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1.
郑艺力 《长春教育学院学报》2013,(14):54-55
为全面推进阳光体育运动,坚持"健康第一"的指导思想,丰富学生的课间生活,让学生每天都有一个小时的体育锻炼时间。提倡在义务教育阶段做到全面积极参与体育锻炼,以小型体育集体竞赛为突破口,以大课间为平台,落实学校各项体育赛事,以点带面充实学生的课外文体活动,促进体育课堂内外的改革与创新,体现良好的校纪、校风、校貌。 相似文献
2.
运用文献资料、问卷调查、专家访谈法等方法,对天津市中小学大课间体育活动进行研究.调查发现当前大课间活动的开展不能满足学生的需要,在分析各方面因素的基础上,构建适合中小学生特点的大课间体育活动模式,为大课间体育活动的更好开展提供参考. 相似文献
3.
阳光体育运动下中小学大课间体育活动开展模式研究 总被引：3，自引：0，他引：3
运用文献资料、问卷调查、专家访谈法等方法,对天津市中小学大课间体育活动进行研究.调查发现当前大课间活动的开展不能满足学生的需要,在分析各方面因素的基础上,构建适合中小学生特点的大课间体育活动模式,为大课间体育活动的更好开展提供参考. 相似文献
4.
阳光体育运动下中小学大课间体育活动开展模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,对天津市中小学大课间体育活动进行研究.调查发现当前大课间活动的开展不能满足学生的需要,在分析各方面因素的基础上,构建出适合中小学生特点的大课间体育活动模式,为大课间体育活动的更好开展提供参考. 相似文献
5.
郑艺力 《长春教育学院学报》2015,(9):157-158
大课间体育活动是一项重要的学校体育工作,但长期以来相关人员思想麻痹、组织管理松散,体育锻炼达不到应有的实际效果。本人通过总结本校大课间体育活动中发现的问题并结合文献资料提出几点建议。 相似文献
6.
李全军 《长春教育学院学报》2015,(15):146-147
随着阳光体育运动的启动,大课间体育活动成为学校工作的重要组成部分。它是将体育、艺术、学校特色创建融为一体,在统一的指挥下增强体能、增进健康、丰富校园文化生活的一种体育活动。要在活动中做到行动统一,活动有序,设计合理地大课间体育活动的内容,使学生的身心得到健康的发展。在具体的操作层面主要从项目选择、环节设计、场地设置和音乐选择四个方面着手设计学校大课间体育活动。 相似文献
7.
纪开俊 《扬州教育学院学报》2011,29(3):92-94
对小学体育大课间活动的现状进行分析,从尊重学生个体要求、丰富活动内容等角度,提出了完善管理督查机制、合理安排场地内容、培训指导教师队伍、激发学生参与兴趣和特殊项目灵活自选等体育大课间活动的改进方法。 相似文献
8.
"阳光教育论"对中小学体育教育改革的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
在素质教育改革不断推进和"健康第一"指导思想要求下,中小学体育教育必须转变传统教育思想,给学生提供一个适宜的学习环境,关爱每一个学生,协调发展智商、情商、意商,使学生学会做事、学会关心、学会学习、学会生存,德智体美合五育并进. 相似文献
9.
陈敏 《长春教育学院学报》2012,28(7):160
快乐体育在中小学的实施策略主要包括联系实际选择与设计教学内容,采用游戏法、竞赛法、舞蹈法等灵活多样的教学组织形式,以及开展丰富多彩的野外体育活动.本文从教学目标、师生关系、教学评价三个方面探讨了实施快乐体育需注意的问题.
一、快乐体育的兴起与内涵
传统的体育教学忽视了学生的主动性,忽视了学生的身心特征和个体差异,"灌输式"、 "强迫式"的教学方法不仅效果差,而且不利于学生身心的全面发展."快乐体育"以学生为中心、关注个体差异和个体需求,倡导在教学中充分发挥学生的主体地位和参与性,重视学生身体健康、心理健康和良好社会适应性的全面发展. 相似文献
10.
"关键事件"对中小学体育教师专业化发展的影响 总被引：3，自引：1，他引：2
郑旗 《北京体育大学学报》2005,28(9):1249-1251
采用专访、社会调查等研究方法,分析了中小学体育教师专业化发展中的"关键事件"与"潜在关键事件",讨论了如何将"潜在关键事件"升华为"关键事件",中小学体育教师对待"关键事件"的态度与策略,"关键事件"对促进中小学体育教师专业化发展作用和意义.中小学体育教师要在"关键事件"反思的过程中促进专业化的发展. 相似文献
11.
随着我国学生体质健康监测工作的深入开展,为了检验我国学生体质健康监测效果,进一步提高学生体质监测的科学化水平,根据柯克帕特里克评价模型设计调查问卷,对5所大学、12所中学和6所小学的调查,测量学生对体质测试在认知、情感、参与行为、学习和效果五个维度上的主观认知和客观评价,解析学生体质监测实施的效果和存在的问题。表明:大中小学生对体质监测总体评价较好,但大中小学生对体质测试的学习效果表现出了显明的差别。体质测试在培养学生积极参加体育锻炼的作用中效果一般。 相似文献
12.
