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1.
汪聚应 《天水师范学院学报》2010,30(4)
霍松林先生是20～21世纪杰出的人文学者之一,他的学术成就和文化人格魅力、教育理念极大地丰富了20世纪的学术文化,并影响着21世纪的学术发展。霍先生在长期的学术研究、教书育人和文学艺术创作中,形成了富含中国传统人文知识分子情怀的文化人格,集中表现为博学多能的文化素养,坚持真理、百折不挠的学术文化品格,关心国事民生的人文情怀,品学兼优、知能并重的素质教育文化理念,学术研究与文学创作兼擅融通的人文大师风范等。霍松林先生的文化人格充满丰富的文化内涵,饱含多彩的现实人生阅历,凝聚着宝贵的人生经验和智慧,对其从事文学研究、人才培养与文学创作有着积极促发作用。 相似文献
2.
杜京容 《长春教育学院学报》2013,(7):70-71
柳宗元作为一代思想学术大家,在治学上表现出大胆的创造精神、鲜明的实践品格和强烈的批判意识。在治学态度上,他脚踏实地、持之以恒,在各方面取得了非常突出的成就;在治学内容上,他不局限于儒家经典,强调博览群书,目的正是为了积极用世,解决社会的现实问题,在当时是思想史上的巨大进步,对当今我们进行学术研究也有很大的启示。 相似文献
3.
朱连华 《天水师范学院学报》2007,27(6):68-71
霍松林先生20世纪40年代在大学时期发表于《中央日报》的一系列关于杜甫的学术论文,体现出注重文本、以理贯之、注重考辨、态度谨严等特点;从这些特点中我们可以看出霍松林先生在青年时期就已奠定的治学思路和方法,这都给从事文学研究者以指示门径的作用。 相似文献
4.
付乔 《天水师范学院学报》2023,(2):31-38
雒江生先生是著名的训诂学家、文献学家、教育家。雒先生在学术研究上始终秉承朴学传统，以“小学”为根柢，在文字、训诂、方言、校勘等方面都有精深的造诣；在长期的学术生涯中，雒先生形成了自己鲜明的治学特色，其学术思想非常值得总结、继承和发扬；雒先生的治学精神表现为：孜孜以求的探索精神，融会贯通的创新精神，淡泊名利的人格精神，诲人不倦的师德精神。 相似文献
5.
雒江生先生是我国著名的训诂学家、语言学家，在长达六十多年的学术研究中，雒先生形成了自身鲜明的学术品格，主要表现为严谨务实的治学态度、独特的学术思想、关注陇右地方文学和深厚的国学积淀几个特点。雒先生所留下的学术遗产，对目前以及后来的学术研究都具有积极的启发意义。 相似文献
6.
2015年11月，保山文史专家耿德铭先生的《耿德铭文集》由云南人民出版社出版发行。文集资料翔实，内容丰富，特色鲜明，集中体现了耿先生的学术成就和宝贵的治学精神及科研方法，它的出版对启发后学、推动地方社科发展和文化建设具有重要意义，也将为市内外的专家学者宣传和研究保山历史文化提供基础支持。 相似文献
7.
目前地州本科高校图书馆的学术研究困境突出表现在学术方向不明,学术研究缺乏系统性;研究内容脱离实际,学术研究缺乏务实性;学术团队意识不强,缺乏科研集体合力;缺乏骨干队伍和学术带头人;学术研究与实际工作缺乏互动,学术成果没有很好的应用于具体实践等方面.地方文献学科建设是地州本科高校图书馆特色化发展的有效路径.地州本科高校图书馆在进行学科建设对象选择时需遵循“与实际工作相结合”、“量力而行”、“特色与创新”的原则,建设步骤包括确立学科建设目标、建立健全组织机构、组建学科研究队伍、抓好基地建设和科研项目建设等. 相似文献
8.
学术权力是高等学校活动的基本方式,是学术研究的主要承担者,是法律赋予高等学校的办学自主权之一。通过比较分析得出七国高等教育学术权力的总特征,即底部厚重,中层薄弱,顶层集权。在此基础上,提出若干学术权力改革的建议,如增强基层学术组织权力;发挥学术权力在决策中的作用;合理配置政府权力;切实保障教授治学权力等。 相似文献
9.
谷翠峰 《沈阳大学学报（自然科学版）》2011,(1):108-110
简述了罗振玉的生平及学术成就,结合罗振玉的印作,从清代学术与艺术发展的视角对罗振玉的篆刻艺术风格以及书法艺术风格进行了分析研究,认为罗振玉将印章研究与学术研究熔为一体,印章风格与书法风格一致,从而启示当代的篆刻、书法学习者重新审视书印艺术的继承与创新关系,对当今学习篆刻者极有借鉴意义. 相似文献
10.
滕大春先生是新中国外国教育史学科的重要开创者和奠基人。滕大春先生合作主编新中国第一批外国教育史教材、开创美国教育史研究新领域、积极参与学术组织的创建和指导、培养第一批外国教育史专业博士研究生,在教材编写、学术研究、学术组织建设、人才培养等方面为新中国外国教育史学科建设与发展作出了卓越贡献。滕大春先生的外国教育史学术思想主要包括三部分:构建比较完整的外国教育史学科体系;明确“古为今用”“洋为中用”的研究目的;提出以唯物史观、跨学科研究、实地考察为核心的研究方法。以身报国的爱国情怀、敢为天下先的学术精神、博古通今的渊博学识以及正洁谦和的人格魅力是滕大春先生外国教育史学术思想的重要源泉。 相似文献
11.
