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1.
由于近年来芬兰学生在PISA测试中表现出优异的学业成绩,其基础教育体制也相应受到了全球的关注.芬兰学生优异的表现是诸因素共同作用的结果,而体育作为芬兰学校教育的重要内容,被认为是促使其基础教育整体成功的重要因素之一.采用文献资料法、逻辑分析法和比较研究法,以芬兰学校体育课程改革为研究视角,分析、回顾了芬兰学校体育课程的发展历程,进而概括了芬兰学校体育的基本特征,包括:倡导"以生为本"理念、重视教师教育一体化发展、课程内容设置合理、推进性别平等教育、"信任文化"氛围浓厚和以信息技术为导向.在此基础上探讨了其对我国学校体育改革与发展的启示,包括:落实资源均衡配置理念、推动生命教育整体发展、加强体育教师专业化发展、完善体育课程内容设置、建构学校体育信任文化和积极回应信息技术革新. 相似文献
2.
新世纪我国学校体育改革与发展研究综览 总被引：20，自引：1，他引：19
周登嵩 《首都体育学院学报》2005,17(3):1-7
本文以国内外近几年学校体育教育改革和推进素质教育为大背景,综合论析了我国学校体育在指导思想、学校体育观念、中小学体育课程改革、学校体育课程改革、体育教师素质、学生体质健康研究、高等体育教育、区域性学校体育研究、中小学大课间体育活动、吸收国外经验等十个方面的改革与研究进展,梳理了基本观点。指出了近年来学校体育改革与研究中存在的问题,并对未来学校体育未来的发展进行了展望。 相似文献
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王明建 《广州体育学院学报》2017,37(4):72-74
民族传统体育是中华传统体育文化的重要组成部分,是各民族文化的综合体现和精神家园.通过文献资料、逻辑分析等研究方法,对我国民族传统体育与校本特色课程协同发展的关联性进行了探讨.指出:(1)民族传统体育并不仅仅是一种"体育"资源,更是一种传统文化"传承"教育资源.(2)开发应用民族传统体育资源,促进学校体育与民族体育接轨发展,建构校本特色体育课程,是学校体育教育与民族传统体育实现"双赢"的基本路径.(3)构建特色民族传统体育校本课程,不能流于形式,应因地制宜、因势利导. 相似文献
4.
俞宏建 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(5):89-91
德国的学校体育改革起步较早,其演进体现出了注重社会需求和注重体育与健康教育结合等特征。研究认为,在以下几个方面,德国的学校体育改革对当前我国学校体育改革有积极的启示意义:重视学生体育实践能力;突出增进学生体质健康目标;强调以学生发展为本,通过体育培养健全人格;重视心理健康和社会适应水平等。 相似文献
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农村学校体育现状的调查及改革思路的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
从调查入手掌握浙江省农村体育事业发展和学校体育改革的现状, 提出浙江省农村学校体育改革的目标和措施： 指出应充分发挥各级教育行政部门和中学管理层以及体育教师的积极作用, 挖掘占我国学校总数的８０％ 以上的农村中小学体育教育资源, 变劣势为优势, 促使农村学校体育工作健康有序地发展 相似文献
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利用献资料、对比分析法以中国、德国、日本三国学校体育中体育教育指导思想、体育教育目的与任务为研究对象，分析了德、日两国，及我国学校体育指导思想的内容，指出德国学校体育指导思想突出了学生行为能力的开发，采用俱乐部形式串联学校体育与社会体育；日本学校体育指导思想切合其社会发展需要，服务于人的终身体育；我国则正在摆脱旧的学校体育指导思想的束缚，向着以人为本，满足社会需要方向发展。 相似文献
7.
倪金福 《军事体育进修学院学报》2007,26(4):109-111
运用文献资料和理论分析的方法,分析了建国50余年我国学校体育价值取向的变迁,深入探讨了构建社会主义和谐社会对学校体育改革的要求.认为,和谐社会的学校体育价值取向,是以适应社会发展要求为基础,以学生发展为中心,以"健康第一"为理念,充分发挥体育对学生身心两方面发展的教育功能.是培养学生健全人格、促进身心和和谐发展的和谐体育教育. 相似文献
8.
