共查询到20条相似文献，搜索用时 453 毫秒
1.
陆文龙 《苏州市职业大学学报》2003,14(2):83-84
体育教学中目标的设置能激发学生学习的积极性。本根据体育教学特点，提出目标设置要切合学生的实际情况，并考虑到个体差异；设置的目标既可操作又具客观，使学生不时地意识到目标的存在，从而激发学生的进取精神。 相似文献
2.
体育教学多元化评价体系研究 总被引：16，自引：0，他引：16
黄海镝 《成都体育学院学报》2003,29(5):76-77
按照新的教学大纲构建体育教学评价体系是学校体育改革的重要任务。依据现代教育理论,从素质教育理念出发,提出以身体、心理和社会适应能力和谐发展为目标,根据学生身心发展的个体差异,制定出相应的评价标准,以促进不同层次的学生全面发展的多元化教学评价体系。 相似文献
3.
康贵江 《长春教育学院学报》2014,(17):102-103
提高教学效率、培养兴趣、增强学生的身体素质是高校体育教学的目的。分层次教学是根据学生的个体差异,对不同层次的小组进行不同目标的设置,充分调动他们学习体育的自主性和积极性,并促使各层次学生的水平有所发展和提高。对于如何更好地利用分层次教学提高体育教学的效果,本文从分层次教学的理论本体、目标设置、施教、评估等方面进行了探究。 相似文献
4.
马幼童 《南京体育学院学报(社会科学版)》2000,(4):172-173
体育教学日益重视学生的心理特点，兴趣爱好，个人特点和个体差异，强调学生由同一目标的划一，被动的学习转为在教师的指导下自觉地、自主地进行探索性的学习．发展其个性和自我管理、自我锻炼、自我完善的能力，使学生毕业离校后．仍能坚持锻炼．真正起到终身受益的目的。 相似文献
5.
<正>素质教育是以全面提高国民素质为根本宗旨,面向全体学生,促进每一个学生全面发展的教育活动。因此,实施素质教育应从学生个体差异出发,培养每个学生独特个性素质,充分发掘蕴藏在每个人身上的潜能,促进学生全面地发展。小学科学教学是素质教育的主渠道之一,教师应关注学生的个体差异,尊重学生的独特体验,促进学生个性化的发展。一、教学过程异步化(一)目标的异步化学生与学生之间是有差异的,不同的学生具有不同的 相似文献
6.
孙明秀 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(4):79-80
就如何在体育课堂教学中实施素质教育作了深入的探讨 ,从教学目标的设计 ,教材的把握 ,学生的了解 ,教学过程的优化诸方面着手 ,将素质教育渗透到体育课堂教学中。 相似文献
7.
如何加强体育专业学生人文素质教育 总被引：13，自引：0，他引：13
衡量体育人才质量的差别不仅在于学生所掌握专业知识、技术、技能，更在于学生的综合素质，其中人文素质占有非常重要的地位。重视和加强体育专业学生人文素质教育，提高体育专业学生的全面综合素质是端正教育思想，更新教育观念，优化教学目标的过程，是转变人才培养模式的需要。 相似文献
8.
在提倡素质教育的今天，体育教学改革被赋予了新的历史使命和内涵。做为中间层次的体育教学过程的研究也显得越来越重要，这一研究领域面临着：（1）使体育教学过程具有多种教育的实效；（2）使这一教学过程更能发挥学生的“主体作用”；（3）根据不同的教材、教学目标和对象，创造出多样的教学模式；（4）在单元教学过程设计和课时的教学过程设计方面，形成一个便于广大体育教师操作的程序和方法。为此，本研究为了在某种程度上解决上述课题，就高中体育教学的单元设计（跨栏）和教学过程进行了探讨和实验．本文做出下述的研究结论：（1）体育教学过程改造既包括过程结构的改造，也基本包括单元空间规模的调整。本文根据有关大单元的理论，扩大了单元的时间，通过实验我们认为是可行的。（2）本研究通过从“接受式学习──探究式学习”的学习过程结构和方法的改革，配合以学生互动作用的利、组学习”，使教学过程有了很强的主动性，教学过程产生了变化。（3）本研究根据高中生的特点，在教学中引入了气功和心理学的内容，取得了一定的效果。（4）体育笔记在实验中明显地具有向教师反馈信息和加强学习效果的作用，使学生对体育课的理解空间得以扩展。本研究认为是一个应加以重视的研究课题和方向。 相似文献
9.
试论体育教学方法改革的基本理念 总被引：9，自引：0，他引：9
根据素质教育的精神和当代体育教学改革的理念，对当前我国体育教学方法改革中应该确立的几个基本理念进行了分析。当前体育教学方法改革应确立的基本理念是：注重学生主体性的充分发挥，注重体育学习全体性的体现，注重体育教学的认知性学习，重视学生体育学习的良性情感体验，关注学生的社会性发展，注重体育教学方法的整体性效应。 相似文献
10.
学习理论是大学教育理论的重要组成部分，它是指导教师如何教学、学生如何学习的理论基础，通过深入研究“元学习”的学习理论，创建大学体育教学过程中全新的体育学习课程体系，为贯彻党“十六大”提出的学习型社会、实现终身体育的教育目标提供理论依据。 相似文献
11.
