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1.
有氧运动干预方案改善女大学生体质的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对女大学生身体成分和心肺功能测量,为女大学生制定有氧运动干预方案,探讨其对女大学生的身体形态和生理机能及身体素质等方面的影响,阐述有氧运动干预方案改善女大学生体质的机制。结果显示:有氧运动干预方案对女大学生身体形态、生理机能及身体素质的改善和提高效果明显。 相似文献
2.
太极柔力球运动对女大学生身心健康的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、测量法、比较分析法,对参加太极柔力球运动的女大学生的身体形态、生理机能、身体素质和心境等指标的变化进行了研究。结果表明：太极柔力球运动能改善女大学生的身体形态,增强身体机能,提高身体素质,调节心理健康状况。 相似文献
3.
以2006年《大学生体质健康标准》测试统计数据为依据,围绕身体形态、心肺功能和身体素质等指标,对陕西省城乡男大学生的体质状况进行了比较分析,研究结果表明：陕西省城市男大学生在平均身高、胸围和肺活量方面好于农村男生;农村男大学生在力量、耐力和柔韧性方面优于城市男生。 相似文献
4.
于涛 《首都体育学院学报》2011,23(1):83-88
采用文献资料、体质检测和数理统计等方法,对天津市大学生1985—2005年体质与健康测试数据进行纵向分析研究,并与同年全国大学生体质调研测试数据进行横向比较分析,结果表明,天津市大学生身体形态生长发育水平总体呈现上升趋势;身体机能水平连续下降;身体素质变化趋势总体上与全国一致,1995年后的10年中身体素质全面下降,在2000—2005的5年下降幅度更加明显。天津市大学生身体素质低于同年全国均值水平,但无显著性差异。据此提出:贯彻落实国家法规政策,全方位加强学生体质健康工作;构建科学的体育课程体系,积极推进体育课程改革;广泛开展群众性的体育竞赛活动;加强健康知识宣传与教育;建立学校体质健康管理与服务机构,加强学生体质健康状况的监测和评估;加强体育卫生师资队伍建设;完善学校体育工作的保障机制的建议和对策。 相似文献
5.
张燕红 《长春教育学院学报》2014,(14):106+108-106
为了探讨形体训练对女大学生身体形态与素质的影响,对50名女大学生参加形体训练专修前后的身体形态和五项身体素质水平进行对比研究。结果表明:经过一学年形体训练,胸围变化不大,腰围、臀围明显变化;身体素质有不同程度的改善,有氧运动能力和腰腹肌力量、弹跳力均有不同程度的提高。形体训练可改善女大学生的形态和素质。 相似文献
6.
城乡大学生体质差异研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对湖南省五所高校的大学生体质进行了测试和分析,从身体成分、形态、机能、素质等4类指标分析结果表明,大学生肥胖人数在迅速增长,且乡村大学生增长速度快于城市大学生;生长发育水平城乡差距缩小;呼吸机能水平的城乡差异加大;身体素质乡村优于城市;体质综合评价结果乡村优于城市。依据结果,反映出城乡生活水平差距逐渐在缩小,乡村生活观念在改变。 相似文献
7.
改革开放二十年居民生活水平与大学生体质状况相关研究 总被引：8，自引：1，他引：7
张丽 《北京体育大学学报》2002,25(5):600-602
通过对改革开放20年来,我国居民生活水平和大学生体质状况的资料搜集整理,从居民生活水平的提高对大学生身体形态、身体机能、身体素质的影响进行了相关研究.随着我国居民生活水平的不断提高,大学生的身体形态发育水平也不断提高,但男生胸围有下降趋势;身体机能水平,尤其是身体机能指数男女生均呈下降趋势;身体素质不断增强,但耐力素质呈波浪变化.建议有关部门根据我国国民经济的发展水平制定相应的大学体育教育改革措施. 相似文献
8.
从昆明高校少数民族大学生中随机抽取720名白族、傣族、纳西族大学生,对他们的身体形态、身体机能、身体素质进行了统计对比。结果表明,三个民族大学生的体质各有优劣,健康状况各不相同。建议应按照各民族学生的体质健康的特点进行有针对性地选择教学内容、教学方法及手段,有针对性地加强少数民族大学生的体育锻炼。 相似文献
9.
不同内容设置的健美操课对女大学生综合素质的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
刘海燕 《吉林体育学院学报》2008,24(2):105-106
采用文献资料法、调查访问法和实验法,研究不同内容设置的健美操课对女大学生的身体形态、身体素质和心理素质等综合素质的影响。结果表明：经过一学期的锻炼,不同内容设置的健美操课对女大学生的身体形态、身体素质和心理素质都有不同程度的影响。其中大众健美操加流行操的教学课深受学生的喜欢,对综合素质的影响显著。总体来说,复合健美操课型优于单一健美操课型,这为以后公共体育的健美操课内容选择提供参考依据。 相似文献
10.
以黑龙江省汉族大学生体质、健康调研1985-2009的数据为基础,对汉族大学生身体形态、机能、素质等基础状况及其发展趋势进行综合性研究,将该研究与全国汉族在校大学生身体素质和身体形态进行对比研究,并对高等学校体育卫生工作开展的成效进行因素分析。 相似文献
11.
