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随着信息技术的发展,大数据、互联网+、人工智能等新一代信息技术在体育领域的应用正在兴起,呈现出新的趋势。本文对体育、计算机科学、教育学、管理学等学科的相关研究成果和文献进行了调查,采用自制问卷调查大学生体质健康状况,通过大数据进行分析,为构建大学生体质健康智能治理体系提供了科学依据。研究表明大学生体质健康水平持续下降的因素有四个,学生缺乏积极运动意识和健康运动价值观(83.78%)、家庭运动观念薄弱、缺乏体育锻炼习惯(64.03%)、学校体育政策执行不力(54.71%)、扭曲体育价值取向(43.12%)。通过数据对接效应,汇聚政府、学校、社会、家庭、学生积极作用,产生联动效应,促进学生身体健康。通过构建体质健康智能治理体系,可以解决大学生体质健康智能治理平台利用率不足、教学资源匮乏、研究滞后、大数据结合不足等问题。该体系将由学校基础设施、数据资源和技术处理以及智能服务应用组成。最后提出进一步深化和完善大学生体质健康大数据驱动智能治理体系发展策略与建议,引导和提升大学生体质健康水平,同时实现体育课内外一体化教学。 相似文献
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大量研究资料表明,我国学生体质健康呈逐年下降趋势,基于休闲体育、“互联网+”的时代背景。本文将休闲体育与学生体质健康相结合进行研究,旨在增强我国学生体质健康,促进休闲体育在提升学生体质健康研究中的应用,为提升学生体质健康提供参考。 相似文献
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互联网的爆发式发展是人们肉眼可见的,伴随互联网盛行而来的是大学生体质健康问题,其体质健康水平不容乐观,实施运动健康教育刻不容缓。基于此,本文在健康中国和全民健身的时代倡导下,以增强学生体质健康为导向,以促进体育运动参与为主要抓手,在新媒体技术迅速发展的时代背景下,与大学生熟悉互联网的特点进行结合,从抖音、微视等这些大学生接触最广泛的短视屏直播平台入手,搭建起学生展示自我的平台,增进学生间的沟通,从而构建出促进大学生体质全面健康发展的新型运动健康教育途径。 相似文献
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大学生体质健康促进视角下的体育课程改革需要充分体现出“健康第一”的指导思想,要坚持以“学生发展为中心”的理念,要注意加强体育课程的管理,科学地进行体育课程内容的设置。只有不断培养学生的自主锻炼能力,才能为提高大学生体质健康水平打下良好的基础。本文从大学生体育课程改革中存在的问题出发,阐述了如何去进行体育课程改革。 相似文献
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《湖北体育科技》2018,(3):230-233
大学生体质健康关系到国家的强盛与民族的兴旺,学生体质下降成为目前教育部门与体育部门面临的严峻问题。本文以"大学生体质"、"大学生体质健康"为关键词,搜索CNKI20002017年间有关大学生体质健康的研究文献,结果显示,提高大学生体质健康成为体育科学关注的热点,吸引了大量的体育科研工作者,文献量呈现逐年上升的趋势。研究论文中基础理论的研究较多,出现重复研究的现象。实证研究相对较为薄弱,关于大学生体质健康的相关论文质量还有待于提高,该领域的研究深度与精度还有待于加强。大学生体质健康领域的研究力量群已经逐步形成,高等学校是我国大学生体质健康研究领域的主导者,其中北京体育大学居于首位,苏州大学居第2位,河北师范大学居第3位。 相似文献
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湖北省大学生体质健康综合评价模型的研究--《学生体质健康标准(试行方案)》的使用探讨 总被引：4，自引：1，他引：3
以《学生体质健康标准(试行方案)》为依据,采用正式公布的1985年、1991年、1995年及2 0 0 0年全国学生体质健康调研中湖北省大学生的数据资料,运用灰色控制理论中的关联分析和数理统计方法制订了“湖北省大学生体质健康综合评价模型”;并对“评价模型”的实用性进行了验证。结果表明,用本“评价模型”对学生个体进行定量评价具有较高的灵敏性,其设计思想与大学生体质健康水平分布的实际情况相符合,运用本模型可对学生个体或群体进行综合评价。 相似文献
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姜明 《体育科技文献通报》2010,18(4):84-85,88
运用文献资料、体质测试调研、数理统计与逻辑分析等方法,对重庆市非体育专业大学生体质健康状况进行随机抽样调研,对大学生的身体形态特征、机能发育状况和身体素质发展等多项指标进行纵向动态比较分析,揭示了重庆市大学生体质健康发展中存在的差异。并以结论为依据,提出重庆市大学生体质健康发展中存在的相应问题及对策。 相似文献
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中日大学生体质与健康测试标准的比较研究 总被引：6，自引：0，他引：6
运用文献资料法．对中日两国大学生体质与健康测试标准进行比较研究．发现两者的不同之处。借鉴日本大学生体质与健康测试标准，提出我国大学生体质测试应贯彻“健康第一”思想，从健康角度进行评价。测试中重点突出与健康密切相关的心肺耐力测定，大学生20岁后，可取消移位速度和上肢爆发力的测定，采用20m往返跑和快步走替代。 相似文献
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本文是在重庆市委、市政府《关于加快建设“健康重庆”的决定》的基础上和我院近几年来推行《学生体质健康标准》的情况下，对学生进行健康体质调查研究，分析我院大学生的体质健康现状；与全国大学生和重庆市普通高校大学生进行纵向和横向比较，找出我院大学生在身体形态、身体机能、身体素质各方面的差距。及时把握我院大学生健康状况，为建设“健康重庆”和深化我院体育教学改革，改善我院大学生体质健康水平提供科学参考。 相似文献
