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1.
周丛改 《北京体育大学学报》2014,(1)
近代中国学校体育的发展,与当时社会涌现出的几种思潮关系甚深,受其影响也比较大。运用文献资料、逻辑分析、比较等方法,对影响近代中国学校体育发展的几种社会思潮进行分析,认为:1)洋务运动和维新思潮使体育向教育领域延伸,催生了学校体育的发生;2)军国民教育思想推崇"尚武",促使了中国学校体育制度的确立,民主与科学思想完成了学校体育由单纯的体操课向双轨制的过渡;3)实用主义思潮丰富了学校体育的内容形式,促使学校体育向理论化体系化的方向发展。中国近代社会的这几种社会思潮由于产生的历史背景不同,对近代学校体育的影响也就不近相同,其发展规律对当代学校体育的发展和改革都具有一定的现实指导意义和理论价值。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2015,(17):112-114
终身体育是现代体育的思潮。是受当代终身教育理论影响而产生的一种国际性的体育思想。大学体育教育对培养终身体育思想有着不可忽视的重要性。但目前大学体育仍是传统的教学模式,已经不适应我国国情和学生发展,因此,大学体育教学改革迫在眉睫。本文通过结合终身体育思想和大学体育教学现状,找到能使学生终身锻炼的教学方式和同时适应当代社会的需求。 相似文献
3.
民国时期,在西方教育思潮影响下,西方体育思想开始在中国生根发芽,并与我国传统体育思想发生剧烈碰撞.其中影响较大的主要有军国民体育思想、自然主义体育思想和民族主义体育思想,它们先后在中国体育舞台上扮演主角,并对当时的体育发展起着不可忽视的作用.对于这段特殊历史时期体育思想发展历程进行梳理,有助于我们进一步厘清我国近代以来体育思想发展脉络,丰富体育思想研究,为当前我国体育发展提供借鉴. 相似文献
4.
崔乐泉 《南京体育学院学报(社会科学版)》2018,1(1):49-61
采用文献资料法,对近代不同社会思潮影响下国人体育观的变迁进行了分析。
研究认为：1840 年鸦片战争以后,随着洋务运动、戊戌维新运动、辛亥革命、新文化运动兴
起以及20 世纪20～30 年代出现的“土洋思想”交锋,伴以西方社会思潮而至的西方体育,
在传播的同时亦对社会发展进程中的国人体育观产生了深刻的影响。晚清时期,强兵、御
侮和强种、强国的思潮,促使国人开始探讨体育救国之路;在军国民体育思潮的熏陶下,
体育救国成为人们一种“理想化”的选择;而在民主与科学思潮激荡下蜂拥而至的实用主
义体育与自然体育思潮、国粹主义体育与民族体育思潮,则使人们更加全方位地了解传
统体育和西方体育,使人们从融健身、娱乐、竞技为一体的角度开始走向体育的真义与本
质。这是中国体育在由传统向近代转变过程中国人体育观变迁的最主要特点,也是中国
近代体育发展的主要特点。 相似文献
5.
张超 《吉林体育学院学报》2017,33(4)
发刊词往往旗帜鲜明,以阐明办刊缘由,表达编者所思所想.民国时期的体育期刊,在特定的历史背景下,反映出一个时代的体育思想,展示着一代人的精神风貌.体育期刊发刊词,明确了体育活动的对象、内容、作用等,浓缩性的彰显了文者乃至时人的家国情怀,蕴含了强烈的强国保种思想,是体育发展在时代沿革中的重要理论与文本依据.民国时期的体育思想在中西思潮的共同作用下,塑造着全民、全面、全方位体育的价值观念.文章主要采用文献整理的方法,以达到微观研究与宏观考证相结合的目的,通过对该时期体育期刊发刊词的梳理与把握,来理解当时体育思想的内在特征以及时代价值.对民国时期体育思想的探讨,是体育史学研究的重要组成部分,也可为当前的体育思想完善与体育内容实践提供借鉴. 相似文献
6.
略论奥林匹克思想及其对中国近现代学校体育思想的影响 总被引：4，自引：0，他引：4
奥林匹克运动作为一项在世界范围内影响广泛的社会运动,其思想对我国学校体育思想的影响是理 所当然的。只是这种影响同时受到不同历史阶段有关社会思潮的左右,同时受到奥林匹克思想发展历史性和 学校体育方法的内在规定性的限制。近代奥林匹克运动对自身”文化娱乐生活”价值的推崇,以及对”自然”的 方法的选择都影响了当时我国的学校体育思想;而现代奥林匹克运动对”科学”方法的追求,也对现代学校体 育思想有着极为深刻的影响 相似文献
7.