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,对河北省农村中小学体育教学现状进行调查。分析了当前农村中小学体育教学在课程设置、教学模式、开课率、学生积极性、师资队伍、资金管理、体育课余活动等方面存在的问题,同时提出了可行性建议,旨在为教育部门和体育主管部门制订农村中小学体育发展决策提供参考依据。 相似文献
13.
对广东省大中学校实施阳光体育运动的现状进行了调查,结果表明：第一,“阳光体育运动”实施过程存在差异。在校期间大学生锻炼主要集中在体育课与课外体育活动,中学生则以早操、大课间操为主;在离校期间高校学生锻炼比例高于中学生,80．00％以上的乡镇中学生不参加锻炼;在锻炼项目选择上大学生呈多元化状态,中学生则相对集中。第二,实施效果均不理想。每天锻炼一小时的学生比例均在10％以下,大学生比例相对较高;大学100％实施《国家学生体质健康标准》,城区、乡镇中学只达到83．33％和66．70％;大中学校学生《标准》测试结果及格率大于85％的学校比例较低,远未达到目标。第三,阳光体育运动实施高校总体上优于城区中学,城区中学优于乡镇中学。 相似文献
14.
运用文献资料法和比较分析法,对德国中小学体育教育制度进行调查,指出,德国学校教育以整体与开放的大体育观为指引,秉承以人为本的教育理念,政府、学校、俱乐部密切协作、相互配合,共同为青少年的体育事业服务.在此基础上,结合我国中小学体育发展现状指出,应更新观念,以"人本"理念作指导,着重培养中小学生的健康价值观和终身体育习惯;进一步完善场馆建设与运行机制;适当引入社会优质资源共同促进我国中小学体育健康发展.旨在为我国中小学体育教学改革与发展提供思路. 相似文献
15.
综合运用访谈话法,问卷调查法,数理统计法对目前中小学体育竞赛状况进行调查和分析,当前的学校体育竞赛制度已远远不能适应当前教育形势的需要,依据现状调查结果和深入研究,确立中小学体育竞赛制度的改革方向,竞赛模式,进行试点实验,并在实践中不断改革创新,通过实践探索,取得了阶段性的成效,积累了一定的经验,为探索新形势下学校体育竞赛制度,为真正落实素质教育,充分挖掘学生的体育个性,实现“快乐体育”和“终身体育”目标,起到良好的导向作用。 相似文献
16.
山西省中小学生健康行为现状与对策研究 总被引：1，自引：1，他引：0
卢向阳 《山西师大体育学院学报》2003,18(3):88-91
本研究将对我省中小学生健康行为现状进行调查分析，找出问题，提出对策，寻求未来发展捷径，以加强我省中小学学校体育卫生工作，促进学校教育观念更新，提高中小学健康教育工作质量，为高师院校拓宽办学专业，预测我省体育卫生工作的发展和制定战略决策，提供重要的信息和科学依据。 相似文献
17.
周迎春 《吉林体育学院学报》2011,(5):115-116
通过对江苏省13个市1040名学生进行体质测试、运动技能的掌握情况和体育教学情况调查,了解中学体育教学的现状和相关体育政策的实施情况,从而分析近年来中学体育工作取得的成绩和存在的不足,提出相应的建议,为中学体育工作的发展提供理论依据。 相似文献
18.
北京市中小学体育的现状与发展对策研究 总被引：20，自引：3，他引：17
通过北京市中小学学校体育的现状分析,对北京市中小学体育课正常开课率、执行体育教学大纲的情况、校本教材建设、师资队伍建设、课外活动的开展、落实每天1 h体育活动的情况、推行新课程标准中出现的问题等进行了深度分析;提出了北京市中小学体育师资建设、场地设施、发展模式、应对课程改革的观念、课程改革重点、体育教学评价机制、课余体育活动和体育传统项目学校的发展等八个方面的发展对策. 相似文献
19.
浅谈农村中小学体育人力资源的开发与利用 总被引：4，自引：0，他引：4
在经济、文化相对落后而又占有多数学生的农村中小学，开发和利用人力资源的优势，是实现农村中小学体育教育的一条重要途径。努力开发和利用农村中小学人力资源搞好农村中小学体育工作，是社会各界和广大教育者的责任。 相似文献
20.
对我国中学课余训练现状调查与分析 总被引：11，自引：0，他引：11
运用文献研究法、问卷调查法和访谈法对我国中学课余体育训练的现状进行了全面调查。调查结果如下:1.目前我国中学对开展课余体育训练的意义与作用认识比较明确; 2.试点中学所开展的运动项目只集中田径、篮球、排球、足球等项目上,我国的优势运动项目开展的很少;3.大部分的学校采用降分的手段来招收招体育特长学生;4.中学开展课余体育训练的经费问题、学习与训练时间的问题、中学运动竞赛问题、教练员水平问题等均是影响发展的重要因素。 相似文献