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1.
施丽男 《长春教育学院学报》2023,(6):81-86
数字化时代,高职生作为互联网的主要活跃群体之一,在享受人工智能、大数据等新兴技术带来便捷的同时,也面临着“信息茧房”的困境。打破“信息茧房”需要实现内外协同,引导高职生客观认识自我,提升其信息素养和信息技术能力,同时,通过优化媒体软件、平台和算法推送机制,打破固化的圈层意识和圈层文化,摆脱“信息茧房”的束缚。 相似文献
2.
针对计算机信息管理专业的现状,如何让计算机信息管理专业更具特色,如何提高学生的专业技能,如何提高学生的职业能力等问题,本文探索如何将ERP与高职院校计算机信息管理专业融合,以就业为导向,从校企合作出发,探索计算机信息管理专业的人才新模式。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2021,(20)
本文首先针对人工智能背景进行简要分析和介绍,接着提出了人工智能背景下提升高职外语教师信息素养的意义,重点在于分析现阶段高职外语教师信息素养体现方面的欠缺和问题,最后提出了人工智能背景下高职外语教师信息素养得以提升的方法,希望能够切实解决现阶段高职外语教师信息素养不高的现状,最终切实提升高职外语教师教学水平,为其素养提高奠定基础。 相似文献
4.
高职院校图书馆的管理思考 总被引：2，自引：0，他引：2
《常州工程职业技术学院学报》2007,(1)
本文对高职院校图书馆在信息数字化的今天如何不断自我完善,确立新的战略目标,结合高职教育的特点,真正优质履行好教育和信息服务职能等管理问题进行了剖析思考。 相似文献
5.
高职院校图书馆与读者信息素养教育 总被引：1，自引：0，他引：1
何颖 《益阳职业技术学院学报》2006,(3)
本文简要阐述了信息素养和信息素养教育的内涵,以及高职院校图书馆在信息素养教育中的地位和作用,探讨了高职院校图书馆为信息素养教育服务的途径和方法。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2022,(2)
高职院校图书馆学科馆员,是院校图书管理工作的重要代表。本文以高职院校图书馆学科馆员信息素养教育为主要研究对象,针对学科馆员的教育问题进行深层次、多范围、高维度的阐述和分析,结合笔者多年从事图书管理工作的从业经验,提出有效改善学科馆员信息素养水平的综合教育策略,助力相关领域的从业人员,给予力所能及的帮助和支持。仅供参考。 相似文献
7.
陈万顺 《贵阳金筑大学学报》2014,(1)
高职院校信息资源共享不仅对促进人才培养和提高教学质量具有重要意义,更有利于高职教育的可持续发展。通过深入分析目前高职院校资源共享平台现状及出现的问题,提出基于计算机信息技术的高职院校信息资源共享平台的意义和设计方案,并将平台运用在实践中,对高职院校资源的统一管理和资源的有效利用具有一定参考价值。 相似文献
8.
罗光晔 《湖北函授大学学报》2015,(4):67-68
信息技术革命使我们进入了信息时代,信息时代的突出问题是信息异化问题。人类创造的信息反过来支配和控制人类自身,主客体关系的颠倒给人们带来了许多问题。高职学生处于三观塑造期,信息异化对其思想政治教育的开展造成一定的影响。本文就其对高职学生思想政治教育带来的影响及其应对之策展开研究。 相似文献
9.
图书馆信息服务问题刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
张帆 《济宁师范专科学校学报》2000,21(3):84-84
图书馆开展信息服务是时代的需要,也是自身发展的能力,当前图书馆开展信息服务工作应注意的主要问题是提高人们的信息意识,加强人才培养,提高人素质,建立专门的信息服务机构,加强发展现代化服务手段。 相似文献
10.
谭晓英 《吉林省教育学院学报》2006,(4)
本文主要介绍了英语学习者信息能力的含义及其信息能力指标,同时探讨了中学英语学习者信息能力的重要性以及在语言教学中如何培养语言学习者的信息能力。 相似文献
11.
陈小燕 《泸州职业技术学院学报》2011,(3)
随着我国高等职业教育的迅速发展,培养双师型教师的理念和打造双师型教师队伍的重要性己形成普遍共识,与此同时,终身教育理念也为高职院校的师资培训提出了新的要求。本文以终身教育理念指导下的高职双师型师资培养模式为研究对象,主要探讨了高职院校双师型教师队伍的网络信息化培养模式,深入分析网络信息化建设的意义,探讨高职院校双师型教师队伍的网络信息化培养的途径,从观念转化、人员结构、培养方法、培养步骤、培养内容、保障措施等几个方面提出了对策。要转变双师型教师的教育理念、树立终身教育理念,做好他们的素质培训,鼓励他们参与到职业院校信息化改革的进程中来,不断探索,走出一条富有职业院校特色的双师型网络信息化培养之路。 相似文献
12.
