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相似文献
 共查询到19条相似文献,搜索用时 171 毫秒
1.
通过文献资料法和数理统计的相关方法,运用阶段变化理论,对四川省部分城市居民进行了"阶段变化量表"的测量,研究量表在城镇居民锻炼行为上的适用性,并在此基础上对量表进行了检验与编制.结果显示,调整后的量表结构有较好的信度和效度.  相似文献   

2.
为了检验坚韧性人格在压力和主观幸福感关系中的中介作用,对356名大学生采用主观幸福感量表、坚韧性人格量表和大学生压力量表进行问卷调查。结果表明男女生在坚韧性人格总分及各维度均存在显著差异;压力对坚韧性人格和主观幸福感的回归效应显著,坚韧性人格在压力基础上对主观幸福感的回归效应显著,由此可知坚韧性人格在压力和主观幸福感的关系中起部分中介作用。  相似文献   

3.
根据大学生群体参与体育活动现状,针对该群体在体育学习中出现的问题,编制了《大学生体育学习兴趣评价量表》并对该量表进行了信度和效度检验。量表分别从积极性、消极性、技能学习、业余爱好和体育的关注度五个维度对学生的体育运动兴趣进行了测量。结果表明本量表具有良好的机构效度以及内部信度和外部信度。  相似文献   

4.
为探究大学生物质主义价值观、主观幸福感与社会支持之间的关系,使用物质主义价值观量表、主观幸福感量表、社会支持评定量表等三个量表对373名大学生进行调查研究.结果发现:物质主义价值观、主观幸福感、社会支持三者之间均存在显著的相关性;物质主义价值观对社会支持与主观幸福感均具有显著负向预测作用;社会支持在大学生物质主义价值观与主观幸福感之间起部分中介作用.  相似文献   

5.
以体育科研中的自编量表为例子,系统展示了自编量表的内在信度、结构效度的统计检验方法,结果表明:对于调查研究中李克特量表的效度、信度,可用项目分析和相关分析检验量表中各题项的鉴别力和内容效度;可用因子分析检验量表的结构效度;可用克郎巴哈α系数(Cronbachα)来检验量表总体内在信度和各因子层面的内在信度。  相似文献   

6.
简易初中生应对方式自陈量表的编制   总被引:2,自引:0,他引:2  
初中生应对方式自陈量表同质信度结构效度由于初中生理解力和自我反省能力的限制 ,已有的以大学生为对象编制的应对方式量表不宜作为研究初中生应对方式的工具 ,为此 ,笔者以 617名初中生为对象 ,参考他人的应对方式量表编制了一份简易初中生应对方式自陈量表 ,经检验具有良好的同质信度和结构效度 ,是一个值得信赖的针对初中生群体 ,进行应对方式研究的工具。  相似文献   

7.
为推进新时代我国公共体育服务的政府精准供给,采用文献资料法,问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,按照心理测量统计的程序,以广州市居民为被试,经过初测问卷相关指标的筛选、初测问卷的编制、修订、信效度检验等程序,结果表明:(1)《公共体育服务政府供给社会期待量表》在结构上包含供给内容期待、供给规模期待、供给质量期待、供给效果期待和供给效率期待5个维度组成,共55个题项。(2)5因素模型的验证性因子分析显示,其累积贡献率达84.813%,具有较好的可预测性。(3)各分量表的克隆巴赫系数a在0.937~0.952之间,总量表为0.987,量表信度较好。(4)模型的拟合优度指数达到较好水平。因此,编制与修订后《公共体育服务政府供给社会期待量表》,具有良好的信度和效度,可以作为评估广州市政府公共体育服务精准供给的有效工具,也为地方政府把握新时代民众公共体育服务需求的社会期待、增进人民获得感提供了重要评价参照。  相似文献   

8.
根据1996年段建华改编的主体幸福感GWB量表,总共25道题目,包含六个分量表,通过六个因子得分进行主观幸福感的分析。此次调查针对建工学院74名大学生,其中单亲大学生17名。通过数据分析显示,被试研究对象单亲家庭大学生的主观幸福感值低于普通家庭大学生的数值,差异性明显。在量表的六个因子中,其中有三个因子差异化不明显,另外三个因子差异化显著;特别是影响单亲家庭大学生主观幸福感的三个主要因素变量的差异不是很明显。数据分析得出,单亲大学生主观幸福感水平略低于普通大学生。  相似文献   

9.
为检验新编制的体育消费满意度量表的信度和效度,对2 072名在校大学生的问卷调查数据进行了统计分析。结果表明:体育消费满意度量表为四因子结构,包含了消费者对参与类、实物类、资料类和观赏类体育消费的主观评价;体育消费满意度与体育消费水平具有显著的正相关关系,提高体育消费满意度可以促进消费者重复体育消费行为,提高体育消费水平;体育消费满意度测量模型符合心理测量学对信效度的要求,能够较好地测量大学生对体育消费的主观评价。  相似文献   

