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1.
岳建军 《成都体育学院学报》2016,(5):33-39
全民健身关系人民群众身体健康和生活幸福，儿童青少年是全民健身工作的重点。本文通过对加拿大儿童青少年体力活动评估体系研究，为我国儿童青少年体力活动促进工作提供借鉴。研究认为：加拿大儿童青少年体力活动评估体系注重多学科研究成果的实践转化，评估指标围绕儿童青少年体力活动生态系统进行构建，评估标准采用标准参照与常模参照相结合的方式，以百分数的形式将评估结果分成若干差别明显的等级水平，评估主体采用第三方评估团队，借用逻辑模型理念进行实施。在此基础上，提出我国构建儿童青少年体力活动评估体系的理由和路径。 相似文献
2.
通过对美国《国民体力活动计划》(以下简称美国《计划》)问题构建、议程设置、形成与合法化进行研究以及中美的比较,为我国全民健身工作提供参考.研究发现,美国2016-2020年《国民体力活动计划》比上一周期计划更加注重评估的价值、体力活动促进项目策划、各个州体力活动促进与治理的灵活性,强调以社区体力活动促进作为计划的重点;计划问题构建模型从健康行为的生态模型向社会生态模型转变;计划议程设置充分利用专家学者以及社会组织专业人士,从社会问题自身的社会建构过程的视角,筛选政策问题,使其成为政府决策的"候选者".计划形成于共同协商与系统协同之上,注重实施目标的针对性、具体性、系统性打磨.计划合法化强调社会组织负责人与民众参与,注重社会组织中专业人士在《计划》合法化过程中主体性的发挥与衔接体制内外主体的桥梁作用.美国《国民体力活动计划》相关经验,对我国2016-2020年《全民健身计划》(以下简称中国《计划》)的执行、评估以及全民健身治理等方面有很好的借鉴价值与启示意义. 相似文献
3.
吴新宇 《河北体育学院学报》2015,29(5):80-82
以美国总统青少年健身计划为中心,对美国健康体适能计划发展情况进行回顾和分析。研究结果表明：美国健康体适能教育涉及健康测评以及可以支持教师和学生采取积极的生活方式的教育和激励工具;美国总统青少年健身计划是一种健康体适能教育模式,其三个核心领域是健康评估、专业发展和认知动机。认为,我国的青少年健康体质发展问题应该贯彻与树立青少年体质健康的差异理念,突出体力活动中身体素养的培养,建立健全青少年体育课程的治理体系与治理能力 相似文献
4.
李红娟 《北京体育大学学报》2015,38(8):65-71
摘要：2015年5月26—31,美国运动医学学会（ACSM）第62届年会暨第6届“运动是良医”（EIM）国际研讨会在美国加利福尼亚州圣地亚哥举行。本次大会的一大主题是将体力活动有益健康的科学证据转化为公共卫生实践。就青少年体质研究而言,目前公共卫生的重点已从单纯地推进全国性的体质测试转向体力活动促进为核心的生活方式干预。美国近年来在青少年体质测试向体力活动促进拓展进程中经历了体质测定系统由运动能力测试到健康相关体质测试的演变、体质评价思想由常模参照标准向健康体质标准的转变,以及体质测定系统向体力活动评估与促进综合教育干预系统演进的历程。在青少年体力活动促进实践中,制定了儿童青少年体力活动指南,并在健康促进生态学模型的基础上,提出青少年体力活动促进模型和多方参与的学校整体策略。 相似文献
5.
体力活动研究近年来受到越来越多的关注。以2012年第59届美国运动医学会年会交流论文为例,从体力活动与健康、体力活动现状调查、体力活动测量工具、体力活动影响因素、体力活动促进五个方面对当前体力活动研究的现状进行总结。结果表明第59届美国运动医学会年会发表的体力活动相关研究具有选题范围广、研究深入细致、实践应用价值大等特点。建议在我国进行体力活动研究时采用客观准确的方法测量体力活动水平与健康指标,明确两者间的量效关系,从而提出适合国人的体力活动指南;在体力活动的流行病学调查中,尽量应用客观测量工具,并采用追踪研究的设计,从而准确评估国人体力活动水平及其变化趋势;从多个层面深入研究不同人群的体力活动影响因素,为体力活动干预方案的设计提供切实依据;体力活动干预方案的设计要依据成熟的理论和可靠的证据,同时兼顾方案的效果和实施的成本效益。 相似文献
6.
