共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
图书馆网络信息编目浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
张淑艳 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(3):59-61
网络信息数量庞大、质量不一,这要求以不同的元数据标准对网络信息资源编目,构建基于DC-MARC的元数据集,既可以对网络信息进行不同等级的编目,又可以实现元数据的互相转换。 相似文献
2.
文章对CNMARC格式的结构,特点以及在网络信息资源编目的必要性进行了详细的说明,提出目前在图书馆界采用CNMARC对信息资源编目是比较可行的一种方法。 相似文献
3.
网络信息资源管理模式——元数据 总被引：10，自引：0，他引：10
袁红梅 《渭南师范学院学报》2004,19(5):62-64
在数字图书馆建设中，元数据是网络信息资源组织的一种新工具．文章提出了元数据的3种格式，4种类型，讨论了元数据在网络信息资源组织中的应用． 相似文献
4.
伯琼 《青岛职业技术学院学报》2007,20(1):54-57
元数据的转换及集成是对网络信息资源进行编目的关键问题,也是目前业界关注的热点之一。本文通过大量翔实的资料对元数据转换和集成的研究现状进行了述评,从几个方面归纳了研究者的理论和观点,同时指出了研究现状中存在的一些问题。 相似文献
5.
分析了网络信息资源的特点,着重研究了图书馆网络信息资源编辑的方法,指出在网络信息资源的编目中应实施系统资源共享的管理方法。 相似文献
6.
本文以复合型高等学校图书馆数据库管理系统环境为对象,通过对CNMARC和USMARC格式的分菥,采用传统自动化编目方式和现代网络编目方式并用的方法构造一个有专业特色的集成数据库管理系统。从网络技术的未来发展,借鉴国内外网络资源编目的经验,分析了MARC和元数据对构造一个特色数字化图书馆的作用,并针对该集成系统设计了基于网络的编目解决方案。 相似文献
7.
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2021,(1)
为解决农村信息服务中不同来源信息资源的存储格式不一致、共享效率低、查询使用困难等问题,引入元数据的概念、理论和方法,划分农村信息服务涉及的信息资源类别为13个一级类,65个二级类,确定了信息资源标识符编码格式,明确了元数据元素属性和元数据元素集的基本构成,运用XML/XML Schema技术定义元数据模式和实现信息描述,并通过XML Schema定义的元数据模式实现了一个农村信息服务信息资源描述元数据的实例.该元数据标准的构建可使农村信息服务信息资源表达更加有效,有利于信息资源的共建共享,能够为推进农村信息服务信息资源的有效融合与高效共享提供技术支撑. 相似文献
8.
9.
编目人员可以通过广域网，对网络数据库进行检索，对已进入编目检索系统的编目记录，进行必要的移动、修改和添加以适应本馆的编目要求；对尚未进入网络数据库的图书资源，先进行网络数据库中的原始编目，再按照本馆要求形成自有数据。 相似文献
10.
随着机读目录(MAER)格式的引进,网络下自动化编目的普及应用,编目工作能否做好很大程度上影响着图书馆的建设。没有标准规范的编目数据,资源在网络下共享是无法实现的。因此编目数据质量的高低直接影响图书馆工作的质量。从以下几个方面谈一下如何能更好地提高编目工作的质量。 相似文献
11.
本文阐述元数据的基本概念和主要格式,介绍了MARC和DC的相关知识,以MARC和DC为例,阐述元数据在网络信息组织中的应用,并对MARC和DC做了相关比较. 相似文献
12.
王新霞 《中小学信息技术教育》2003,(Z1)
K12中国中小学教育教学网在经过近半年的一线市场调研和技术开发以后,全力推出XP时代的教育资源库——K12资源库XP! 所有资源均全面遵循国家教育部于2002年10月颁发的《基础教育教学资源元数据规范》(BERMS),采用了国际通行的XML技术,所有文件均提供该标准要求的13项资源元数据编目信息,彻底解决了资源的格式化和标准化问题。 相似文献
13.
随着信息技术和开放理念在资源领域的发展,如何构建良好资源生态,挖掘潜在价值成为资源建设与应用中一个研究热点。从强调“内容为王”到关注“情境为上帝”业已成为数字化资源的价值取向。在教育资源领域,应用元数据标记以实现资源在网络中的可发现性,追求“价值发现”已经成为教育资源库建设的新目标,期望从“人找资源”变为“资源随人”。LRMI元数据是面向价值发现的学习资源描述方案的典范,它对三大搜索引擎巨头Google、Yahoo、Bing 发起的Schema.org元数据词汇框架进行拓展,以提供符合教育特定需求的术语,同时增加资源在网络中的可发现性,优化资源的搜索结果。该文论述了当前学习资源价值的新诉求,以LRMI案例作为代表,总结了当前资源搜索的现实需求,分析了LRMI元数据的工作机制和当前学习资源库建设中的元数据描述方案。在LRMI 中,元数据实现了对资源的基本描述,而伴生数据则通过提供额外的情境信息,与元数据相互补充共同完成了对资源的完整表示。同时,连通利益相关者、学习资源、学习注册中心、情境信息构成一个良好生态系统,也为未来学习分析和开放教育资源发展提供了潜在的解决方案。 相似文献
14.
15.
元数据是对数字化地方文献资源进行组织和检索的基本信息，本文叙述了都柏林核心元数据的概念、特征、作用，并详细介绍了在RDF／XML框架下使用DC元数据对数字化地方文献资源进行描述的具体实现。 相似文献
16.
针对网络课程资源存在的“信息孤岛”问题,分析了网络课程资源的元数据功能和标准,提出了一个基于XML的网络课程资源元数据共享构想． 相似文献
17.
元数据是描述数据所有属性的数据，是用以描述和规定数据特征、数据间相互关系以及相应操作的数据集，用来帮助查找、存取、使用和管理信息资源。元数据在诸如数字图书馆、网络教育信息资源库及企业信息工厂等数字信息系统的组织建设中起着极其关键的作用。元数据作为一种数字信息资源组织的重要工具，对其进行一些有关功能与应用性质方面的分析探讨是非常必要的。 相似文献
18.
林雅萍 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(4):119-124
近年来，图书情报系统发展主流模式正在逐步走向虚拟信息服务系统。这种基于分布式网络化资源系统的核心是书目数据库，而书目数据库的 建设和使用的关键是：一、书目信息资源管理；二、书目信息检索工具的统一；三、献编目的系统管理。因此，本综合国内图情界有关学术成果，指出我国图情系统亟需加强对书目数据库献编目的系统管理，对求细致分析编目数据流程、增加辅助标目工作功能、建立和维护规范档、仔细设计好书目规范数据库，加强献编目管理功能，进一步修改和完善献编目管理系统，使献编目自动化程度得以进一步提高。 相似文献
19.
网络环境下的图书编目工作因工作环境、信息载体、编目职能、编目技术等方面发生重大变化而呈现新的特点;指出网络环境下图书编目工作面临的主要问题;研究和探讨网络环境下图书编目工作的主要内容和工作模式并提出相应的发展思路与对策. 相似文献
20.
针对网络课程资源存在的"信息孤岛"问题,分析了网络课程资源的元数据功能和标准,提出了一个基于XML的网络课程资源元数据共享构想. 相似文献