影响我国学生健康的社会环境因素及其体育干预对策研究 总被引：9，自引：0，他引：9
邱远 《北京体育大学学报》2004,27(1):85-87
以我国在校青少年学生为研究对象,基于大社会健康观的视角,深入、全面地分析了影响学生健康的社会环境因素,并予以整合、提炼,试图为我国学校教育开展完整主义的健康教育提供参考.然后,基于大体育健康教育的理念,建设性地提出了学校体育改善和提高学生健康水平的发展性和补救性措施双管齐下的策略,其中包括当前学生现实需要的具体化的体育健康处方,为学校尽快开展和切实实施体育与健康新课程提供参考. 相似文献
9.
用文献资料法、逻辑比较分析法,从强制、公平与教育公平三者的辩证关系入手,归纳推演学校强制体育的实施缘由及在教育公平语境下的新内涵.研究认为:学校强制体育被视为现代学校体育教育治理的方式与手段,是对教育自由的引导、监督和检查.应以自由体育为主旨,以强制限度和平等为原则,以保障学校体育权利实现为基本前提.其实施缘由是对多维学校体育思想混沌期挣脱的渴望、对体育功能的泛化模糊了"强身健体"本质功能的拨乱反正、解决学生体质持续下降现实的迷思、以"受益"为原则的教学观和成才观的审时度势,以及强化现行学校体育政策执行效度的路径抉择.教育公平语境下的学校强制体育包括起点强制、过程强制和结果强制.依强制程度的强弱又可分为基础性强制、积极性强制和目标性强制,其实质是推动学校体育公平化.按实操顺序,首先是体育受教权利与机会平等的强制保障,其次是强制要求学校体育结果达标,最后是学校体育教育过程中条件、规则、程序公平的强制约束. 相似文献
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文章以健康中国为背景,以其相关文件精神为指导,通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法对提升高校体育教育专业学生的健康素养水平的意义及培养策略进行理论探究,指出:体育教育专业学生不仅是专业技能和健康知识的学习者而且是未来专业技能和健康知识的主要传播者,是我国健康中国建设不可或缺的高等人才,目前高校对其的培养目标比较单一,培养理念相对陈旧,健康素养的培养得不到重视,学生健康水平较低.建议:学校创新人才培养理念;完善培养计划;构建科学完整的健康素养培养体系;培养健康优秀的综合型体育人才是国家建设所需,亦是体育院校(系)发展根基之所在. 相似文献
11.
赵云书 《广州体育学院学报》2014,(5):109-112
依据我国普通高校本科专业目录的四次调整为蓝本,对我国体育学本科专业结构的发展变化进行研究。研究发现:体育教育、社会体育指导与管理以及运动人体科学成为为我国体育本科专业的三大基本专业,专业数量得到进一步控制,专业名称得以科学规范,进一步明确了专业内涵与培养目标。但专业建设也还存在发展速度过快,质量不高;规模过大,效益较低;结构失衡,分布不均;自我发展速度与社会需求脱节;固守传统人才培养模式,缺乏创新机制等问题。建议制定与实施体育学本科专业发展规范,拓宽专业口径,调整专业结构,加强体育学学科理论研究等。 相似文献
12.
学校体育对全面实施素质教育和学生核心素养至关重要。当前,学校体育面临着体育课程各学段相脱节、学校体育资源供给的非均衡性、课外体育活动实施形式主义倾向性等短板,已经严重的制约着我国学校体育的发展。运用供给侧结构性改革解决以上短板,实现小学、中学、大学体育课程整体设计;破解学校体育资源供需错位困境;促成课外体育活动的有效实施。为我国学校体育改革提供一定的参考价值。 相似文献
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在现代学校体育教学中开展民间体育活动不仅能促进学生的身心发展,而且对于传承中华民族的传统文化具有积极的意义.但大量研究表明:由于受各种因素影响,民族民间体育项目在中小学的开展还不是很普及,作者调查研究影响潮州中小学开展民间体育的各种因素,并得出初步结论:学校领导不够重视;师资缺乏;器材设施配备不齐;场地紧缺;信息资源薄弱.据此提出发展对策:应先提高民众对潮汕民俗民间体育文化的认知水平;要加强对地方特色传统项目的挖掘、收集、整理工作;应构建以学校教育为中心的传承机制,多渠道开发和利用场地器材;各级教育行政部门、学校领导应充分重视民间体育项目进课堂的重要性,并在人力、物力、财力等方面给予支持. 相似文献
14.
