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1.
从时空理论这一视角来观察、分析研究足球比赛中时空争夺的理论基础,时空争夺的竞技价值和时空争夺的内容,提示出足球比赛中时空争夺的重要性,确立时空观在比赛中的位置,为足球训练从观念至训练指导思想与内容诸方面更为广阔地开拓思路,促进足球竞技水平的提高. 相似文献
2.
肖东君 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(3):127-129
笔者根据现代足球运动的特点,以教育理论和训练理论为基础,用辩证唯物主义的观点论述了足球教学训练要适应社会发展的需求。要准确把握足球教学训练的时空维度,重视三关节的稳定性、灵活性和协调性等,科学地指导足球教学训练工作,提高教学训练质量。 相似文献
3.
本文采用统计、观察和比较研究的方法,对1992年巴塞罗那奥运会足球预选赛亚洲区第五组比赛中国队和朝鲜队的进攻情况,包括发动进攻的场区与次数;攻人前场30米的方式、场区、次数与效果;在前场30米内各种进攻活动的次数与效果;攻人罚球区的次数与效果;射门的场区、方式、次数与效果;进攻失误情况等进行了比较研究,准确地找出了中国队在进攻中存在的主要问题,为中国队有针对性地加强训练,改进不足,充分作好下一阶段比赛的准备,提供了可靠的参考依据. 相似文献
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足球意识及其构成要素分析 总被引：6，自引：0，他引：6
阴涛 《成都体育学院学报》2004,30(4):57-58
足球意识方面的研究目前仅处于起步阶段,尤其是理论方面的研究更显得不足.针对这一问题,运用哲学、心理学和足球专项理论等知识,对足球意识及其构成要素进行探讨性研究,认为足球意识应包括技术目的性、行动预见性、判断准确性、行动应变性、行动合理性和配合整体性等要素. 相似文献
6.
略论足球技战术意识的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
吴炼 《吉林体育学院学报》2003,19(3):104-105
足球技战术意识是指运动员在比赛中正确合理地运用技战术达到取胜目的的自觉心理过程，就足球技战术意识培养问题进行了阐述。 相似文献
7.
本文根据足球运动的特点,结合教学训练的实际,对足球运动员意识的培养进行了重新认识和理解,提出了以下几点培养方法,即重视足球理论的学习和研究;加强对运动员观察力的培养;在技术训练中提高比赛意识;通过战术训练强化比赛意识;通过对典型战例进行分析提高比赛意识;欣赏、参加高水平的比赛,提高足球意识。 相似文献
8.
佟嘉 《长春教育学院学报》2011,(5):121-122
本文对足球技术训练中意识的重要性作出了分析，同时也从理论的角度阐述了意识在足球技术训练中的重要性．从战术意识的角度讲解了如何培养意识。 相似文献
9.
张乾伟 《成都体育学院学报》2011,37(8)
运用录像观察、文献资料等方法,对2011年中超传统强队多场比赛和西甲传统强队多场比赛各队队员在各场区防守状况进行统计分析,寻找我国足球与世界高水平足球强队的差异,以期能为提高我国足球运动水平提供参考与帮助. 相似文献
10.
运用文献、教学观察、调查、分析等研究方法及心理学理论，对普通高校足球选项课学生的足球意识进行研究，结果发现学生在扯动跑位、传球、接应和攻防转化方面的意识较差。并提出一些在足球选项课教学中培养学生足球意识的途径和方法。 相似文献
11.
沈国征 《山西师大体育学院学报》2007,22(Z1)
以文献资料为主要研究手段,通过对当前关于足球意识理论研究现状的分析和探讨,揭示了当前研究中存在的主要问题,进行了相应的讨论和分析,旨在为今后的理论研究和足球运动训练提供有益的理论参考. 相似文献
12.
沈国征 《山西师大体育学院学报》2007,22(F06):71-73
以文献资料为主要研究手段，通过对当前关于足球意识理论研究现状的分析和探讨，揭示了当前研究中存在的主要问题，进行了相应的讨论和分析，旨在为今后的理论研究和足球运动训练提供有益的理论参考。 相似文献
13.
足球意识是运动员在足球比赛中对自己身心状态与比赛情况变化的感觉、知觉、思维、记忆等的综合觉察与认识的心理活动,它包括体能意识、技术意识、战术意识、心理意识和环境意识。良好的足球意识表现为技术的合理性、战术的灵活性、行动的目的性、情形的预见性、判断的准确性、攻防的协同性、动作的虚实性和配合的默契性。其培养主要从以下几方面入手:提高足球理论水平;训练要技术意识化;重视战术思维训练;提高敏锐的观察能力;培养坚强的意志品质。 相似文献
14.
