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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 546 毫秒
1.
来稿须知     
<正>《宁波教育学院学报》是宁波教育学院主办的综合性学术刊物。本刊开设语言文学、政治法律、经济历史、自然科学与技术、英语教育、艺术教育、教育理论、中小学教育教学等栏目,并设有"教师教育"等特色栏目。热忱欢迎专家、学者投稿。  相似文献   

2.
来稿须知     
《宁波教育学院学报》2009,11(1):F0003-F0003
<正>《宁波教育学院学报》是宁波教育学院主办的综合性学术刊物。本刊开设语言文学、政治法律、经济历史、自然科学与技术、英语教育、艺术教育、教育理论、中小学教育教学等栏目,并设有"教师教育"等特色栏目。热忱欢迎专家、学者投稿。  相似文献   

3.
《宁波教育学院学报》2011,13(1):2-F0002
<正>《宁波教育学院学报》是宁波教育学院主办的综合性学术刊物。本刊开设高等教育、教师教育、语言文学、外语研究、理科研究、教育管理与实践、学前教育等栏目,热忱欢迎专家、学者投稿。  相似文献   

4.
《宁波教育学院学报》2011,13(6):2-F0002
<正>《宁波教育学院学报》是宁波教育学院主办的综合性学术刊物。本刊开设高等教育、教师教育、语言文学、外语研究、理科研究、教育管理与实践、学前教育等栏目,热忱欢迎专家、学者投稿。为了加强本刊版式的规范化,促进学术交流,请作者务必按照以下规范撰稿:  相似文献   

5.
稿约     
《宁波教育学院学报》是由宁波市教育局主管、宁波教育学院主办的国内外公开发行的综合性教育类学术期刊,创刊于1999年,中国标准连续出版物号为ISSN 1009-2560 CN33-1241/G4,双月刊,140页,全国教育院校学报优秀期刊。本刊坚持正确的办刊方向、开放的办刊理念,突出学前教育、儿童研究特色,关注教师教育、高等教育及中小学教育等前沿理论研究成果,面向高校、科研机构、中小学及幼儿园的理论研究者。主要栏目有:学前教育研究、儿童研究、教师教育研究、高等教育研究、思政教育研究、浙东文化论坛、教育管理与实践、中小学教学研究、语言与文学、体育与健康等栏目,广泛征约选题科学、论据充分、概念准确、逻辑严密、引用规范、论述流畅的具有问题意识和社会价值的学术论文,热忱欢迎广大学人惠赐稿件。  相似文献   

6.
稿约     
《宁波教育学院学报》2021,(2):F0003-F0003
《宁波教育学院学报》是由宁波市教育局主管、宁波教育学院主办的国内外公开发行的综合性教育类学术期刊,创刊于1999年,中国标准连续出版物号为ISSN 1009--2560 CN 33-1241/G4,双月刊,140页,全国教育院校学报优秀期刊。本刊坚持正确的办刊方向、开放的办刊理念,突出学前教育、儿童研究特色,关注教师教育、高等教育及中小学教育等前沿理论研究成果。  相似文献   

7.
《宁波教育学院学报》2007,9(2):F0002-F0002
<正>教育部数学高研班于2007年4月13日至17日在宁波教育学院顺利举行,来自全国25个省、市、区及香港、澳门100多位从事数学、数学教育的专家、学者、教师和宁波市中学数学教育高级研修班、市农村初中数学骨干教师班的全体学员及部分中小学数学教师代表、教研员,共250多人参加了本次活动。这次活动由市教育局、市中小学教师培训中心承办。市教育局局长华长慧,副局长黄士力、徐文姬,市高校教学督导组组长朱作宾教授,市中小学教师继续教育领导小组副组长、宁波教育学院校长王伯康研究员,市中小学教师培训中心主任、副校长白晓明教授等领导对本次活动十分重视,先后到会讲话,与专家、教师交流宁波教育发展、教师继续教育等情况。  相似文献   

8.
稿约     
《宁波教育学院学报》是由宁波市教育局主管、宁波教育学院主办的综合性教育类学术期刊,RCCSE中国核心学术期刊,全国教育院校学报优秀期刊。创刊于1999年,中国标准连续出版物号为ISSN 1009-2560 CN 33-1241/G4,双月刊,国内外公开发行。本刊坚持正确的办刊方向、开放的办刊理念,突出学前教育、儿童研究特色,关注教师教育、高等教育及中小学教育等前沿理论研究成果,面向高校、科研机构、中小学及幼儿园的理论研究者。  相似文献   

9.
《贵州教育学院学报》2008,24(12):F0004-F0004
《贵州教育学院学报》是由贵州教育学院主办的国内外公开发行刊物,系集高教、基教、职教、成教研究为一体,从大教育角度探讨教育思想、教育理论和教育发展的综合性刊物,主要开辟普通高中新课改、教师教育、中学教育教学、大学生论坛等特色栏目。《贵州教育学院学报》期刊拥有广  相似文献   

10.
《贵州教育学院学报》2008,24(11):F0004-F0004
《贵州教育学院学报》是由贵州教育学院主办的国内外公开发行刊物,系集高教、基教、职教、成教研究为一体,从大教育角度探讨教育思想、教育理论和教育发展的综合性刊物,主要开辟普通高中新课改、教师教育、中学教育教学、大学生论坛等特色栏目。《贵州教育学院学报》期刊拥有广  相似文献   