通过对美国大中小学、学前机构的观察和访问，厘清了美国学校体育的发展概况和运行经验，利用文献资料法、实地观察法、专家访谈法以及对比分析法等对美国学校体育进行了深入分析和研究，研究认为美国学校体育的概况及经验主要包括美国体育课程目标科学；体育技能传授循序渐进；体育项目众多，以兴趣为导，以游戏为主线；注重联盟间的竞赛与竞争；体育特长生与体育俱乐部发达；学校体育与社区体育高度融合与发展。立足我国国情和我国学校体育发展现状，提出了可供参考和借鉴的意见和建议，改革措施主要包括：优化学校体育课程设置，增加体育项目种类，科学设计分项分区的联盟赛事，积极倡导俱乐部建设，鼓励家长参与到学校体育活动中并与社区体育紧密结合，大力建设体育项目传统学校，注重体育特长生的文化课学习，为进一步完善我国各级学校体育的改革与进一步发展提供有价值的对策和建议。 相似文献
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北京市中小学体育的现状与发展对策研究 总被引：20，自引：3，他引：17
通过北京市中小学学校体育的现状分析,对北京市中小学体育课正常开课率、执行体育教学大纲的情况、校本教材建设、师资队伍建设、课外活动的开展、落实每天1 h体育活动的情况、推行新课程标准中出现的问题等进行了深度分析;提出了北京市中小学体育师资建设、场地设施、发展模式、应对课程改革的观念、课程改革重点、体育教学评价机制、课余体育活动和体育传统项目学校的发展等八个方面的发展对策. 相似文献
16.
刘京京 《河北体育学院学报》2017,31(1):28-32
运用文献资料法和逻辑分析法,梳理和分析了民国时期中学体育教学和体育活动开展的状况,认为制定制度强制参加、因人而异设置项目、自发成立体育社团、开展和参与丰富多彩的运动会等是民国时期中学体育活动开展的主要形式和特点.指出,中学体育活动应作为中学教育重要组成部分,坚持育人目标导向,凸显学生自治精神,让体育活动成为校园文化的徽记.旨在为当今我国中小学体育教学改革和课外体育活动开展提供借鉴. 相似文献
17.
王〓菁 《广州体育学院学报》2019,(4):106-111
研究古典式摔跤运动员赛前集训期身体机能的变化规律，以便更好地用于指导赛前集训。以10名男性古典式摔跤运动员为研究对象，跟踪测试集训期各项身体机能指标。结果表明：1）CK随强度增加而升高，BU随运动量增加而升高，同时BU持续升高与疲劳的积累也有关。2）短期训练对HB基本没有影响，用HB变化规律来监测运动员身体机能和对训练量的适应应以长期监测为宜。3）血清T先升后降，C随强度增加而升高，T/C值先稳定后下降，出现轻度“高皮质醇-低血睾酮”症，血清T、C和T/C可作为评价疲劳程度的指标。 相似文献
18.
学校体育教育对农民体育意识的影响探析 总被引：1，自引：0，他引：1
我国农村体育落后的一个重要原因就是农民体育意识淡薄,农民体育意识淡薄的原因也是多方面的,但是其中最根本的原因就是学校教育对农村体育的忽视。文章从当前中小学体育教育存在的一些现实问题人手,剖析了导致农民意识淡薄的学校体育教育根源,提出利用学校体育教育,包括高等学校体育教育的功能提高农民体育意识的相关的对策与措施。 相似文献
19.
张文婷 《广州体育学院学报》2017,37(4):116-119
留守儿童问题已是当今中国社会突出的社会问题之一,留守儿童由于缺乏完整的家庭教育与生活环境而产生了诸多身、心问题,而由于农村贫困地区学校的教育条件相对较差,学校教育的不完整又加剧了留守儿童已有的问题.贫困农村学校地处偏远,自然环境相对较好,户外活动可塑性大,是灵活开展课外体育活动得天独厚的条件.充分利用农村所处的自然条件,鼓励大学生去贫困农村学校实习,设计和开发适合留守儿童身心发展的课外体育活动,是解决留守儿童体育教育缺失的两全齐美的策略. 相似文献