体力活动与健康的研究是制定预防疾病、增进健康的体育活动量的重要依据,目前有关儿童青少年体力活动与青少年心血管代谢健康风险之间"剂量—效应"关系的研究已经成为当今体育科研的很重要课题之一。通过文献综述法,对儿童青少年体力活动与肥胖、高血压、血脂异常、代谢综合征等心血管代谢健康风险之间"剂量—效应"关系进行了研究,结果发现儿童青少年体力活动量、体力活动强度、体力活动频率与肥胖、高血压、血脂异常、代谢综合征等心血管代谢健康风险之间存在"剂量-效应"关系,但研究证据还存在着许多不足。 相似文献
7.
通过分析社会生态学在体力活动促进研究中的历史、现状及未来研究方向,并针对当前阳光体力活动、全民健身及建成环境研究的社会生态学问题进行分析.研究认为,建成环境是社会生态学下体力活动促进的物质保证,而阳光体力活动、全民健身等是社会生态学在体力活动促进中的文化保证.建成环境的多学科多部门协作、全民健身及阳光体育的健身文化建设、体力活动促进的社会生态学理论的本土化研究等仍然是现在及未来的研究热点. 相似文献
8.
运用文献资料法、比较分析法对美国、英国、澳大利亚、芬兰和毛里求斯促进健康身体活动政策及实施策略进行了梳理,并运用政策分析框架与我国《全民健身计划》进行比较.研究结果表明:(1)从政策基本内容上来看,各国促进健康身体活动政策的发布部门、政策时限存在差异,但是普遍都有前期政策作为支撑,政策远景是国民更多地参与身体活动,身体活动成为生活不可或缺的内容,政策目标是通过身体活动提高身体素质和促进健康.(2)根据身体活动政策评价标准对五国政策进行比较,各国政策中普遍包含有标准的主要内容,表明身体活动政策评价标准具有较好的政策评价作用.(3)各国政策中有关资源支持的内容较为薄弱,同时都非常重视对于政策的评估.(4)我国全民健身政策应当加强与其他社会领域政策的合作,并进一步完善我国身体活动指南. 相似文献
9.
肖伟 《河北体育学院学报》2021,35(2):32-37
全民健身服务国民健康有着重要的现实意义，其是国家战略驱动的内在要求，是健身与健康融合的逻辑起点，是全面建成小康社会的坚实基础。当前其面临着健身服务供给侧与国民健康需求侧间的诸多矛盾，全民健身服务体系尚不完善，健身与健康信息化服务之间存在数字鸿沟，全民健身标准化建设环节薄弱，社区健身服务健康工作滞后。认为在新时代，应在将服务受众分为青少年群体、中年群体、老年群体和基层民众、中产阶层、社会精英等不同群体的基础上，提供针对性、差异化的健身服务；构建“首—中—末”相贯通的全民健身服务国民健康体系，在首端实现“组织、活动与经费”关联，在中端创新模式与优化环境，在末端建立评估与绩效考核制度；完善信息制度化与规范化方案；以示范区建设促进标准制定与考评实施；实施健身与健康社区同创计划。旨在促进全民健身更好地服务国民健康。 相似文献
10.
运用了文献资料和比较分析的方法，系统地梳理了美国1987年、2008年和2017年3版《青少年体育国家标准》，对其建构过程和标准特征进行分析。研究表明：美国《青少年体育国家标准》注重青少年体育教练员和管理者的教育；强调青少年体育机会平等；注重分阶段组织青少年体育发展计划；注重家长在青少年体育发展中的重要作用；注重为青少年体育提供安全的环境。启示：加快研制我国的《青少年体育国家标准》；青少年体育标准的研制需要多元主体参与；标准应与全民健身、健康中国和体育强国的战略目标相契合。 相似文献
11.
充分重视青少年身体健康，提升青少年身体机能素质是当前教育教学部门开展青少年身体活动的核心目标。围绕青少年身体素质的影响要素，构建青少年身体活动发展评价模型，从青少年身体活动发展自我影响要素和外部影响要素入手，分析影响青少年身体活动发展的要素，并在综合评价基础上提出青少年身体活动发展优化治理的对策。 相似文献
12.
青少年的体质健康关系到国家的未来，一直以来是国家关注的热点问题。如何从体育的视角出发，有效地评价学生的健康水平；哪些测试指标更能科学合理地反映学生的健康状况等问题，是体质测试领域一直关注的话题。美国是世界上最早进行体适能测试的国家之一，随着时代的发展已经经过多次的调整和改进，体适能的测试也完成了由原来的技能相关体适能向健康相关体适能的转变，对我国学生体质测试有重要的借鉴作用。在介绍美国体适能发展历程的基础上，着重介绍目前美国普遍流行的五种体适能测试系列（FITNESSGRAM健康体适能测试、YMCA青年体适能测试、总统挑战体适能测试、克莱斯勒基金体适能测试和全国青少年体适能测试）的组成、评价和信效度，特别对占主流的FITNESSGRAM规范参考标准进行进一步解读，以期为我国学生体质测试的改进提供参考。 相似文献
13.
