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相似文献
 共查询到19条相似文献,搜索用时 765 毫秒
1.
通过建立乒乓球的动力数学模型,对弧圈球在每一种情况下的运动规律及运行轨迹变化曲线进行分析。结果显示:影响弧圈球运行轨迹的主要因素有乒乓球运动方向、运动速度、旋转速率、加速度及Magnus力,其中乒乓球运动方向和Magnus力的变化是改变乒乓球速度变化的重要因素;在运行过程中,球向的不断变化使弧圈球的速度及加速度也不断改变;而影响乒乓球运行轨迹的直接因素是旋转速率,且弧圈球第一弧线和第二弧线在不同旋转速率下存在着明显的区别。  相似文献   

2.
乒乓球的速度、力量、旋转、落点及弧线,是衡量乒乓球技术质量的五项基本指标。随着弧圈球技术的发展与提高,速度与旋转的斗争又进入了一个新的阶段。因而,在乒乓球的技术训练中,人们都普遍地比较重视速度和旋转的提高,落点和弧线也逐渐地引起了人们的重视。唯有力量,仍被相当多的人所忽视。在实际训练中,为了提高速度或旋转,许多教练员和运动员都花费了不少时间和精力,但却难以达到预期的效果。其重要原因之一,  相似文献   

3.
对中方10名竞走运动员(世居海拔2260m)和日方10名竞走运动员(居住平原,10m)在青海多巴高原的训练基地(海拔2366m)和平原(海拔10m)训练期间进行了4min递增负荷实验的血乳酸,心率的测试。结果表明:高原训练初期与后期相比,中日双方运动员的无氧阈速度ATV分别由3.of士0.42m/s、2.78±0.52m/s升至3.22±0.25m/s、3.30±0.34m/s,血乳酸一速度曲线右移程度较大。中日运动员高原训练后期和初期的同级负荷运动心率相比均有所降低。同时从ATV与比赛平均速度的相关系数看(男子运动员r=0.85,P<0.01;女子运动员r=0.65,P<0.05)它们之间存在较高度的相关。  相似文献   

4.
根据"协同学"的基本原理,运用结构学和层次学的观点,结合系统论的理论,通过实践和分析,探讨了田径运动训练系统产生整体相变的原因以及其子系统之间、因子之间关系变化的内在关系.  相似文献   

5.
在现代乒乓球技术中,增大击球力量,是对付强烈上旋的弧圈球或转与不转削球的有效方法。击球的力量,是加大球的速度和旋转的基础。而现代乒乓球运动的一切主要打法,都要借助于旋转的帮助。在战术运用上,也越来越显示出旋转的重要作用。本文从力量、旋转对回球的影响方面进行了研究。从研究实验中可以看出:力量、  相似文献   

6.
第48届世乒赛王励勤正手反拉弧圈球技战术分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
运用文献资料法、数理统计法和录像观察法对世界冠军王励勤的正手反拉弧圈球技战术在发球后反拉段,接发球后反拉段,相持中反拉段的使用率和成功率进行了统计、分析,对其正手反拉弧圈球技术在三段中的合理使用提出了一些建议.  相似文献   

7.
摘要: 为了深入认识新型无缝塑料乒乓球的基本特征,测试其对击球速度和旋转的影响。采用调查访问法、实验法和数理统计法等方法,对新型无缝塑料乒乓球与传统赛璐珞乒乓球进行实验比较。主要从无缝塑料乒乓球的弹跳、落点准确性、击球速度和旋转等方面进行了实验与分析。研究结果表明:无缝塑料乒乓球的硬度和弹跳高度均略高于赛璐珞乒乓球;无缝塑料乒乓球的弹跳落点和飞行弧线的稳定性和准确性优于赛璐珞乒乓球;无缝塑料乒乓球击球的平动速度比赛璐珞乒乓球减少约2%,旋转降低约5%;用无缝塑料乒乓球球和粘性套胶拉弧圈球的旋转略强于涩性套胶拉球的旋转。为未来进一步适应新球的技战术训练和发展提供一定的理论依据和参考。  相似文献   

8.
英语名词单复数念变化,常常是初学者深感困扰、迷惑不解的问题,一定程度上影响其阅读和理解。本文从教学实践出发,较为详尽地总结了电大教材中常见的英语名词单复数念变化的实例,并加以条理化,旨在帮助电大学生系统地学习名词单复数变化的规律性,从而提高其阅读能力和速度。  相似文献   

9.
侧身正手拉弧圈球是乒乓球运动中重要的进攻手段之一,作者对正确的头部与躯干的变化对动作的协调,步法移动快慢、拉球的爆发力和命中力方面所起的重要作用作了详细的阐述,进一步谈到如何能掌握好头部和躯干的动作要领。  相似文献   

10.
在课堂教学中 ,利用身边容易找到的器材 ,可以演示许多趣味横生的物理现象。如下列四例演示。1 交流电方向变化的演示该演示所用的器材有2 2 0V、10 0W以内的白炽热灯泡1只 ,条形磁铁 1根。演示时先将灯泡接于 2 2 0V的交流电源上 ,再用磁铁的任意一端靠近发光的灯丝 ,这时就会看到灯丝产生明显的颤动。产生这种现象的原因是 ,处在磁场中的通电灯丝的电流方向不断变化 ,导致灯丝受力的方向也随时间变化 ,所以灯丝产生了不停止的颤动。若用直流电源 ,则无此现象。2 铁磁质变顺磁质的演示所用的器材有磁铁 1根 ,长度约 2~ 3cm的收音机…  相似文献   

