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1.
新课程教学方式是一种理念的更新,它并不否定传统的教学方式,而是针对传统的教学方式中教师决定一切,包办过多,学生处于被动的接受和应付状态的弊端而提出的。提倡“探究学习”、“合作学习”等并非否定矛盾的另一方面。为了大多数学生学业的优良,教师的责任就是要不断探究有效的教学方式和指导方式,让学生在学习中有难忘的记忆,能够用所学的知识和技能解决问题,学生的学习也就有效;学生在宽松和谐的课堂气氛中学习,也才能学到真知,感受到求知的乐趣。学生在老师引领的思考氛围中,用顺向、逆向、发散的思路去考察结果的合理性,学习到的知识才牢固;学生养成了良好的学习习惯,有了好的学习方法,学习才能事半功倍。 相似文献
2.
袁远辉 《长春教育学院学报》2015,(8):103-105
中学新闻阅读教学文本的严重滞后和策略方法的陈旧单一,使新闻阅读的课程目标难以真正有效落实。新闻阅读教学的文本应是“新”闻,才能够较好地激发学生的阅读、学习兴趣;在真实生活情境中对新闻进行长期的综合、比较、追踪阅读,才能在有效指导学生学习新闻知识的基础上,促进学生的媒介素养和新闻阅读习惯的培养。 相似文献
3.
徐斌 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(6):141-142
新课程强调以学生为本,把知识学习、能力培养与情感体验有机结合。要达到这个目的,创设有效的课堂情境至关重要。课堂情境的创设有一些措施：要善于营造学生全员参与的民主氛围;要善于创设问题情境;要善于利用实验引导学生学习;要善于联系生活中素材;要善于将学法教育渗透到课堂教学中。 相似文献
4.
熊辉 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(9)
研究性学习是指学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、觖决问题的学习活动。地理研究性学习只有符合地理学习活动的规律,才是积极有效的。如情景教学,就是教师充分利用形象,创设具体事物的场景来激发学生的学习热情,使学生在“我爱学”、“我会学”的氛围中愉快地接受、运用和掌 相似文献
5.
李朝勇 《雅安职业技术学院学报》2006,(2)
《数学课程标准》明确指出:有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的主要方式。因此,在数轴上作2、3、8的教学设计上我力求打破传统的学生学习活动方式,以“自主探究学习、小组合作交流”为主要方式进行教学。在导入新课时,通过“创设问题情景”和“师生间的互动”最大限度地激发学生学习的兴趣;在学习新课时,让学生自己在作数轴的时候,能在“讨论、交流、补充”的合作过程中学习,主动地“探索、发现、获取”新知识,并能正确运用新知识解决问题。使学生的学习方式从“被动学习”向“主动学习… 相似文献
6.
学生的数学认识信念是指学生对数学知识和知识认识过程的素朴看法或观点.属于个体认识论研究范畴.认识信念包括知识结构性、学习能力、学习方式、知识稳定性等四个雏度.学生的知识结构信念比较消极,教学中要联系学生生活,使学生体会数学的应用价值;学习能力信念受传.统评价标准的影响,呈从积极走向消极的趋势;学习方式、知识稳定性信念比较积极,教学中要因势利导,鼓励学生质疑问难,主动探索知识. 相似文献
7.
陈海燕 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(10)
数学是一门逻辑性、系统性很强的学科。学生学习是循序渐进的知识积累过程。因此,在教学中,应时刻注意由学生的生活经验和已有的知识导入到新知识的学习,从而降低学习坡度,提高学生学习的积极性;并注意知识的纵横联系,使之系统化、条理化,形成立体的知识网络,真正起到提高学生数学素质之目的。下面就《长方形的认识》这节课,谈谈我的做法和体会。一、利用已有知识经验为新知铺路搭桥学习新知之前根据学生已有知识设计基本训练,可以加强学生对旧知识的记忆,亦为新知学习作铺垫。同时,启动学生已有的生活经验,在原有认识结构上,寻找新知识的生长点而导入新课,这样激发了学习动 相似文献
8.
曹玉红 《吉林省教育学院学报》2008,(3)
自主学习是基础教育课程改革积极倡导的学习方式之一,也是使学生形成终身学习意识和能力的前提条件。在英语教学中让学生进行有效的自主学习,我们必须让学生走进英语世界,掌握学习规程,突出知识运用,从而形成个体学习的风格,提升学生自主学习能力。 相似文献
9.