11.
《贵州教育学院学报》2009,25(3):F0004-F0004
《贵州教育学院学报》是由贵州教育学院主办的国内外公开发行刊物,系集高教、基教、职教、成教研究为一体,从大教育角度探讨教育思想、教育理论和教育发展的综合性刊物,主要开辟普通高中新课改、教师教育、中学教育教学、大学生论坛等特色栏目。  相似文献   

12.
本刊讯9月8日,第二届中国(宁波)智慧城市技术与应用产品博览会——智慧教育高层论坛在宁波香格里拉大酒店隆重举行。中国教育装备协会会长王富,教育部科技司副司长雷朝滋,华东师范大学网络教育学院院长、教育部现代远程教育标准化委员会主任祝智庭教授等参加了论坛。  相似文献   

13.
宁师新书架     
《教育现代化进程中学校德育创新研究》简介宁波幼儿师范高等专科学校(宁波教育学院)校长办公室柳国梁研究员、陈国明副教授等著,浙江大学出版社2020年5月出版。该书作为宁波市哲社规划立项资助研究成果、宁波学术文库研究基地系列成果之一,将基础教育学校德育创新研究置于教育现代化实现的进程中:从理论层面探索德育目标内容、方法途径、管理评估等方面的规律性,全面系统地揭示了教育现代化对学校德育的价值、影响及其作用机制;从实践层面对基础教育学校德育创新的实践案例进行解剖和总结,研究反映学校德育的宁波实践、宁波案例,挖掘和凝练宁波德育工作的成功经验和创新探索,评判中小学德育工作的现状、问题及发展趋势,形成对现代化进程中学校德育工作的创新思考。  相似文献   

14.
<正>2016年10月21日,中国高等教育学会教师教育分会地市级教育学院2016年会暨教师教育高端论坛在浙江省宁波教育学院胜利召开,42家地市级教育学院一百多位代表莅临会议。大连教育学院党委书记张涛做了重要讲话,院长王冬凌主持开幕式并做了秘书处工作报告。会议收到各单位的交流材料29篇。大会  相似文献   

15.
<正>宁波幼儿师范高等专科学校(宁波教育学院)校长办公室柳国梁研究员、陈国明副教授等著,浙江大学出版社2020年5月出版。该书作为宁波市哲社规划立项资助研究成果、宁波学术文库研究基地系列成果之一,将基础教育学校德育创新研究置于教育现代化实现的进程中:从理论层面探索德育目标内容、方法途径、管理评估等方面的规律性,全面系统地揭示了教育现代化对学校德育的价值、影响及其作用机制;从实践层面对基础教育学校德育创新的实践案例进行解剖和总结,研究反映学校德育的宁波实践、宁波案例,挖掘和凝练宁波德育工作的成功经验和创新探索,评判中小学德育工作的现状、问题及发展趋势,形成对现代化进程中学校德育工作的创新思考。  相似文献   

16.
征稿简则     
《福建教育学院学报》2009,10(2):128-128
《福建教育学院学报》是福建教育学院主办的综合性学术刊物。本刊主要刊登高校教师、科研人员、研究生的学术论文,设有思想政治教育、社会、经济、文学语言艺术、自然科学及教育教学研究等栏目,并不定期地开设社科前沿成果专栏。热忱欢迎校内外教师及科研人员投稿。  相似文献   

17.
《福建教育学院学报》2007,8(1):F0003-F0003
《福建教育学院学报》是福建教育学院主办的综合性学术刊物。本刊主要刊登学术领域的专家、高校文理科教师、科研人员的学术论文,设有专家论坛、哲学社会科学、自然科学、师训干训及教育教学研究、思政工作等栏目,并不定期地开设社科前沿成果、教育科技园地等专栏。热忱欢迎专家、学者投稿。  相似文献   

18.
宁波大学教育学院的前身是成立于1956年的宁波师范学院,是一所以学科研究与师范生培养并重的学科型学院,具有优良的教育传统和五十多年的师范教育历史,在育人、创新、弘毅等方面发挥了独特的教育功能。学院现有教职工48人,专任教师36人,其中教授13人,副教授14人,具有博士学位的  相似文献   

19.
学者简介     
《成人教育》2005,(5):F002-F003
<正>马启鹏男,1962年出生,中共党员,副研究员,宁波大学成人教育学院继续教育部主任。1985年毕业于宁波师院政史教育专业。1986年至1999年期间,曾先后在浙江师范大学、浙江大学进修“思政教育”和“管理工程”硕士课程。1985年至1996  相似文献   

20.
征稿启事     
《太原大学教育学院学报》是太原大学教育学院主管、主办的综合性学术理论季刊,以刊登教育科研方面的文章为主,旨在为教育科研活动提供园地,提高广大教师的学术水平。主要栏目设有:理论探讨、教育理论探讨、课程改革探索、文学研究、教学与实践、中小学教育教学、学校管理等。坚持学术性、师范性、综合性和地方性,力求办出自己的特色。  相似文献   

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