11.
运用瑞典Qualisys三维运动捕捉系统对11名优秀男子乒乓球运动员正手中远台拉冲和反手中远台拉冲的技术动作进行测试与分析。结果表明:正手中远台拉冲提高挥拍速度的主要环节在于转腰和挥大臂,其次为收前臂和甩腕;反手中远台拉冲提高挥拍速度的主要环节在于甩腕和伸肘,转腰的作用较小,其主流技术动作并没有充分发挥出转腰和挥大臂的作用;正手中远台拉冲之所以能获得较大的挥拍速度主要在于其肩部的转动(即转腰的发力)和挥大臂这两个环节明显优于反手;若反手中远台拉冲时稍向非持拍手侧引拍并适当加大肩背部的反转幅度,其在挥拍击球时能更充分地发挥转腰和挥大臂的作用,可以进一步提高反手中远台拉冲的击球质量。  相似文献   

12.
摘要:运用运动生物力学的测试方法对近期国家乒乓球队提出的正手台内进攻技术的创新——直板正手撇拉技术进行了实验研究。对直板正手撇拉技术与另外两种台内进攻技术(正手挑打技术、反手拧拉技术)进行了动作技术对比分析、击球效果分析及实战效果分析。其结果显示,直板正手撇拉技术击球后的球速可达到正手挑打后的球速,其转速略小于反手拧拉的转速,而大于挑打的转速;该技术动作结构与正手挑打相似,但有明显的外撇动作,击球方向以向前向上为主,带有一定的迷惑性,球拍运动轨迹像似做一个“勾子”运动。本研究成果将有利于进一步提高直板乒乓球运动员的正手进攻能力,对于维持我国乒乓球技术训练的先进性也有一定的实践意义。  相似文献   

13.
通过对拉弧圈球过程的动力学分析,得出:拉对方的下旋来球比拉对方的上旋来球需要更大的切向挥拍速度,且来球下旋越强烈,切向挥拍速度要求越高,才能拉出弧圈球;为达到拉球的最佳效果,拉对方的上旋来球比拉对方的下旋来球所需较长的摩擦时间,且来球上旋越强烈,所需时间越长;拉对方下旋来球比拉对方上旋来球,回球的旋转效果更好,对方来球下旋越强烈,回球旋转也越强;拉对方上旋来球比拉对方下旋来球,回球更容易过网,且对方上旋越强烈,越容易过网,但要防止拉出台。  相似文献   

14.
2000年10月1日,国际乒联正式开始使用大球。为了使国球长盛不衰,应尽早掌握大球的基本规律。笔者采用文献资料、调查访问、观察统计、数量统计、对比分析等研究方法,并通过对他们在大小球时代录象统计中的发球进行对比分析,笔者认为:(1)改大球后,优秀运动员仍以左半台侧身位的正手发球和台内短球的持不持发球为主。(2)改大球后优秀运动员接发球站位仍以左半台站位为主。(3)改大球后左短与中短是优秀运动员常用发球落点。  相似文献   

15.
通过文献资料法、录像观察法和数理统计法,以德国乒乓球选手波尔和奥恰诺夫为例,对二者技术体系中的短板进行深度剖析,指出,无绝对的正手弧圈技术能力、欠缺娴熟的反手台内拧拉技术成为了二者技术体系中较为关键的技术短板,此外反手技术过于单一、缺乏精细的控球能力也制约着二人技术发展。旨在明确当今国外选手的技术短板,为今后国外选手技术体系的构建和国际乒坛的健康发展提供参考与借鉴  相似文献   

16.
运用中学物理中的力学原理,对排球运动中既定情况下击打排球的力量,速度及击球角度,作了扼要阐述,贴近中学实际,对中学体育教师教学、训练以及学生理解和掌握科学的排球技术和方法有一定的指导作用和意义。  相似文献   

17.
“上旋弧线球”的射门技术   总被引:1,自引:0,他引:1  
在当今足坛上,上旋弧线球射门成为一项专门技术,这项技术很容易学习和掌握,它不受足球场地影响,来球的速度、方向、运动的轨迹,很容易引起守门员的错误判断。因此,上旋弧线球是一项很主要的射门技巧。  相似文献   

18.
提高网球击球技术的生物力学分析   总被引:7,自引:0,他引:7  
运用基本的力学原理对一些容易使人迷惑、误解的现象作了通俗简明的分析,得出了若干对实践有一定指导作用的结论。特别是,提出了变向击球的概念,明确指出了击球方向与球的实际运行方向之间差异(即“偏差角”)的存在以及影响这一差异(偏差角)的诸因素,对打好变向球有一定的指导价值;就旋转球产生的机制提出了与“磨擦力说”不同的看法,对打好旋转球尤其是强力上旋球也会有所帮助;对流传甚广的认为右上旋球与右下旋球落地后偏离方向相反的说法也提出了不同的看法。  相似文献   

19.
文章以包头职业技术学院2016级乒乓球、羽毛球、网球(简称为“三小球”)选项课学生2017年和2018年的国家体质健康测试结果为依据,以学生在选项课前后身体素质状况的变化为研究对象,运用文献资料法、对比分析法、数理统计法等研究方法,对三小球选项课学生从选项课前后身体素质变化的角度进行对比分析。研究结果表明,三小球体育选项课对学生身体素质的影响都表现出速度素质与力量素质的提高以及耐力素质的下降;并且发现三小球选项课教学对于学生身体素质的影响并不能体现项目特点,体育教学部门与授课教师应注意合理安排授课计划,已达到全面提高学生身体素质效果。  相似文献   

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