共查询到20条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
2.
茅菊兰 《南京体育学院学报(社会科学版)》2016,(1):90-95
体育教育专业实践教学对体育专业人才的综合素质培养以及体育教师的“双师性”培养起到重要作用,是培养体育教育专业应用型人才的关键.实践教学体系是体育教育专业课程体系的重要环节,因此,围绕体育教育专业实践教学体系的构建与保障,探索实践教学体系有效运行的教学质量监控机制,着重构建和完善体育教育专业实践教学的目标体系、内容体系、保障体系及其管理中的质量监控与评价运行机制,提出构建实践教学体系的基本思路、总体架构,培养应用型人才和学生实践能力与创新能力,为体育教育专业特色的形成奠定理论基础,同时也为提高体育教育专业实践教学质量和规范管理提供参考. 相似文献
3.
为加强体育法制建设，更好的贯彻实施《体育法》，本文以学生的体育权利为基点，以促进群众体育的普及为目标，从体育权内涵、学校教育体系中构建体育权制度的原因及可能、学校教育体系中体育权制度的构建设想等方面，对在当前学校教育体系中如何构建体育权制度的问题进行探讨。 相似文献
4.
高校体育教材体系问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以构建现代化的高校体育教材体系为目标，采用献材料、专家访谈、社会调研、教学实验和比较分析等方法，系统地分析了发达国家的体育教学大纲和我国《普通高校体育课程教学指导纲要》实施后的利弊得失，紧紧把握全面提高大学生整体素质这个大目标，提出了明确目标、加大投入、突出体育化教育特色等是科学构建我国现代化高校体育教材体系的科学途径。 相似文献
5.
构建我国教育系统培养竞技体育后备人才体系的理论研究 总被引：3，自引：0，他引：3
谭晓缨 《北京体育大学学报》2008,31(6)
通过对竞技体育与教育关系、学校开展竞技体育对我国现代教育的意义、以及竞技体育与教育有机结合对我国竞技体育的意义等方面的研究。提出构建教育系统培养竞技体育后备人才体系的理论框架与相应的对策。为建设适应我国社会发展的竞技体育后备人才培养体系提供理论依据。 相似文献
6.
杨桦 《北京体育大学学报》2015,38(8):1-6
摘要：治理,在中国体育的历史进程中是一个全新的领域。在国家治理体系中,由于体育与国家、民众和社会的深度融合,决定了其是构成国家治理体系建设和治理能力建设现代化的根基之一。因此,推进中国体育治理体系与治理能力的现代化是国家治理体系和治理能力现代化的必然要求,也是深化体育改革的必由之路。本研究在推进国家治理体系和治理能力的现代化的语境下,以新视角、新理念、分层次对体育治理、中国体育治理、中国体育治理体系、中国体育治理能力的现代化的概念、内涵和本质特征作了开创性、引领性的诠释,试图为全面、系统、深入地研究中国体育治理体系与能力的现代化立本夯基。 相似文献
7.
姜涛 《吉林体育学院学报》2010,26(6):100-101
创业是当今社会发展的趋势,创业教育是一种新的教育理念。从体育事业的快速发展和体育大学生严峻的就业形势出发,分析体育院校开展创业教育的必要性和紧迫性,提出构建具有体育院校特色、符合体育大学生实际特点的多维创业教育体系,并对创业教育的内容、课程、实践、评价和工作体系展开分析,旨在为体育院校创业教育的广泛开展和提高体育大学生创业能力提供理论和实践依据。 相似文献
8.
大学体育作为教育的组成部分,在我国文化大发展、大繁荣的环境中,理应对学生的全面发展做出应有贡献。通过阐述人文关怀的内涵,研究体育教育文化体系的构成及其多样化的表现,探索对大学生身体、心智和精神的教育意义,使学生在体育教育文化体系中得到现实性的人文关怀,实现体育教育的显性和隐性教育功能,促进个人与社会的协调可持续发展,延伸体育教育的效果。 相似文献
9.
21世纪我国学校体育教育体系改革的设想 总被引：1，自引：0，他引：1
张绪梅 《南京体育学院学报(社会科学版)》1998,(2)
从历史的角度阐述了我国学校体育教育体系变化的历史沿革,明确指出我国学校体育教育体系的改革的必然性.并根据我国的政治经济的实际情况,提出了关于学校体育教育体系改革的7点设想:1.调整课程结构,重新组织教材;2.充分挖掘体育运动自身的教育功能;3.教育的主体地位由教师转向学生;4.进一步加强终生体育教育;5.建立“一体化”学校体育新体系;6.重视学生的个性发展;7.将运动竞赛渗透于学校体育教育中去. 相似文献
10.
体育公共服务是残疾人实现与社会融合的重要保障.采用文献资料调研、访谈调查、比较研究及归纳演绎等方法,以残健融合为主线,比较现阶段我国残疾人体育公共服务体系建设现状与发达国家之间的差距,指出体育公共服务体系建设的薄弱已经成为制约残疾人全民健身的最大瓶颈.认为现阶段我国残疾人体育公共服务体系应由保障体系、支持体系和环境体系3大支柱构成,并在此基础上对残疾人体育公共服务体系建设提出加强残疾人体育服务人才培养、启动公民教育、依托高校多部门合作等具体策略. 相似文献
11.