河南省普通高校体育教学课评估系统设计与研究 总被引：10，自引：0，他引：10
赵全 《北京体育大学学报》2001,24(1):84-86
高等学校体育教学评估将有助于促进学校端正体育教育的指导思想 ,体育教学评估是一个复杂的系统 ,它在学校教育过程中占有十分重要的地位。高校的体育教学评估就是要检查和评价高校体育的条件 ,状态和学生的体质情况 ,促进各级领导对体育教学的重视 ,进一步提高体育教学的质量 ,实现高等学校学生的全面发展。体育教学评估是对体育教育活动中事物或人物的价值判断 ,在教学评估内容上具有综合性和广泛性。文章以教育学、统计学和系统理论作为指导 ,在教学实践的基础上进行了系统设计与研究。从而能够迅速、准确地对体育教学作出评定 ,为进一步在河南省高校乃至全国范围内推广奠定一个良好的基础 相似文献
12.
加强素质教育,提高学生的素质水平是提高体育教学质量的关键。体育教学具有实践性、竞争性和创新性特点,有利于培养学生各种素质。本文对体育教学中的素质教育进行了探讨,提出了六种素质教育的方法手段,以便改进素质教育,促进学生全面发展,提高体育教学质量。 相似文献
13.
张美云 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(1):62-63
通过对传统体育大纲和新的体育健康大纲的对比研究 ,了解掌握体育健康教学中贯彻素质教育的实际意义 ,转变教学观念改进教学方法 ,提高教学效果 ,充分发挥学校体育的作用。 相似文献
14.
刘忠民 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(2):118-119
高等学校体育教学已面临前所未有的变革 ,正朝着提高综合能力的方面发展 ,由“应试教育”向“素质教育”转轨是目前教育改革的重要任务。培养学生创新能力 ,已成为体育教学改革一个突出课题。高校体育教学中存在的问题和加强素质教育 ,深化教学改革到以培养创新能力人才为中心 ,提高学生的全面素质三个方面论述在高校体育教学中培养学生创新能力。 相似文献
15.
孙璞 《首都体育学院学报》2000,(2)
针对目前部分体育教师队伍中存在着稳定性差、学识水平偏低、教育观念陈旧和教学方法落后等与素质教育要求不相适应的现状 ,根据素质教育对体育教师提出的新要求 ,提出体育教师应具备高尚的师德、全新的教育观念、多元的知识结构、综合的教育能力和健康的人格等基本素质 ,并对这五个方面的素质进行了具体分析论述。 相似文献
16.
高等体育教育可持续发展的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
吴峰山 《山西师大体育学院学报》2002,17(4):14-15
采用问卷调查和查阅献资料等方法，对制约高等体育教育发展的主要因素进行分析，得出了高等体育教育的可持续发展首先应确立其正确的价值取向，基次要对体育教学实施全面的改革，其中教学内容的改革是关键，人素质教育是新型体育人才培养的基石，不断加强师资队伍建设和加大经费的投入力度等是高等体育教育可持续发展的人力保障和物质保证。 相似文献
17.
采用内隐和文献的方法研究中学体育教师的课堂教学行为,探索新时期体育课堂教学的行为标准,为体育教师职业培训、体育教学评价提供参考,并促进体育教师的职业发展.研究结果如下:1)中学体育教师的教育教学能力、教学组织管理能力、处理突发事件的能力、教学评价的能力在体育教学中起重要作用.2)提高中学体育教师的职业素质,加强技能培训的力度,尤其是教育技能的培训.3)校本课程的开发,需要加强有关课程知识和课程理论方面的学习.4)体育教师的课堂教学行为与教师的认识、素质、能力、学生观等密切相关.5)本研究将体育教师的课堂教学行为从三个方面界定:(A)体育教师的教授行为;(B)课堂组织管理行为;(C)体育课堂教学评价. 相似文献
18.
王志玲 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(5):80-82
将体育与健康课程的教学过程中的调控进一步细分为对学生的运动负荷调控、对其智力活动调控以及非智力因素活动调控三类,并分析了三类调控的具体内容及过程。指出围绕健康这一核心问题,体育教师唯有考虑各种因素,洞悉诸多联系,并适当加以梳理、安排与使用,才能自如驾驭教学,切实朝着体育与健康教育目标不断推进。 相似文献
19.
国防体育是普通高校国防教育的重要组成部分,也是体育的一个特殊分支.体育课中引进国防体育教育的实验研究,通过对实验前后学生身体素质的比较分析,证明这一教学效果是显著的,另一方面拓宽体育课教学内容,为我国国防储备人才,也为高校体育教学改革提供参考依据. 相似文献
20.
应用ISO9000族标准建构体育院校教学质量管理体系的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
运用文献资料法、专家咨询法、联机检索法等研究方法,结合ISO9000族标准的八项质量管理原则对体育院校建立体育教学质量管理体系的必要性和可行性进行了探讨,并对体育院校建立实施体育教学质量管理体系的具体步骤进行了详细的研究.旨在为体育院校建立实施体育教学质量管理体系提供参考依据. 相似文献