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运用文献资料法、逻辑归纳法,基于我国传统文化精神,阐述我国大众体育的五个"自然"特征:自然养生、自然环境、自然消费、自然组织、自然承传。自然养生所依赖的是一种积极健康的体育保健养生观念,自然环境所强化的"天人合一"环境意识有利于人与自然的和谐相处,自然消费所表现的黜奢崇检消费理念体现了中华传统美德,自然组织搭建了人与人和谐沟通的社会平台,自然承传方式则以成本低廉、贴近生活而且便捷成为大众体育的传播和普及的重要通道。以期从民族传统文化特征的视角为我国大众体育的健康快速发展提供参考。 相似文献
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阐述了体育资源的概念、分类及特点,探讨了体育资源的开发原则、内容及方法,依据体育资源的属性把体育资源划分为自然资源和社会资源。体育的自然资源可作为体育产品的物质要素及必需的环境条件资源;体育的社会资源可分为体育文化资源、体育人力资源、体育科技资源、体育物质资源和体育信息资源等;体育资源的特征表现在地域差异性、体育的有限性与无限性、发展性等方面。对体育资源开发与利用研究中存在的问题提出了对策和建议。 相似文献
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陶〓坤 《广州体育学院学报》2016,(6):57-60
通过文献资料、现场考察和逻辑思维等研究方法，以“文化生态学”为理论背景，从武陵山区各民族的自然和社会环境的诸多因素入手，探讨武陵山区少数民族传统体育的文化生态学特征和关系。在武陵山区生态环境的多样性背景下，产生了多元化的少数民族传统体育文化，体现了各民族在自然地理和社会生活各层面的文化生态特征和与之相适应的生存关系。这些文化生态学特征和关系既是武陵山区少数民族传统体育发生和发展的基础，同时也是在现代文化环境下持续承传的依据。 相似文献
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通过对湖南省高校的调查研究,从物质文化环境、制度文化环境、精神文化环境三个维度考察了高校体育文化环境的情况。研究表明:(1)体育文化环境的态势总体表现正向,其中制度文化环境相对领先,物质和精神文化环境相对落后;(2)在物质文化环境维度,体育物质的质性相对落后于体育物质的文化意蕴;(3)在制度文化环境维度,体育制度的执行力相对落后于体育制度的合理性;(4)在精神文化环境维度,体育精神文化传播的有序性相对落后于体育精神文化传播的效力。 相似文献
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高校课外体育俱乐部文化的特征及构建 总被引：5，自引：0，他引：5
陈昱 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(4):47-48,13
针对高校课外体育俱乐部文化的内涵、特征及构建，从文化学、教育学等视角对其分析，认为高校课外体育俱乐部文化的实质是在高校这一特定环境中的学生和老师，依据一定的体育行为规范在大学课外体育俱乐部这一特定的空间内创造出的物质和精神的财富总和。课外体育俱乐部的物质文化、制度文化和精神文化是构成高校课外体育俱乐部文化的三要素，并且显现出自身特有的多元动态性、教育实践性、教育延续性、兴趣性等重要特征。 相似文献
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中华民族传统体育在当代体育文化建设中的价值 总被引：3，自引：0，他引：3
许汝霞 《成都体育学院学报》2009,35(1)
中华民族传统体育是当代体育文化建设的重要组成部分.在几千年人类文明进程中,以其所具有的地域性、传承性,使民族文化特征在一代又一代自我复制中得以保存,在世界文化史上留下了光辉的一页.以中华民族传统体育发展为逻辑起点,综合运用现代多学科理论,从宏观的角度,对中华民族传统体育的构成形态及特征进行整体把握,彰显它在当代体育文化建设中的价值,提升中华民族传统体育的地位,使其在保持民族文化特色的基础上稳步走向世界,在现代社会中得到振兴. 相似文献
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为研究通过体育交流文化;弘扬文化渗透体育,两者共融互动发展的社会文化大趋势,本文引证岭南地区接连举办广州亚运、亚残运和深圳大运的实证信息,集中在区域文化和时代文化的侧面,有针对性地集中地研究岭南文化与竞技体育文化的共融互动关系。用文献资料和系统综合分析法对这两者辩证统一关系和三个嵌合层面作了宏观与微观分析,并对其共融互动提出了建议性发展对策。 相似文献
9.