孙东东 《山西师大体育学院学报》2000,15(1):23-25
学校体育是国民体育的基础,是整个体育工作的战略重点。时值我国施行《全民健身计划》之际,高校体育工作应该如何摆正位置？章通过对体育课程建设和体育拓展的分析,提出全面提高大学生的体质,为国家培养德、智、体全面发展的跨世纪建设人才。 相似文献
12.
体育院校本科生英语学习成绩归因分析 总被引：1，自引：0，他引：1
曾丽 《广州体育学院学报》2007,27(3):121-124
以归因理论为指导,以广州体育学院2006级体育新闻专业、体育教育专业和运动训练专业三个班的126名本科生为研究对象,通过文献法和利用MMCS量表进行的问卷调查,从英语学习成绩、归因得分、英语学习成绩与归因的相关分析、归因的三个具体分析等几个方面,对体育院校本科生英语学习成绩归因进行了初步探讨。 相似文献
13.
我国体育院校体育教育专业改革与发展的研究 总被引：21，自引：2，他引：19
随着社会的发展,社会对体育人才的需求逐年呈上升趋势,体育人才也从计划经济时代的单一方向向适应市场经济需求转变.针对这些变化和市场的需求,体育教育专业的改革应设立多样化的培养目标和专业设置,增加社会体育专业与残障人体育专业方向,逐步要求做到"人无我有"、"人有我强".体育教育专业的改革,培养目标的修订、专业方向的设置和课程体系的改造是重点,机构的体制改革则是关键. 相似文献
14.
论学校体育教学内容的结构 总被引：8，自引：0，他引：8
杨丽华 《北京体育大学学报》2000,23(4):535-537
通过对学校体育教学内容的健身体育、竞技体育、保健体育结构 ,知识、方法、技术结构以及不同学段层次性结构进行了研究 ,旨在从新的视角探讨学校体育教学内容的结构 ,防止在体育教学改革中 ,对体育认识的片面性、单一化 ,影响学校体育整体功能的实现 相似文献
15.
我国现代各种学校体育思想的比较与指导思想框架构设 总被引：12，自引：1，他引：11
邵伟德 《北京体育大学学报》2002,25(6):800-802
从不同的视角对学校体育思想进行理性分析和比较,构设了指导思想体系:身心和谐健康思想和技能培育思想体现了学校体育的现实功效;终身体育思想体现了学校体育的未来长效,而身心和谐健康思想和技能培育思想为互补关系;技能培育思想则为终身体育思想提供了必具条件和基石. 相似文献
16.
孙葆丽 《北京体育大学学报》1999,(3)
对改革开放前的中国当代体育与奥林匹克运动的关系及相互作用的历史过程进行了探讨。发现：这一时期中国当代体育与奥林匹克运动主要是表层的融合,体现在用奥林匹克运动的项目、运动会形式、体育场馆和技术设施为中国人民服务,是对奥林匹克运动的表层结构进行平等的改造和为我所用的阶段;而与奥林匹克运动的深层结构,如价值观、思想体系的融合尚未开始,与其中层结构即组织体系方面则存在着严重的对立。 相似文献
17.
对增进大学生身心健康的研究--论大学体育课程体系与评价体系改革 总被引：13，自引：0，他引：13
张秀华 《北京体育大学学报》2002,25(4):511-513
重新构建大学体育课程体系和评价体系,在对大学生进行系统体育教育的基础上,掌握一般健身理论和健身技能,培养终身体育锻炼的意识和兴趣.大学体育教育要重视学生体育态度、体育健康知识、体育情感与自主运动能力的培养.实验结果表明,重新构建的大学体育课程教学模式和教学评价体系是可行的.这种教学模式和教学评价体系,集教育性、健康性、公平性、快乐性、现实性于一体,强化了终身体育意识的教育,体现了大学体育健身教育的作用和价值. 相似文献
18.
体育锻炼概念及其方法系统的研究 总被引：12，自引：0，他引：12
席玉宝 《北京体育大学学报》2004,27(1):118-120
为正确指导体育锻炼的实践,保证体育锻炼活动的健康发展,丰富和完善体育锻炼的理论和方法体系.本文运用方法学和体育学的原理对体育锻炼的概念、属性、体育锻炼方法的构成要素、结构和方法体系进行探讨.指出:体育锻炼是以身体练习和运动负荷为手段,以健身健美、娱乐休闲、保健康复、心理智能锻炼为活动内容,为增强体质、增进身心健康,提高和保持机体能力而进行的一类体育运动.体育锻炼方法是指体育锻炼过程中采用的各种体育手段、途径和方式.它依据体育的目的和规律以一定的方式联系而构成的多要素、多层次、多类型的方法系统. 相似文献
19.
高等体育院校开设特殊体育教育专业的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
通过分析社会的需求、以及高等体育院校独特的优势,论述了开设特殊体育专业的可行性和必要性,并对其具体建设提出了实质性的建议。 相似文献
20.
覃立 《山西师大体育学院学报》2013,(1):17-21
介绍与评论了《体育与人———一种体育哲学》一书的主旨和主要内容,该书以人本体育为立足点,倡导"以人为本"的文化体育理念和实践模式,并从理论和实践两方面,提出了对学校体育进行整体构建的愿景。该书立论高远、观点新颖、脉络清晰、论证严谨,对我国学校体育改革和一线体育教师教育、教学理念的转变都有指导和借鉴意义。 相似文献