课程标准是引领学校教育发展的纲领性文件,美国在课程标准的可持续发展方面一直走在世界前列。本研究采用文献资料法、比较研究法和逻辑分析法,对美国近二十年来三个不同版本(1995年版、2004年版和2013年版)国家体育课程标准进行了分析。结果表明,大规模的教育变革、解除学校体育危机的需求、对“什么是受过良好体育教育个体”问题的探索引导了美国国家课程标准的流变,具体体现在课程标准框架、课程标准的具体内容和课程标准的评价三个方面,表现出越来越关注对“完整的人”的培养、语言表述更加简洁清晰、可操作性逐步提升、更加强调研究成果的渗透等特点。这种流变对于我国《体育与健康课程标准》的不断修订与完善,促进体育与健康课程的可持续发展具有较强的启发意义。 相似文献
14.
朱振楠 《吉林体育学院学报》2011,27(3):19-21
提高和增强青少年体质健康问题是一个多因素、复杂的、动态的巨大系统工程,抓好青少年体质健康培养的基础建设是实现和提高国家整体实力水平的关键所在。青少年阳光体育运动是增强体质和健康的重要形式,从家庭体育社区化模式、体育课程俱乐部化模式、阳光体育活动内容游戏化模式和阳光体育活动方式体系化模式入手,提出其多元化推广模式的注意事项,旨为促进阳光体育更好的开展与发展,提供理论依据和切实可行的参考方案。 相似文献
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Russell R. Pate Jennifer R. O''Neill William H. Brown Kerry L. McIver Erin K. Howie Marsha Dowda 《北京体育大学学报》2015,38(6):48-54
摘要：目的是回顾与3-5岁儿童体力活动有关的重要研究问题。本文将从三个主要研究领域进行分析：健康效果、体力活动模式、干预和政策。研究的首要问题包括：确定体力活动的健康效果,确定体力活动对保持健康体重的影响,探明体力活动对学习和行为习惯的影响,以及静坐行为对健康的影响。与体力活动模式相关的研究问题包括,3-5岁儿童满足现有体力活动推荐量的情况;影响体力活动的社会和环境因素,包括家庭、幼儿园、社区环境;体力活动如何对学龄儿童期、青少年时期和成年以后产生影响。关于干预和政策方面的研究问题包括,确定在家庭、保育机构、社区环境最有效的促进体力活动的干预策略,以及不同幼儿适用的干预方案,确定有效的干预手段和宣传策略,制定有效的能够增加幼儿体力活动水平的国家、州、地方和机构的政策。总之,全面的了解体力活动对3-5岁儿童健康的影响,以便于掌握该群体的体力活动特点,探索如何促进幼儿的体力活动。 相似文献
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主要以四川省10所高校新生为研究对象,采用文献资料法、数理分析法、对比研究法和逻辑分析法,结合2014年国家颁布的《国家学生体质健康标准》,对四川高校2015级新生体质测试结果进行统计分析发现:当前四川高校大学新生男、女生的总体体质情况不容乐观,学生体质情况呈现不均衡性和个体差异性的特点.建议坚决贯彻落实学生体质健康监测评价制度,提升政策有效执行力;提高大学体育教学质量,完善学生体育核心素养评价体系;因地制宜,夯实学校体育社团基础,丰富校园体育竞赛活动;强化社会联动机制,构建"家庭+学校+社区"的体质健康公共服务体系;完善学生体质健康第三方监测制度,落实学校体育工作绩效评估等. 相似文献
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儿童处于体育素养生命之旅的起点,测评中要遵循特有的身心发展规律。对澳大利亚儿童体育素养测评工具（PL-C Quest）进行介绍与分析,旨在为我国体育素养测评工具的开发提供参考。研究表明,PL-C Quest测评的提出缘由包括决策者对体育素养测评的外部推动和优化体育素养测评的内在需求;测评中强调儿童感知能力并关注儿童的自我效能。测评的内容涵盖身体、心理、社会和认知4个部分,测评情境体现了强调基本动作技能、发展积极运动情感、发展团队包容行为和重视思考决策能力的特点。PL-C Quest采用图像式自我评估的方法,并且具有较为完善的评价标准。我国在未来需要关注生命起点,重视儿童测评;构建测评体系,规范测评内容;优化测评方法,促进有效实施;制定评价标准,保证测评效果。 相似文献
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以备战2004年雅典奥运会资格赛的14名国家激流回旋集训队划艇运动员为研究对象,采用问卷调查和因子分析法,从45项测试指标中遴选出反映该项目运动素质主要特征的5类素质指标,为激流回旋运动的训练实践提供科学依据. 相似文献