运用文献资料、田野调查、系统研究等方法从文化生态学的视角对新疆维吾尔族传统体育文化变迁进行了研究,结果如下:自然生态环境的变化导致了维吾尔族传统体育文化在物质层面上的变迁;社会生产和生活方式的变化导致了维吾尔族传统体育文化在制度层面上的变迁;维吾尔族传统体育项目的传承方式和外来体育文化的冲突导致了维吾尔族传统体育文化在精神层面上的变迁;并提出了保护和传承维吾尔族传统体育文化的发展策略. 相似文献
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普通高校体育教学内容设置存在的问题及影响因素分析 总被引：3，自引：0，他引：3
曹永跃 《成都体育学院学报》2011,37(4)
体育教学内容的选择与设置是高校体育教学改革的主要内容之一。普通高校体育教学内容设置存在以下几个问题:有关现代体育本质及理念的内容不够;项目设置休闲化倾向严重;运动技术学习与练习内容被淡化;对体育基本知识的重视不够等。我国普通高校体育教学内容设置受到国家体育课程指导思想、学校所处地域和社会文化环境、学生自身特点以及其它各种社会因素的影响。 相似文献
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运用文献法与实地调查法,从绿道空间特性与绿道体育功能、城市建筑环境与城市绿道体育公共设施、绿道体育与建筑环境的互动以及珠三角城市绿道体育典型与设施特性等4个方面论述了绿道体育与城市建筑环境的关系;提出绿道体育建筑应坚持规范性与生态性来实现可持续发展;最后,从绿道体育建筑的形式与内容、建筑色彩角度分析了绿道体育建筑的符号寓意;为绿道体育与城市建筑环境实现建筑环境、身体活动以及健康三者和谐发展提供理论参考. 相似文献
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黄荔娟 《吉林体育学院学报》2008,24(1):7-8
有关休闲体育的各种研究越来越多,但对休闲体育环境的建设却少有问津。良好的环境支撑是休闲体育可持续发展的必要条件,而休闲体育的良性发展也将优化环境。自然环境是休闲体育良性发展的根本,社会环境则是休闲体育良性发展的摇篮。建设良好的休闲体育环境是现今休闲体育亟需研究的重要课题。 相似文献
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社区体育结构划分及其建设多元化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
提出应按照系统的观点,以"5-2-1"为重点建设方面,系统建设社区体育."5"是从体育场地设施、体育政策法规、社区生态环境、社区体育管理与人才开发、体育文化氛围五个方面来系统构建社区体育环境;"2"是从社区体育事业和社区体育产业这两方面展开;"1"是通过环境建设和开展社区体育活动促进人们形成正确的体育价值观.以此形成社区体育全面、协调、可持续发展的建设思路. 相似文献
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在确立了群众体育与竞技体育协调发展战略的前提下，剖析二协调发展的复杂过程和机制，就如何协调提供有效的理论模式：创造良好的社会心理环境，充分挖掘和利用社会体育的潜力，发挥体育俱乐部的作用，高度重视和加大力度发展学校体育和社区体育。 相似文献
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以人为本，构建我国高校课余体育生态化发展研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对我国34所高等农业院校课余体育生态发展情况进行研究,结果显示:影响和制约高校大学生参与课余体育锻炼的生态因素主要为场地器材问题、校园环境问题、校园地理和气候问题、人际交往问题等,指出高校应以人为本,创建生态化体育校园环境,建设"生态课余体育锻炼基地",构建高校课余体育生态俱乐部,拓宽生态体育课程,推动高校课余体育朝着健康、文明、和谐、绿色、人文的方向发展。 相似文献
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从体育人口与体育手段、体育组织、体育环境的结构划分剖析了我国小城镇体育生态系统的发育现状.当前我国农村体育与城市体育发展水平的巨大落差是小城镇体育发展的自驱动力,我国小城镇体育生态系统尚处于雏形阶段,小城镇的体育组织在政策制定时应充分表现柔性,提供宽松的发展环境,以促进小城镇体育生态系统的自我发育和成熟. 相似文献
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目前我国高校体育竞赛商业赞助的现状不理想,规模小,呈现出＂哑铃型＂特征,还处于起步阶段;中国体育体制改革、高校体育竞赛快速发展和高校体育市场的发展是高校体育竞赛开展商业赞助的必然要求;对在广州大学城等条件较好的高校首先试点体育竞赛商业赞助进行可行性分析,指出广州大学城的宏观环境良好,微观环境已有一定的基础,高校体育市场具有广阔的市场前景;并提出一些推动我国体育体制改革和高校体育竞赛商业赞助的一些政策性建议,供高校在开展体育竞赛活动时作为参考。 相似文献
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学校"体育健康促进"模式的创建与"终身体育" 总被引：1，自引：0，他引：1
在审视现代健康观与健康决定因素的基础上,研究认为:社会环境深刻影响个人行为及生活方式,并成为影响健康的重要因素;学校体育不是学生体质健康的权威;把握健康因素,和谐发展学校体育.提出创建学校"体育健康促进"模式,实现"终身体育"目标:实现"终身体育"应以形成科学体育生活方式为核心;学校"体育健康促进"将成为实现"终身体育"的有效策略;阐述学校"体育健康促进"模式的内容构成和组织功能构成;分析介绍了PRECEDE-PROCEED理论模式的应用. 相似文献
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摘要：以闽西美丽乡村建设试点村的草根体育组织为研究对象，运用文献资料法、实地调研法、专家咨询法和数理统计法等，通过对农村草根体育组织的内涵、在美丽乡村建设中的角色定位和发展环境的现状调查，提出了美丽乡村建设中农村草根体育组织发展的实践路径为：发挥政府的引导功能，营造良好的组织孵化环境、重视组织自身的治理，争取广泛的社会支持、重视体育精英的动员与培育，提升服务参与的专业化水平、拓宽筹资渠道，提升社区体育资源的整合服务和重视与外界的联动，激发组织发展的活力；其目的旨在促进农村草根体育组织持续、健康地发展，动员群众参与体育、为体育提供组织的活动平台和弥补因双重失灵造成的农村体育服务供给不足，从而推动农村体育事业的发展和美丽乡村的建设。 相似文献
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普通高校残疾大学生体育意识与体育行为特征的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法、问卷调查法及访谈法对残疾大学生体育活动情况进行了调查,分析表明:残疾大学生的构成以听力语言残疾和肢体残疾为主;绝大多数残疾大学生具有较弱的体育意识;体育的意向人口是残疾大学生体育发展的重点人群;体育行为表现为关注体育和参与体育两种形式,关注媒体的体育栏目是体育行为的主要表现形式;身体状况、学校助残政策方针、场地设施、周围的人群环境等因素是影响残疾大学生参加体育活动的主要因素. 相似文献