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1.
赵玲 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(5):16-17
在中学体育教学中，广泛地采用游戏法，对高中一年级学生进行为期一学年的教学实验，结果显示，采用游戏法进行体育教学的学生在学习与日常校内人际互动方面有了明显的改观，与平行班级学生相比，有显性差异。建议在中小学体育教学中，结合具体的教学内容，尝试采用该法。 相似文献
2.
刘东 《北京体育大学学报》2012,35(5):95-98
运用文献法、调查法、教学实验法和数理统计法,在普通高校篮球专项教学中进行了异质分组合作教学组织形式和常规教学组织形式的实验研究,将每班学生分成若干个异质学习小组,充分利用合作学习的优势。实验结果表明在异质分组合作教学组织形式下,采用修改因子法进行过程性评价,将过程性评价与终结性评价结合可以促进高校篮球教学效果的提高,学生获得较强的内部动机水平。 相似文献
3.
“合作式”学习在太极拳教学中的应用与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
丁庆龙 《吉林体育学院学报》2008,24(4):179-180
通过文献资料法,教学实验法和逻辑分析等研究方法,对太极拳教学过程中应用合作式学习方式进行实验研究。研究结果表明：合作式学习在太极拳教学中的应用能够起到明显的效果,对于学生考试成绩提高有着显著的作用。对于学生的合作意识,团结协作的精神以及创造能力的培养能够起到有利的影响。 相似文献
4.
尚莹 《广州体育学院学报》2006,26(6):125-127
通过文献资料法,调查访问法和教学实验法等研究方法对体操普修教学过程中合作式学习方式对教学效果的影响进行研究,研究结果表明:合作式学习在体操教学中的应用能够起到明显的效果,对于学生的理论成绩和技术成绩提高有着显著的作用。对于学生的合作意识,团结协作的精神以及创造能力的培养能够起到有利的影响。 相似文献
5.
“分层合作学习法”在跨栏跑教学中的设计与运用 总被引：5，自引：0，他引：5
詹建国 《北京体育大学学报》2003,26(5):656-658
通过教学实验,对"分层合作学习法"在跨栏跑教学中的设计与运用进行了理论与实践探索。在教学过程中运用"分层合作学习法",应认真研究学生,对学生进行合理的分类,确立适宜的层次目标,并应做好备课、讲课、作业、指导和学生之间的合作交流等各个教学环节,使教学过程体现出系统性、层次性,使学生都能在各自力所能及的范围内,通过相互帮助和互相鼓励达到充分发展。 相似文献
6.
采用实验法对天水师范学院社体专业体操课进行了合作学习教学实验.实验结果表明,采用合作学习教学的实验组学生更喜欢体操课,态度更加积极主动,在技术和技能表现上均显著优于一般常规教学组.此教学法发展了学生的教学和人际交往能力,激发和培养了学生的团队精神. 相似文献
7.
太极拳太极剑教学中运用伴乐式教法的实验研究 总被引：3，自引：0，他引：3
张伟霞 《广州体育学院学报》1999,(3)
采用调查问卷法和实验研究对比法，对在武术太极拳、太极剑选项教学中，配以相应音乐进行伴乐式教学实验。结果显示，这一教学方法，可以大大提高学生学习的兴趣，激发学生学习的动机和积极性，活跃了课堂气氛，使教学收到了良好的效果。旨为教学改革开拓新路。 相似文献
8.
麦全安 《广州体育学院学报》2002,22(3):108-109
采用问卷法和教学实验法对现代教育技术在运动解剖教学中的应用效果进行了研究。结果表明：现代教育技术能活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，变枯燥学习为愉快的教育，充分发挥学生的感官效应，使学生能开拓性地理解记忆和联想，让抽象变为直观和现实，教学效果明显优于传统教学。 相似文献
9.
合作学习法在高一女生仰卧起坐练习中的应用研究 总被引：12，自引：5，他引：7
采用合作练习法与一般常规练习法配组对比的教学实验设计，将合作学习的要素运用在高一女生的体育教学中，探讨其对学生之间互相合作、交往以及仰卧起坐练习的积极促进效果。研究结果显示，合作学习组在经过实验干预之后，仰卧起坐练习提高的幅度较对照组更大，两个组均数t检验达到了非常显著的差异水平。这表明按照合作学习方法要素安排的仰卧起坐练习效果好于一般常规的练习方法。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2015,(13):143-145
在介绍合作学习理论的基础上,本文提出了"小组合作翻译教学"理念,并设计了相应的翻译教学实验过程。教学实验数据表明,相对于以教师为中心的传统翻译教学模式,将合作学习运用于翻译教学实践能更好地激发学生的翻译兴趣,更能提高学生的翻译水平。定性研究表明,尽管"小组合作翻译教学"也存在一些不足,但却不失为一种有效的翻译教学方法。 相似文献
11.
浅谈高职院校学生实践技能的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
杨建平 《重庆工贸职业技术学院学报》2006,(1)
职业技术院校的特色在于学生实践技能的培养,突出实践能力培养是办有特色的高职教育的需要。专业教学计划的制定必须突出学生实践技能培养的主线。提高教师的实践教学能力,采用以学生为中心的教学方法是培养学生实践能力的关键。实验实习基地建设是培养学生实践能力的保障。取得职业资格证书是检验学生实践能力的手段。 相似文献
12.
基于循证实践的新视角,探讨了运动训练、竞赛理论研究及实践探索的相关问题。从循证实践之思想精髓、框架体系、基本路径、实践证据、实践决策五个方面阐述了循证实践的基本理论及其价值体现。 相似文献
13.
运用运动学研究方法,通过对短跑与“跑格”练习的单步进行比较分析,结果发现:①“跑格”练习是强化提高“扒地”能力的有效手段;②“跑格”练习并不是有效的步频练习方法;③“跑格”练习将对大、小腿折紧程度及大腿前摆速度产生“负迁移”影响。 相似文献
14.
新形势下体育教育专业教育实习基地建设探究 总被引：6，自引：0，他引：6
运用文献资料法、谈和比较分析法,对华中师范大学体育系及湖北省其它部分高校体育教育实习的现状进 行分析,明确了实习基地建设的意义,找出了基地建设中存在的主要问题,并提出了相应的对策和设想。 相似文献
15.
唐岭 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(4):107-108
本就多数学生不重视英语口语的现象，谈了一些看法，并根据体校的特殊教学环境提出了几条具体的教学方法和建议，目的在于尽量让学生的英语水平得到全面的提高。 相似文献
16.
针对目前云南茶行业发展中存在的问题,就人才因素雨言,究其原因是茶学专业人才缺少生产实践经验,因此在茶学专业培养中应加强“理论与生产实践相结合”力度。 相似文献
17.
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19.
高校“终身性”体育教学内容改革与实践分析 总被引：6，自引：2，他引：4
高校体育教学内容的改革是体育教学整体改革的核心,研究的主题。为了适应新世纪人才素质全面培养的需要,我校在教学内容改革中,着重体现其兴趣性、实用性、终身性及指导性,并进行了实践尝试。就内容的具体实施和实践中的反馈信息作了阐述和分析,旨在进一步完善高校体育教学内容 相似文献
20.
对非典时期我院2000级学生校内实习进行调查，结果表明：在非典时期组织校内实习非常必要，学生的体育教学能力显著提高，对其原因进行分析，并发现存在的问题，为体院学生实习更健康、更有创造性地发展提供了借鉴。 相似文献