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"阅读疗法"--大学生心理健康教育的良方 总被引：26，自引：0，他引：26
由于种种原因，当代大学生面临着严重的心理危机，存在诸多心理问题。而以书籍为治疗工具的阅读疗法通过漫长历史时期的实践证明和研究论证，在治疗心理疾患、进行心理健康教育方面是行之有效的良方。文章论述了高校图书馆开展阅读疗法的必要性和可行性，并对建立阅读疗法服务体系进行了探讨。 相似文献
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"阅读治疗"概念之辨析 总被引：5，自引：0，他引：5
随着阅读治疗的研究、引进工作在我国的启动，阅读治疗的研究和实践正在日益引起我国图书馆界、医学界、心理学界的普遍关注。本文旨在梳理、明辨、分析阅读治疗的概念，并就其未来发展进行宏观的概括。 相似文献
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高校图书馆开展"阅读治疗"服务的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
阅读疗法是集预防、治疗和发展健康心理于一体的心理治疗方法,对解决日益增多的大学生心理问题是很有效的,高校图书馆开展阅读治疗服务具有重要的现实意义.论述了高校图书馆开展阅读治疗服务的举措和当前开展阅读治疗服务应注意的问题. 相似文献
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文章对20世纪80年代以来，中国大陆有关阅读与阅读学的主要引进版图书作了介绍和分析，对本土阅读与阅读学图书的稀缺，表示了无奈与遗憾。 相似文献
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对"阅读疗法"的调查及建议 总被引：15，自引：0，他引：15
通过对温州地区大医院和大图书馆关于阅读疗法的调查 ,对已作过阅读疗法的医生的调查结果进行分析 ,归纳出阅读疗法适宜哪些疾病 ,哪类疾病采用哪类书治疗。 相似文献
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"阅读治疗"与大学生的挫折教育——"蚁族"现象背后的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
简介了"蚁族"和"阅读治疗"各自的概念及其特点,阐述了高校图书馆应利用自身独特的馆藏资源优势,营造良好的环境氛围,通过开展相关心理讲座及咨询等"阅读治疗"的方式,实施对大学生的挫折教育,培养大学生的坚强品质,为他们以后更快、更好地融入社会生活打好基础. 相似文献
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2005年9月3日上午，福建省阅读学会隆重成立暨第一届会员代表大会在福州召开。会议选举通过了福建省阅读学会章程，产生了首届理事会，并成立了阅读与口才、多媒体阅读、经典阅读、阅读文化、图书馆阅读、大众阅读、农村科技普及教育、科普阅读、校园文社9个工作委员会。 相似文献
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罗冰眉 《浙江高校图书情报工作》2005,(4):18-20
阅读疗法是集预防、治疗和发展健康心理于一体的心理治疗方法，依据阅读治疗的原理及对大学生心理健康状况进行了分析，阐述了图书馆开展阅读治疗的意义，并对阅读治疗的实施进行了研究和探讨，并指出它对解决大学生常的心理困扰是有效的。 相似文献
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"阅读治疗"——大学图书馆读者服务新领域 总被引：4，自引：0，他引：4
高校图书馆在开展“阅读治疗”方面有着得天独厚的优势,通过“阅读疗法”不仅可以帮助有心理问题的同学．更重要的是要给心理正常的学生以正确引导,促进大学生心理发展和人格完善。开展“阅读治疗”为高校图书馆在读者服务方面开拓了新的更广阔的发展空间。 相似文献
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文章基于广东省立中山图书馆“听·爱”项目实践,对视障儿童阅读推广活动中阅读疗法策略的应用及其促进视障儿童问题行为改善的发展性功能进行了探究。 相似文献
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针对高校大学生抑郁症发病率高,危害性大的特点,泰山医学院图书馆进行了阅读治疗抑郁症的实践探索,取得了多个阅读治疗抑郁症的成功案例.通过剖析各个典型案例的发病原因、典型症状、阅疗文献、阅疗过程及阅疗效果,从中提炼出有助于治疗不同病因、不同类型抑郁症的对症文献,并结合互联网上"抗抑郁联盟"众多康复者提供的文献,提出了针对不... 相似文献
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高校图书馆开展阅读疗法真的可行吗? 总被引：3，自引：0，他引：3
许多同行提出在高校图书馆开展阅读治疗的设想,但作者认为,阅读疗法的适用性、患者个体的差异性、疾病治疗的技术性等等决定了阅读治疗的复杂性。所谓“善读者能治病”,一个“善”字概括了读书治病的要领。如果读之不当,则极有可能造成意想不到的后果,所以高校图书馆开展阅读疗法还需慎重。 相似文献
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本文从阅读疗法的概念、分类、心理学支持及研究发展等四方面介绍和分析国内外的研究成果,并针对诸如阅读疗法的英语专业术语的应用、阅读疗法的分类、阅读疗法的心理学支持等有争议性的议题提出了个人见解。 相似文献
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本文通过阐述阅读疗法的概念,划分阅读疗法的层面和方式,分析大学生处于不同学习阶段存在的心理困扰,探讨了图书馆开展阅读疗法的可行性,进一步从信息服务的角度,提出高校图书馆开展阅读疗法的策略,即坚持长期的渗透式的宣传工作,系统化、规范化阅读疗法流程,增强与读者互动,完善阅读疗法所需书目,搭建阅读疗法的信息共享平台等。 相似文献
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在促进全民阅读的大背景下,文章围绕朱永新的“阅读三问”,即“阅读为什么重要”“中国人应该读什么”以及“今天我们应该怎么读书”,剖析了朱永新“新阅读观”的人文内涵;并就《造就中国人:阅读与国民教育》一书涉及的全民阅读理念基础和阅读话题,探讨了名著阅读的深度与国民素质的文化高度之间的关系,进而提出以全民阅读的深化提升国民素质水准、以中外名著的深阅读建构文化自信、以共读—分享方式提升学习力,建设学习型社会的观点。 相似文献
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"全民阅读"存在的问题与对策 总被引：14，自引：0，他引：14
文章指出建设学习型社会面临的一些社会现实问题,对发达国家的“全民阅读”成功经验进行探讨．提出图书馆应为“全民阅读”做更多的实事,其中流动图书馆的建立、深入社区的读书活动、少年儿童的阅读推广和关注弱势群体等方面的成功经验是解决问题的对策。 相似文献
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本文基于阅读疗法在大学生心理健康教育中的实践研究效果,提出了通过阅读疗法对高校图书馆员健康人格进行塑造与培养的观点,以期通过促进馆员人格健全,提升馆员素质,从而提高阅读疗法的服务水平。笔者认为,可通过成立面向高校图书馆员的阅读疗法工作组、开辟高校图书馆员阅读空间、精选高校图书馆员阅读治疗书单、建立健全评价机制、畅通馆员沟通渠道等途径对馆员健康人格进行培养,进而促进高校图书馆的健康发展。 相似文献
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本文讨论了图书馆参与高校教学中的“读、写、议”工作,阐述了图书馆与“读、写、议”工作之间的工作关系,提出了加强“读、写、议”工作的方法。 相似文献
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文章基于对国内外阅读疗法研究现状的分析,以苏州市姑苏区图书馆开展阅读疗法的实践研究为例,提出公共图书馆开展阅读疗法服务项目的五项措施,包括构建专业队伍、营造良好宣传氛围、开展形式多样的阅读疗法活动、委托第三方进行效果评估、编制推荐书目等。进一步阐明公共图书馆开展阅读疗法的实践意义和理论思考,展现了阅读疗法对与改善读者心理健康水平的功效,并对其在公共图书馆的发展前景作出初步展望。 相似文献