李红艳 《滁州职业技术学院学报》2021,(1):93-96
现代信息技术在高职英语教育教学领域的应用与普及,使得教学结构也逐渐发生了变化。分析融合现代信息技术的高职英语混合式教学模式的优势,按照课前、课中和课后环节以实例示范实施高职英语混合式教学实践,提出高职英语混合式教学模式创新策略,旨在优化高职英语课堂结构,提升教学效果。 相似文献
13.
随着京津冀一体化国家战略的正式启动，教育一体化和协同发展也势在必行。文章分析了新形势下高职教师所面临的机遇和挑战；结合工作和调查实际指出了当前高职教师教育能力方面存在的欠缺；提出了新形势新要求下高职教师所应具备的教育能力的内涵；最后为了更好地适应京津冀教育协同发展背景下对高职教师的新要求，从国家政策、学校制度及教师个人等方面提出了高职教师教育能力建设的有效途径。 相似文献
14.
15.
近年来,高等职业教育发展迅猛,已成为我国高等教育和职业教育的重要组成部分。为了培养合格的高职学生,高职教育工作者不断探索,在教学内容、教学方法等方面进行改革并取得显著成果。考试是教育教学活动中重要的一环,作为检验学生所学知识和能力掌握程度的手段,也应该随着高职教育的不断发展而做出改革,以适应新形势下高职教育发展的需要。 相似文献
16.
杨建平 《重庆工贸职业技术学院学报》2009,(2)
实践技能培养是实现高等职业教育培养目标的重要途径和手段;突出实践能力培养是办有特色的高职教育的需要。高等职业学校能否办出特色,取决于它是否能够紧密围绕社会发展需要,依托优势学科,拓展专业领域,强化实践环节,培养应用型人才。为此,专业设置要以职业实践分析为基础;培养目标要以职业实践能力为本位;课程设置要以职业实践为核心;教学方法要以培养学生的动手能力为中心;考核要以职业资格的获得为标准。为此,一要制定科学的教学计划和课程体系:二要采用以学生为中心的教学方法;三要强化职业教育师资建设;四要加强校内外实训实习基地建设:五要建立与职业资格相对的教学体系。西南地区高职院校应以《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》为会计电算化专业建设的指针,积极探索专业教学改革的新路。一是完善以职业能力、职业素质培养为核心的课程体系;二是优化课程结构,进行强化专业实践教学的课程整合;三是重视高职高专专业教材建设;四是完善教学管理,确保专业教学的质量;五是改革考试方法,推进教学改革;六是以技能比赛形式促进技能教学;七是改革教学方法,完善教学手段;... 相似文献
17.
信息技术与学科整合在高职教育中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘辉珞 《珠海城市职业技术学院学报》2006,12(3):5-8
将先进的信息技术与各学科进行整合，应用到高等职业教育的实践中，加强学科软件建设，提高教师对信息技术与各学科整合的应用水平，建立高等职业教育资源库，建立一支掌握信息技术的教师队伍，将能促进对传统的教学模式和教学方法的根本性改革，加速高等职业教育的发展。 相似文献
18.
对残疾学生进行职业教育,有助于残疾人充分发挥自己的能力与特长,让他们有尊严地生活和工作,充分而平等地参与社会,对改善他们的生活质量具有重要意义。特教职业教育与高职教育有很多的互通之处。本文对在特教职业教育中引入高职教育的理念,就校企合作构建教学做一体化的人才培养模式进行探讨研究,以期促进特教职业教育的发展。 相似文献
19.
杨建平 《重庆工贸职业技术学院学报》2009,(4)
学生职业能力培养既是满足国家对技能人才的需要,也是实现高等职业教育培养目标的重要途径和手段。学生职业能力的培养是高职教育的根本职责。突出职业能力培养既是完善科学的教育体系的需要,也是办有特色的高职教育的需要。职业教育的快速发展对教师提出了更高的要求。教师应紧紧围绕培养学生的职业能力进行合理的课程教学设计。进行课程教学设计,一要明确高职教育的专业培养目标和课程的能力目标,二要根据高职教育的要求对教学内容进行有机整合,三要立足职业岗位要求,突出能力目标,强化实践教学。 相似文献
20.
《计算机网络》课程一体化教学设计初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育的迅速发展对我国高等教育进入大众教育时代做出了重大贡献,教育制度的改革和教育结构的调整,重点应该放在课程教学改革的工作上。根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,提出了以课程体系为基础,以职业能力训练为核心的方法用来大力提高教学质量。 相似文献