良好的观察能力是运动员进行战术思维的基本要求,本文对足球比赛中不同战术背景下的战术决策信息观察的“模式”进行了深入的研究。研究结果表明, 在不同场区、对抗状态不同时,控球队员的观察模式也不相同。运动员水平越高其观察模式选择越接近专家教练员的观察模式选择。这一结果为今后足球战术训练提供了重要的理论信息和实践指导依据 相似文献
15.
运用表象训练法提高足球教学效果的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
任洪波 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(5):143-144
实验表明 ,在高校足球普修课中运用表象训练法不仅可以提高学生掌握足球技术的速度和质量 ,增强学生分析问题和解决问题的能力 ,还可以激发学生学习的兴趣 ,改善足球课教学环境 ,进一步发展学生的视觉时空感与观察力。 相似文献
16.
刘桦楠 《北京体育大学学报》2018,41(4):30-37
摘要：变动不居的中国足球话语实践为当今中国社会生活中公共空间、公共话语、公共意识的生长发育创造了可能。运用文献资料法、逻辑分析法、文本语境分析,基于公共性的空间维度特征、话语维度特征以及意识维度特征,构建了一个针对中国足球话语实践的三维分析框架,并运用该分析框架,系统全面地从“空间—话语—意识”三个维度来梳理、审视新中国足球话语的建构与变迁脉络,为更好地推进、深化、创新中国足球话语研究奠定理论基础,更为观察当今中国体育新闻媒介的公共性发育态势提供了一个实践背景和现实的切入角度。研究结论如下：1）中国足球话语实践符合公共性的空间维度特征,构建了中国足球公共话语空间,为公共话语、公共意识的生长提供了空间前提;2）中国足球公共话语空间内,各类主体间展开的话语交往,背离了公共话语的可领会性、真实性、真诚性、正确性要求,中国足球话语实践无法生产有效的公共话语,不符合公共话语有效性特征;3）中国足球话语实践中的各方主体并非在相互妥协的基础上寻求观点上的求同存异,并非建设性的话语商讨,对于公共意识的培育是消极的。 相似文献
17.
合理的利用场区是现代篮球攻击性的重要因素之一，就场区意识在篮球运动中的作用及如何使技、战术的运用与场区形成整体进行了阐述。 相似文献
18.
曹海信 《吉林体育学院学报》2010,26(1):54-55
足球运动员在比赛中战术意识的水平决定着运动员技术运用的效果和战术能力实现的高低,战术意识对比赛的结果起着十分重要的作用。对青少年足球运动员来说,影响战术意识发展的因素有很多种,战术意识的形成是一个复杂的过程,需要正确的理论基础和有效的训练手段以及必要的技术环境。通过文献资料法研究,探讨了影响青少年足球运动员战术意识的水平发展的非技术因素,从理论上概括了非技术因素对其技术发展和成才的影响,并提出了一些发展思路,为青少年足球运动员战术意识训练提供理论依据。 相似文献
19.
张乾伟 《成都体育学院学报》2011,37(3)
运用录像观察、统计、文献资料等方法,对2010年亚运会足球比赛中、日、韩三支球队在各场区传、控球技战术的统计分析,并对三支球队在传、控球技战术方面的技术运用进行对比研究,寻找我国足球存在的问题和解决途径,为提高我国足球运动水平提供参考。 相似文献
20.
刘培忠 《河北体育学院学报》2000,(1)
现代足球运动的发展趋势之一是时空争霸越演越烈 ,不仅空间狭小且更向立体化方向发展。据有关资料统计 ,攻守转换的速度已达 12秒 1次。这样的比赛需要运动员在对时空的判断和合理运用方面有很高的水准。理智足球不允许拖池带水贻误战机 ,更不允许因个人玩弄而失掉时空优势。可以说 ,比赛场上谁赢得了时空 ,谁就赢得了主动。对于足球的认识 ,我们大部分的教科书定义为 :“足球运动主要是用脚来支配球活动的一项运动”。足球强国荷兰人对足球的认识则是 :真正的足球要包括 8个因素 ,即球、同伴、对手、空间、压力、规则(裁判法 )、时间、方向… 相似文献