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目的:通过了解新时代背景下大学生体质健康水平现状,探索其发展规律,为有效促进大学生体质健康发展提供参考方案和理论依据。方法:以2014版《国家学生体质健康标准》为参考依据,对2018年东华理工大学在校大学生体质健康测试数据进行统计、对比分析,得出结论。结果:大学生体质健康状况不容乐观;各个年级段的差异明显;男、女生普遍存在的短板问题也不同。结论:导致大学生体质健康水平现状的不理想,可能与大学生"健商"水平、高校体育文化氛围的营造、家庭和社会对体育的重视程度等有着紧密的联系。 相似文献
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本文从构建大学生体质健康的途径入手,对大学生体质健康的实现途径进行了探讨,为高校体育教育的改革、发展提供建议。 相似文献
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通过体质测试、数理统计、问卷调查、访谈法等了解百色学院大学生体质现状,分析影响桂西地区大学生体质状况的环境因素,提出了改善大学生体质健康的建议,为促进学校体育改革,全面发展学生的体质和健康水平提供参考依据。 相似文献
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2009年度南京林业大学《国家学生体质健康标准》检测结果与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
为了解南京林业大学《国家学生体质健康标准》的实施情况,掌握在校大学生体质健康状况和总体发展趋势。根据2009年度大学生体测试获得的有效数据,采用文献资料和数理统计等方法,从学生的身体形态、身体机能、身体素质及综合评定等方面进行研究,结果显示：南京林业大学学生体质健康状况总体一般;身高标准体重指数呈偏态分布,偏向较低体重的一侧;肺活量体重指数相对较差,柔韧力量素质相对较好;女生的体质状况好于男生,大二年级学生的体质状况最好。建议应加强大学生的健康管理,倡导大学生建立积极健康的生活方式;建立健全对学生体质健康的检测和指导;体育教学中加强大学生体能发展,关注高年级大学生课外体育锻炼;开发适合不同体质大学生的运动处方。 相似文献
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大学生体质健康水平跟踪研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料、数理统计、比较分析、测量等研究方法，对苏州大学商学院2004级362名大学生体质健康水进行了四年跟踪测试。结果发现：1）学生的体质健康水平在四年中总体上表现为从“高起点”向“低收尾”发展的趋势；2）一、二年级“三自主选项课”的教学改革、将课外俱乐部活动以及《学生体质健康标准》纳入体育课程考核等措施，客观上满足了学生体育兴趣的需求，对学生的体育价值观起到导向作用，有效地促进学生参加课外体育活动，增进学生体质健康水平；3）到了三、四年级时，课程体育要求过低、学生锻炼时间减少以及《学生体质健康标准》评分标准过低，客观上造成了学生的体质健康水平大幅度下降。4）在实施《学生体质健康标准》过程中，“不达标”的人群主要由营养不良与肥胖学生组成，所占比例达到75％，而在采用即将实施的《国家学生体质健康标准》的过程中，不迭标人群进一步扩大，由于耐力素质“不达标”而导致体质健康“不达标”所占比例逐年增加，高达76．56％。 相似文献
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目的：总结出导致我国大学生体质健康水平下降的部分重要原因,并提出有利于增强我国大学生体质与健康的方法及建议,最终期望我国大学生的体质与健康水平有所改善.方法：文献资料法、问卷调查法、数理统计法、对比分析法等方法,以我国大学生体质健康为研究对象,搜集并整理我国各地区部分高校大学生体质与健康的测量数据与全国学生体质健康状况四次调查结果进行对比分析.结果和结论：自1985年至今,每次全国学生体质健康调查结果都显示：（1）学生身体形态发展良好,身高、体重、胸围都有明显增加.（2）学生生理机能有所下降.（3）8项身体素质指标中800m、1000m、引体向上、1min仰卧起坐等耐力素质明显下降.（4） 2010年大学生体质健康水平出现拐点. 相似文献
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社会的发展对大学生提出了更高的要求,大学生全面发展,不仅仅具有良好文化素质,也要具备过硬的身体素质。有数据表明,学生体质健康状况并不理想,提升大学生的体质健康已受到社会的普遍关注。大学生是我国社会主义建设的未来中坚力量,其体质健康的下降,不仅影响自身的发展,更加影响着国家经济社会的可持续发展,关系到国家和民族的未来。面对当代大学生体质健康的逐年下降的现实需要透彻分析影响因素,有针对性地采取措施,从根本上促进大学生体质健康水平的提高。本文利用解释结构模型,将影响大学生体质健康的因素进行分为表层、中层和深层因素,并据此提出有针I对性的促进建议。 相似文献
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对大学生《学生体质健康标准》的评价体系进行调查分析。结果表明,新《标准》是以“健康第一”为指导思想的;大学生达标成绩较低;大学生较喜欢新《标准》;82.2%的大学生喜欢身高体重的测试;中长跑项目也逐渐被大学生所接受。 相似文献