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1.
李凤岐 《北京广播电视大学学报》2010,(6):59-64
丁肇中认为,搞科学实验要取得优异的成绩,必须对科学实验具有深厚的兴趣,对其重要性有明确的认识,对科学实验不断创新,与此同时,还要对科学实验进行竞争,进行严谨慎微的探索,对科学实验的仪器进行严格要求,并由科学家来领导。文章从七个方面总结了丁肇中从事科学实验的思想和方法,对科技人员,特别是物理研究工作者提高科学素养和掌握科研方法具有一定的现实意义。 相似文献
2.
教学管理科学化与教风学风建设 总被引：1，自引：0，他引：1
教风和学风是一个学校治学精神、治学态度和治学原则的外在体现,良好的教风和学风是保证和提高教育教学质量的重要条件。本文在阐述教学管理科学化意义的基础上,论述了如何通过教学管理科学化来促进良好教风学风建设。 相似文献
3.
李凤岐 《广州广播电视大学学报》2008,8(5):101-106
独特的治学方法,是李政道成功的主要因素。论文从8个方面阐述了李政道教授的治学理论。这些治学理论无论对科学工作者来说,还是对青年学子来讲,都具有一定的启迪和借鉴意义。 相似文献
4.
政治领导权、行政管理权和学术治学权是高校内部管理体制中的三大权力,政治领导权泛化、行政管理权强化、学术治学权弱化,三者关系失衡阻碍了高校内部管理体制改革的步伐。坚持政治领导,规范行政管理。强化学术治学,协调三大权力运行是实现高校内部管理体制改革的必然要求。 相似文献
5.
纵观中国两千年楚辞研究史,姜先生可以＂三最＂立之：研究时间最长,成果最多,取得成就面最广。姜亮夫先生是国学领域＂耸立南天的一代宗师＂,他留给学界许多宝贵启示,总括起来,可归纳为两个方面：一是治学精神,二是治学方法。其治学精神为：锲而不舍,敢说真话,勇于自我反思。 相似文献
6.
李凤岐 《广州广播电视大学学报》2013,(2):100-105
治学方法得当，对学习有兴趣，充满自信，注重质疑，是朱棣文教授治学的主要经验。这些经验对当代青年和科技工作者来说，很有借鉴意义。 相似文献
7.
杜京容 《长春教育学院学报》2013,(7):70-71
柳宗元作为一代思想学术大家,在治学上表现出大胆的创造精神、鲜明的实践品格和强烈的批判意识。在治学态度上,他脚踏实地、持之以恒,在各方面取得了非常突出的成就;在治学内容上,他不局限于儒家经典,强调博览群书,目的正是为了积极用世,解决社会的现实问题,在当时是思想史上的巨大进步,对当今我们进行学术研究也有很大的启示。 相似文献
8.
李凤岐 《广州广播电视大学学报》2009,9(3):100-106
杨振宁教授是一位全才的物理学家。他的治学态度和方法是一份宝贵的精神财富,其内容包括：献身科学,乐在其中;兴趣广泛,基础夯实;治学方向,注重实际;严谨求实,善于思考;热衰论辨,善于合作;中西合璧,讲究渗透;谦虚好学,敢于创新;信心坚定,充满激情。 相似文献
9.
王志成 《成都体育学院学报》1983,(1)
高等院校的主要任务是培养较高级的专业人才,而合格的专业人才要有良好的品德、丰富的知识和健康的身体。我国古代教育家孔子善射、御,当代著名物理学家周培源青年时代曾代表清华大学参加华北运动会;经常游泳使丁肇中博士具有连续工作几十小时的能力;新中国第一位电子学女博士韦钰,大学时代是一级体操运动员……。可见人才的培养和体育锻炼 相似文献
10.
余绍秋 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(6)
我以为中学教师亦有努力治学,致力于学术理论研究之任务。现在状况是,大学教师才有教学和治学双重任务,中小学教师则似乎只有教学任务而无治学任务,似乎中小学教师不可以同时是学者,这不太正常吧?还是昌黎先生讲得透辟:“师者,所以传道,授业,解惑也。”授业与解惑固然重要,但传道毕竟居第一位。要做一个真正的教师而不仅仅是教书匠,就应该除了教给学生知识、技能并为其解除疑惑外,还要“传 相似文献