孙丽丽 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(5):129-132
朱自清除了文学创作外,也是一位严谨的学术研究者。他在古典文学研究、语文教育研究和新文学创作法研究等方面都有不俗的成就。本文试从他的《古诗歌笺释三种》一书入手,分析他的诗学解释对儒家诗学解释学从形式、内容到解释方法等的继承与发扬。朱自清诗学解释是＂析义为诗学之道＂,即努力在儒家诗学解释学的基础上,合理地借鉴西方解释学中的理论与方法,使得他的诗学解释至今仍具有较高的学习和借鉴价值。 相似文献
12.
徐嘉瑞先生是云南在中国现代文化史上的重要人物。他一生研究的范围涉及戏剧、历史、文学、民间文艺等多个领域,而在他所涉及的研究、著述领域,几乎都达到当时的最高水平。他的文化学术成就对学界至今还有着广泛深远的影响。就徐嘉瑞先生在上述领域的作品和成就分类阐述,肯定其学术价值和贡献。 相似文献
13.
刘光宇 《济宁师范专科学校学报》1999,(4)
世界各民族都有自己学术研究的传统和特点。汲收异域学术果汁以“借石攻玉”，是发展本民族学术事业所必需。面对新时期以来蜂拥而至和令人眼花缭乱的国外中国现代文学研究经验和成果，本文选取实证和本体研究加以展示和评析，并告诫国人：在世纪之交、迎接未来之际，对于国外学术研究的借鉴和吸收，必须具有更加清醒的认识和做出更大的成就 相似文献
14.
纵观中国两千年楚辞研究史,姜先生可以＂三最＂立之：研究时间最长,成果最多,取得成就面最广。姜亮夫先生是国学领域＂耸立南天的一代宗师＂,他留给学界许多宝贵启示,总括起来,可归纳为两个方面：一是治学精神,二是治学方法。其治学精神为：锲而不舍,敢说真话,勇于自我反思。 相似文献
15.
《陕西国防工业职业技术学院学报》2006,(2)
《陕西国防工业职业技术学院学报》是由陕西国防工业职业技术学院主办的综合版学术理论性刊物,主管部门为陕西省国防科学技术工业委员会。暂定为A4开本、季刊,由陕西国防工业职业技术学院学报编辑部编辑出版。办刊宗旨:以马列主义、毛泽东思想为指导,遵循四项基本原则;坚持理论联系实际,贯彻“双百”方针;倡导学术研究之风,培育严谨治学精神;构建创新交流平台,促进教育科研发展;传播科技文化知识,提升办学水平。内容栏目:政治、经济理论研究、高职教育研究、国防科技教育、校园文化建设、师资队伍建设、教学改革、管理探索、文学赏析、科研… 相似文献
16.
关颖 《长春教育学院学报》2011,(12):79-79
在中国现代文学史上,郭沫若的学术研究是丰富而博杂的。他的文学创作除了诗歌和历史剧,还有大量的散文创作。以往人们对郭沫若以《女神》为代表的诗歌和以倔原》为代表的历史剧的评论研究都取得了巨大的成就,但对郭沫若散文的研究却一直局限于单篇赏析、部分作品赏析或对整体创作的综述,从而形成了一个比较薄弱的环节。 相似文献
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18.
北京大学教授褚斌杰先生是著名学者、文学史家、教育家,他在五十多年学术生涯中,写下了大量的论文和著作,对中国古代文学研究和古代文学教育,特别是先秦两汉文学研究与教育做出了重要贡献.同时,褚先生的学术成就又是多方面的.本文试图对褚斌杰先生有关先秦两汉文学研究以外的中国古代文体研究、白居易研究等的贡献做一个简要的总结. 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2018,(19):74-76
高校思想政治教育话语权是思想政治教育话语体系的一个前沿问题。对于高校思想政治教育话语权的研究,学界已经从学术内容、学术成果方面取得了一定的成果,但在理论创新、应用研究、系统研究方面仍存在不足之处。今后的研究中,创新话语理论,努力打造新时代话语;加强应用研究,联结理论与实践;制定评价标准,科学分析话语成效。 相似文献
20.
徐爱梅 《济宁师范专科学校学报》2013,(4):44-48
从历史上的宋江起义到《水浒传》的写成是文学传奇,今天东平水浒文化产业的崛起也是一个"传奇"。在创造这个"传奇"的"作者"中,不能不提杜贵晨先生多年来为此付出的辛劳:以严谨的治学态度发现了中国古代小说诞生的"黄金海岸"——山东大运河沿线;考证东平是罗贯中故里,并多次奔波各有关县市促成水浒文化专业委员会的成立;多次实地考察,参加和指导东平和有关县市关于罗贯中和三国、水浒文化产业思路的设计和场馆景点建设;呼吁建立"罗学"研究会等。他的治学和实践给我们提供了一个学术研究成果成功地转化为文化产业的范例。 相似文献