<正>《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)中明确提出了歌谣在英语教学中的目标和要求,要求学生在学习的过程中根据所学语言知识来表演歌谣,通过歌谣让学生对学习内容感兴趣,并更好地表达所学知识。歌谣在学生中是非常受欢迎的,在平时的教学过程中,学生因为繁重的学习任务感到紧张、烦恼,但是富有节奏感 相似文献
10.
课堂教学应该做到:实现学生个性的合理化张扬和内在潜能的有效发挥;重视学生学习的主体感受和自主学习品质的提升;倡导知识教学的多元化,为了一切学生;追求积极健康的自我价值感,一切为了学生。 相似文献
11.
论缩短羽毛球教学周期的有效途径 总被引：3，自引：0，他引：3
段文义 《天水师范学院学报》2003,23(2):97-99
对天水师范学院体育系体育教育专业三个年级11个男生教学组198名学生进行羽毛球教学研究，总结出了一套从技术入门到战术素养提高的方法及缩短羽毛球教学周期的途径，实践效果良好。 相似文献
12.
梁昌莲 《山西师大体育学院学报》2003,18(1):71-72
通过问卷调查，发现高等师范院校不同年级和性别的学生参加体育运动的动机存在显差异性。提出教学中应采取有效措施，使学生正确理解体育运动的意义和作用，树立参加体育运动的正确动机。 相似文献
13.
王慧莉 《首都体育学院学报》2005,17(5):95-97
采用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法对我国艺术体操研究生的培养问题进行初步的调查分析,揭示当前培养过程中存在的不足之处,并提出相应的改革对策,以期为高校体育专业艺术体操研究生人才培养提供理论参考。 相似文献
14.
孙长安 《济宁师范专科学校学报》2010,31(4):109-112
对苏州市技工学校的300名学生的调查显示,被试自我概念水平低于总体人群常模;高年级学生的总体自我以及身体自我和家庭自我两个因子显著高于低年级学生;与对照组相比,问题行为多发技校学生的总体自我以及家庭自我因子低于对照组被试。通过组织开展参与体验式活动,能显著提升技校问题行为多发学生的自我概念,矫正其问题行为。创设可操作的参与体验活动平台是改善技校学生心理健康水平的有效途径。 相似文献
15.
大学生职业生涯规划是帮助大学生在了解自我和对环境分析的基础上确定自己的职业方向、目标,并制定相应的计划,为个人走向职业成功提供最有效率的途径,也是避免所学专业和就业不对口造成教育资源浪费的可行性方法。文章针对重庆高职院校学生职业规划现状,努力开发并建设贯穿高职学生在校三年学习全程的职业生涯规划课程教育体系,从制度上扶持大学生职业规划的实现,实现高技能人才的培养目标。 相似文献
16.
王燕 《扬州教育学院学报》2005,23(2):29-32
解析学生在语音学习过程中产生的负迁移现象主要表现及其原因,寻求能够帮助学生消除或减轻这种负迁移的有效途径,促进学生学习的积极迁移,从而达到语音学习的最佳效果。 相似文献
17.
谭燕秋 《南京体育学院学报(社会科学版)》1997,(1)
通过教学实践，对标枪技术中沿纵轴用力的这一关键技术在教法手段上进行了探讨，力求探索出一条使学生在有限的教学时数内，较快、较好地掌握掷标枪技术。 相似文献
18.
提高化工专业学生实践能力的教学改革与探索 总被引：1，自引：1，他引：0
文章从化工专业学生实践能力培养出发,结合实际提出通过教学内容及教学方法的改革,强化实践教学活动,提高学生分析和解决生产实际问题的能力,培养适应现代化工企业生产需求的应用型人才。 相似文献
19.
关于新课程背景下历史课堂教学有效性的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
邹永发 《临沧师范高等专科学校学报》2008,17(2)
新课程背景下的历史课堂教学如何做到有效呢？文章结合教学实践,从转变教育观念,增强开展有效教学的意识;激发学习兴趣,切实发挥学生的主体性;建构“以人为本”的教学环境,引导学生参与教学过程;整合教材内容,让教材内容更符合教学实际等方面谈谈自己的认识。 相似文献
20.
浅谈大学生体育健康与心理健康教育 总被引：2，自引：0，他引：2
针对目前高校大学生的心理健康现状，分析了影响大学生心理健康的因素，提出了体育健康教育对大学生心理健康教育的重要作用以及加强大学生心理健康教育的有效途径和方法。 相似文献