10.
摘 要:诚信价值观是指个体在成长过程中逐渐形成的一种对待诚信的内部尺度和主观看法,用于对诚信设定价值目标、选择并执行具体的价值手段。诚信价值观由诚信价值目标、诚信价值动机、诚信价值手段、诚信价值评价4部分构成。体育学大学生诚信价值观量表的编制严格参照心理测量学的编制原理、原则与程序,在理论模型的指导下,问卷通过条目的区分度、体总相关与题他相关,筛选条目区分度不好的条目,保留区分度好的条目。成熟量表经过信度效度检验,信度效度较高,适合体育学大学生使用。文章构建体育学大学生诚信价值观量表,对提高高校对体育大学生诚信教育,促进大学生诚信价值观建立具有现实意义。  相似文献   

11.
通过市场问卷调查方法对扬州城市居民乡村旅游市场进行研究。结果表明扬州市民乡村旅游需求旺盛,出行目标明确,但目前市场上尚缺乏符合人们需要的旅游产品。因此得出要有针对性地开发适应市场需要的旅游产品、要结合新农村建设来加强乡村旅游点的配套设施建设和有针对性地开展宣传促销等三点启示。  相似文献   

12.
大学生体育课学习满意度研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
根据访谈、半开放式问卷施测结果及理论假设,编制大学生体育课学习满意度量表。结果表明:量表包含教学氛围与内容、教师教学能力、同学关系、场地器材和成绩评定5个因素,解释总变异的63.898%。总量表的α系数为0.9333,分量表的α系数在0.8081~0.8905之间,重测信度为0.835。各分量表与总量表的相关在0.692~0.873之间,且在0.01水平上相关显著,量表的内容效度较好。各分维度之间的相关则在0.261~0.483之间,说明该量表具有一定的结构效度。该量表具有较好的信度和效度,可以用于实际研究。大学生体育课学习满意度较高,不同性别、年级和专业的学生的学习满意度有所不同。  相似文献   

13.
为了完善体育测量可靠性的理论体系,运用统计学的基本原理,具体分析了关于可靠性的一般误差模型、测验的误差模型和随机样本误差模型,从统计推断的角度讨论了体育测量可靠性的统计学定义、总体可靠性系数的度量方法和具体形式以及可靠性检验的基本方法,并明确指出了各种检验方法的适用条件.  相似文献   

14.
通过问卷调查法等方法对340名大学生进行了体育锻炼与主观幸福感关系的研究,探讨了大学生的性别、年级与主观幸福感的关系,及体育锻炼频率、时间、强度、历史等要素对主观幸福感的影响。结果表明:性别、年级对大学生主观幸福感没有显著性影响;而锻炼强度、历史对大学生主观幸福感有显著性和非常显著性影响;进行中、小强度锻炼的大学生或锻炼历史超过一年的大学生的总体幸福感水平显著性高。  相似文献   

15.
在主观幸福感(SWB)的研究中,相关分析,回归或多元回归分析经常被用于数据的统计分析.考虑到SWB数据中通常包含着许多的变量,过于简单的分析处理方法将导致数据中信息的流失.本文将主成分分析(PCA)和聚类分析(CA)方法应用到SWB数据分析上,力求对SWB的原始数据有更加详细的了解和认识,并为今后类似问题的数据分析提供一个新的途经.  相似文献   

16.
探讨业余体育活动对于幸福感的影响。述评有关主观幸福感和心理幸福感的理论和实证研究,考察体育活动对于幸福感的效益。认为在现代中国,体育活动的主观幸福感和心理幸福感的效应均须关注;今后的研究内容应包括:体育活动在主观幸福感和心理幸福感构成中是否占有不同的地位;体育活动对主观幸福感和心理幸福感的作用机制;体育活动增进主观幸福感和心理幸福感的途径和方法。  相似文献   

17.
运用投入产出技术中的结构分解分析方法对2002年和2007年湖南省投入产出表进行分析,结果表明:影响体育及相关产业增长的因素是最终需求而不是技术进步;加大体育产业的农村民居消费水平、城镇居民消费结构和政府购买结构是未来促进湖南省体育产业总产出有效增长的重要政策措施之一;影响湖南省体育相关第二产业增长最主要的因素是固定资产形成和城镇居民消费;影响体育相关第三产业增长最主要的因素是城镇居民消费和农村居民消费。  相似文献   

18.
西南城市社区居民体育意识测评体系研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
依据系统论、评价理论和心理学等相关理论,结合城市社区居民和体育工作者的开放式问卷调查,编制城市社区居民体育意识评估指标体系,并对构建的评估指标体系进行验证,检验结果显示,社区居民体育意识评估指标体系能较为科学和准确的反映社区居民体育意识水平,因此,对城市社区居民体育意识水平的测评可以通过社区居民体育意识评估指标体系来测量.  相似文献   

19.
在运用自制问卷,对江苏省600名体育专业大学生进行抽样调查的基础上,考察了影响体育专业大学生主观幸福感的因素。结果表明:(1)男女大学生的主观幸福感影响因素之间存在着显著的差异;(2)生活事件、社会支持、自尊和归因是影响主观幸福感的重要因素;(3)各影响因素对主观幸福感的影响既有直接作用效果,也有充当"中介变量"角色的间接作用效果。  相似文献   

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