觉能动性. 相似文献
18.
季宏 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z2)
亚里士多德在《尼各马可伦理学》中区分了实践智慧与科学和技术的差别。实践智慧这一概念对于当代诠释学 ,特别是伽达默尔的哲学诠释学 ,具有非常重要的核心作用。教育属于实践智慧的一个组成部分 ,地理教育践行着实践智慧的本质 相似文献
19.
关于"哲学是什么"的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
以哲学的方式思考哲学，触摸“哲学是什么”这个存有诸多争议的命题。从哲学的本义“爱智慧”入手，展开智慧的全部内涵并揭示其意义；从与科学、宗教、艺术诸文化形式对比中把握哲学的思维特点及其独特之所在，而哲学的反思性又使其成为自己时代精神的精华，从而阐释了“哲学是什么”这个命题的理解。 相似文献
20.
哲学践行是哲学向日常生活的回归,是运用哲学的知识和思维方法来解决人们生活中的思想问题。哲学践行在西方已经取得一定的成就,但在中国却兴起不久。中国独特的传统民族文化心理、传统思维方式和方法、传统思想接受习惯都是哲学践行中国本土化面临的挑战。但是哲学践行中国化是必然的发展趋势,我们要通过普及哲学智慧、深化人们对哲学践行的认识来大力推进哲学践行的发展。 相似文献