试谈现代西方哲学思潮对大学生思想的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
钟庆华 《贵阳师范高等专科学校学报》2004,(4):48-51
现代西方哲学思潮对大学生思想的影响主要有：(一)科学主义思潮的影响；(二)实用主义思潮的影响；(三)人本主义思潮的影响。这些思潮与同时涌入我国的经济思潮、政治思潮、艺思潮等共同作用，使大学生开阔了视野，了解了世界，形成了许多新观念，对现代化有利；同时。也使他们在人生目标、态度、社会责任感、生活方式等方面发生了一些偏差。 相似文献
8.
杨海庆 《成都体育学院学报》2016,(6):67-73
17、18世纪，对现代体育思想具有重要影响的欧洲体育思想理念逐步成型，体育运动发展也已基本具备了现代体育的特征。文章运用文献资料研究方法和逻辑分析方法，将“身体的觉醒”作为17、18世纪欧洲体育发展的认识论基础和思想动力进行研究，从17、18世纪欧洲体育发展的宏阔背景，17、18世纪欧洲的身体觉醒，思想史意义上的身体启蒙几个层面对这一时期欧洲体育发展与思想家们身体观念变革的内在逻辑进行了详细分析，并进而探讨欧洲体育发展进程中身体觉醒的实践。身体觉醒作为体育发展的根本思想动力，对这一时期欧洲体育发展的影响长久而深远。本研究通过探究17、18世纪欧洲体育发展的思想动力，试图从思想史意义对现代体育的发展轨迹进行深入研究，从而实现对欧洲体育发展的历史建构。 相似文献
9.
对终身体育的探讨 总被引：7，自引：1，他引：6
王则珊 《北京体育大学学报》1987,(1)
终身体育,是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育.终身体育是受近四十年来终身教育发展的影响和随着体育运动的发展而提出的.终身教育是在第二次世界大战之后,现代科学技术迅猛发展的时代背景下产生的一种教育思潮.现代科学技术的进步和发展,使得生产技术、生产组织、劳动市场结构和劳动的性质,以及社会生活发生了急剧地变化,这种变化必然加速劳动的 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(19)
社会思潮是一种社会意识形态,它代表着一定阶级、阶层和群体的意志,代表着它们的切身利益,不仅对国家、民族和社会有着深远影响,还对我国青年大学生的思想产生巨大的影响。本文通过研究对当前社会思潮对大学生思想影响的主要表现,从坚持社会主义核心价值观、坚定大学生理想信念、加强大学生网络思想政治教育几个方面提出对策。 相似文献
11.
从魏晋时期的社会主导思想入手,分析其对体育发展的影响。在魏晋时期的主导社会思想中,玄学和道教对体育发展的影响较为深远,在其熏染下,围棋、投壶和养生项目有了较为突出的发展,影响了这一时期的体育风尚,形成了"重娱乐""尚养生"的风气。认为,社会主导思想是推动体育发展的重要因素,体育所具有的时代特点也受社会主导思想的影响,对体育的发展有着比宣传或者政策更为持久深远的影响力。 相似文献
12.
孔子儒家体育思想是儒家文化思想体系中的重要组成部分,对我国体育思想及现代人文体育观的形成具有重要影响。在继承孔子儒家体育思想的方法上,只有深入理解其体育思想的核心内含,并将之融入世界文化的多元化发展之中,才能使现代人文体育观更具时代进步与社会发展所需要的精神价值。 相似文献
13.
张小军 《山西师大体育学院学报》2004,19(2):45-46
现代人本主义的教育思潮冲击着现代教育体制的改革，体育作为现代素质教育重要的组成部分，也面临教育思想、教学理念、教学模式的改革本文阐述了人本主义教育思想对体育教学改革的作用与意义，指出在体育教学过程中要以学生为中心进行体育教学改革，以适应现代教育思想和教学模式改革。 相似文献
14.
我国近现代学校体育思想发展的阶段特征探析 总被引：1，自引：0，他引：1
我国近现代学校体育思想的发展受当时社会政治、经济、文化、教育等因素的制约和影响,在不同时期显现出不同的阶段特征。根据当时社会历史背景和环境下各阶段特征,可将我国近现代学校体育思想发展分为5个阶段。从历史的角度探寻中国近现代学校体育思想之源,理清中国学校体育思想发展轨迹,有助于我们深入认识我国学校体育教育价值观念及其变迁。 相似文献
15.