施建明 《吉林体育学院学报》2006,22(4):130-131
《学生体质健康标准（试行方案）》，从2002年新学年开始实施以来，对提高我国学生整体健康水平起了积极重要的作用，并产生了极其深远的影响。对浙江省入学时高职学生的体质健康状况调研结果进行了分析，从形态发育水平、学生营养状况、体能素质、肺活量等六项指标分析结果显示，浙江省高职学生生长发育水平城乡差异缩小。呼吸机能水平城乡差异加大，身体素质水平城乡均有下降，体质综合评价结果城市优于乡村。 相似文献
12.
河南省城乡中小学生体质、体育知识的比较研究 总被引：2，自引：1，他引：1
李慧林 《北京体育大学学报》2002,25(5):680-682
为把握河南省城、乡中小学体育教育现状,随机抽取河南省城市、县城、农村的92所学校2453名学生进行问卷调查和体质测试,研究发现城市学生身体形态、身体素质方面明显好于农村学生,体育知识方面城乡差距更大,而生理机能方面城市学生明显不如农村学生. 相似文献
13.
体育专业大学生身体自我特点研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用身体自我描述问卷（PSDQ）对284名体育专业大学生进行调查,探讨其身体自我特点。结果表明：男生身体自我明显优于女生,高年级学生身体自我优于低年级学生,乡村来源学生的身体自我优于城镇学生。 相似文献
14.
采用文献资料、比较研究以及数理统计等方法,对六盘水师专2498名学生的体质健康监测结果进行分析研究。结果表明:学生体质的总体水平处于合格水平,除男子1000m外其它形态、机能、素质多项指标均低于全国同年龄组男女生;其中随着年龄的增长,学生体质呈下降趋势。 相似文献
15.
试论培育形体与形体课教学的关系 总被引：15，自引：0，他引：15
沈芝萍 《北京体育大学学报》2001,24(3):365-367
通过采用文献法、问卷调查法、数理统计法 ,以浙江省台州师专 1997级、1998级选修形体课的 82名女大学生为研究对象 ,对 2 6名没有体操、舞蹈基础和 6名已有一定体操、舞蹈基础的女大学生进行问卷调查 ;其目的是根据女大学生的生理、心理特点 ,对造成学生情绪变化的原因进行分析 ,提出了在形体的培育过程中 ,不仅利用动作编创的合理性、优美性 ,培养学生高雅的气质和风度 ,发展学生个性 ,陶冶美的情操 ,使外表更加和谐完善。而且 ,阐明了在形体课教学中 ,运用绘制简图或图解资料的强化性教学为学生奠定终身体育的基础 ;使形体课真正体现出育体、育心的效应 相似文献
16.
刘建强 《军事体育进修学院学报》2011,30(1):125-128
以7234名大学生体质测试成绩为研究对象,揭示大学生BMI的分布特征.根据体质指教大小进行分类,利用统计学方法对不同BMI等级大学生身体形态、机能与素质的差异性进行比较研究.结果表明:学生体质指数总体上处于正常范围,男大学生的肥胖、超重程度要比女大学生严重;大学生BMI指数和身体形态、机能、素质之间存在着一定的关系;不... 相似文献
17.
2000年吉林省大学生在校四年学习期间，除男、女学生的柔韧素质下降外，其他各项身体素质发展的总体水平呈现提高的趋势，但是各年龄段发展水平不一。与全国平均水平相比较，除反映学生柔韧性素质的立体体前屈指标水平略低于全国平均水平外，占林省大学生其他体能素质普遍高于全国平均水平，主要体现在大学二年级(20岁）以后的各年龄段。15年来，吉林省大学生体育素质的发展具有较明显的阶段发展不平衡性；各项素质指标发展的不平衡性；男、女学生间素质发展的不平衡性；大学期间各项素质发展过程的不平衡性． 相似文献
18.
以“中国学生体质健康调研组”１９８５年、１９９５年调查指标为基础,对全国１０省（市）中小学生的６项可比性指标进行了１０年发展变化的动态分析,以揭示自改革开放以来我国学生体质状况的动态变化特点和规律。结果表明：１０年间,１）乡村学生身高增长幅度高于城市学生,而体重、胸围增长幅度则小于城市学生;城乡男生肺活量增长大于城乡女生,城乡女生肺活量大部分省（市）出现下降;城乡男女学生身体发育匀称度虽有不同程度的改善,但乡村学生维尔维克指数的增长仍明显低于城市男女学生。２）城乡女生生长发育约提前１～２年,城乡男生趋于稳定。３）城乡学生生长发育水平的高低与当地的经济发展水平存在着相应的关系,但少数地区出现反差,地区之间发展很不平衡。 相似文献
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选项体育课对大学生身体形态、机能、素质影响的比较研究 总被引：3，自引：1，他引：2
通过教学实验,研究了不同项目选项体育课对男大学生身体形态、机能、素质的影响。发现由于各专项运动本身的特点,使各选项体育课在对学生体质的影响上存在差异。建议在选项体育课教学中根据各专项本身的特点,有针对性地安排素质练习,使男大学生的体质全面协调地发展。 相似文献