通过对国内外当代教育思想和学校体育教育观念的相关研究进行分析,深入研究教育的本质和现代体育价值等因素对学校体育观念的影响。结合现代社会对“全人”教育的发展要求,提出学校体育的“成长教育观”。从多方面论证了学校体育“成长教育观”的建立,对我国学校体育的改革与发展具有更全面、更积极的意义,探索性地提出实现学校体育“成长教育观”的途径。 相似文献
16.
民国时期武术社会化探析 总被引：1，自引：0，他引：1
易剑东 《南京体育学院学报(社会科学版)》1996,(4)
民国时期武术在当时民族主义和人本主义等思潮的影响下被视为增强军力和完善国民的手段，赋予了救国数民的目的。武术进入学校体育课程，扩大了武术的传指范围；武术会馆改变了传统的师徒相投、口授心说的方式，实行公开和大规模的团体教练碱水成为运动竞赛的内容。这三种社会化的发展方向打破了传统武术狭小、封闭的教育和传统模式，对于武术的演进具有划时代的意义。 相似文献
17.
摘要：以文献资料法为主要研究方法,在大量阅读梁启超著作和学界对梁启超所做研究的基础上,梳理出梁启超关于培育“新民”的言论和实践,构建出梁启超的“新民”体育思想体系。研究得出,梁启超围绕如何铸造“新民”这一国民性改造问题在体育方面形成了“进化、尚动的生命观”、“爱国尚武的体育道德观”、“三育并重的体育教育观”、“强国保种的妇女、儿童体育观”等思想。梁启超的“新民”体育思想在中国体育发展史上具有重要的历史价值：他把具有尚武精神的“新民”视为国家强盛之基础,倡导国民的体育主体地位;他基于国家利益至上原则将体育上升到国家战略层面,由此体育成为中国思想启蒙和构建民族认同的重要阵地;他主张“德智体”全面发展的教育,推动了体育在教育领域地位的确立;他的女性身体观为我国妇女的解放和女性体育的发展奠定了基础。虽然梁启超的“新民”体育思想具有工具理性的历史局限性,但是它促进了国人现代意识的觉醒,推动了中国社会和体育由传统向现代的转型,使中国走上了国际竞争的自强之路。梁启超所开启的国家主权和“新民”塑造的观念成为主导百余年来中国体育发展的主旋律,对我国当代体育事业发展和公民教育仍具有重大的历史借鉴意义。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2019,(17):77-78
当代社会思潮是作为反映社会问题的重要现象,涉及了政治、思想、教育以及经济等众多领域。不同的时代展现出的是不同的社会思潮,而如今,当代社会思潮的内容与形式各异。当代社会思潮具有思想性、群体性、流行性等一系列的特点,从而对于高校大学生的思想产生了极为重要的影响。在这些一系列的影响当中,既存在着正面影响也存在着负面影响。为此,高校的思想教育者应积极面对并采取措施,让高校大学生树立正确的价值观、人生观和世界观。本文便对当代社会思潮以及当代社会思潮对于高校大学生思想产生的影响进行详细的分析,并针对负面影响做出相对应的策略。 相似文献
19.
任志勇 《山西师大体育学院学报》2009,(Z2):44-46
学校体育教学在我国已经历100余年的发展历史。纵观近现代100余年我国学校体育教育指导思想的演变,无不折射、反映出特定时期社会政治、经济、文化的变迁对学校体育的影响。因此,研究我国近代学校体育教育思想的嬗变过程,揭示其发展规律,对于明确和构建现阶段我国学校体育教学思想体系具有重要意义。 相似文献
20.
湖南省体育专业教育发展史研究(1904～1949年) 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、专家访谈法、调查法等多种方法对民国时期湖南省
体育专业教育的发展历史进行叙述和讨论,认为：民国时期湖南省的体育师资培养
途径主要是短期培训班和部分学堂附设的体育科或体育班;民国时期湖南省高等
体育专业教育正式的开端是在1944年国立师范学院体育系科的创建;民国时期湖
南省高等体育专业教育尚处于起步阶段,规模较小,没有形成初步的体系,对湖南
省解放后的高等体育专业教育的快速发展起到了一定的基础性影响。 相似文献