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1.
Rachael A. Lewitzky 《College & Undergraduate Libraries》2020,27(1):32-40
AbstractThis literature review aims to answer three questions: (1) Why is teaching important in the role of an academic librarian? (2) What teaching-related initiatives have been used by academic librarians to acquire teaching competencies? (3) How does teaching in academic libraries relate to the community of practice formed by educators across disciplines at a higher education institution? A review of the literature highlights the importance of teaching in academic libraries. Findings suggest that onboarding processes at academic libraries should accommodate the pedagogical and andragogical gaps of new librarians by implementing mentorship programs and providing ongoing feedback. Establishing such protocols would establish a framework for supporting a community of practice with regard to academic librarianship and teaching. 相似文献
2.
Vicki Whitmell 《International Information and Library Review》2017,49(3):230-236
This article overviews work by the Canadian Association of Research Libraries (CARL) to build the workforce competencies and capacity of academic librarians in respect of librarian research skills. CARL's Librarians' Research Institute (LRI) is reviewed and evaluated as a case study example of strategic and collaborative workforce capacity building. The CARL LRI offers a model for possible replication by others seeking to build workforce competencies and capacity through collaborative action. 相似文献
3.
高校图书馆学科馆员制度研究综述 总被引：2，自引：0，他引：2
介绍了学科馆员的概念和学科馆员制度的由来,就学科馆员制度建立的必要性、学科馆员制度建设、队伍建设、工作内容、服务模式等方面进行了综合分析,并提出了自己的一些观点。 相似文献
4.
国外图书馆职业能力研究综述 总被引：2，自引：0，他引：2
[目的/意义] 分析国外图书馆职业能力研究进展,为国内相关研究提供适当参考。[方法/过程] 通过检索与“图书馆职业能力”相关的网络文献和国外全文数据库收录的学术期刊论文与学位论文,筛选出53篇核心文献,分为图书馆职业能力相关概念、图书馆职业能力类型与要素、特殊岗位图书馆员能力、图书馆职业能力调查、图书馆职业能力标准、图书馆职业能力教育6个主题进行综述。[结果/结论] 现有研究表明,人们对图书馆职业能力类型未形成共识,但整体上可分为专业能力与个人能力两大类,每类能力要素在不同学者看来是不同的;特殊岗位图书馆员职业能力明显不同;国外特别是美国颁布了许多图书馆职业能力标准;图书馆职业能力教育在国外受到高度重视,美国图书馆协会（ALA）认可的绝大多数LIS教学计划是与ALA核心能力一致的。 相似文献
5.
[目的/意义] 少儿图书馆是儿童社会教育的重要机构,对少儿图书馆馆员素质研究有利于提升少儿图书馆服务质量,促进儿童发展。[方法/过程] 从儿童发展观的发展方式、发展目标、影响发展的关键因素出发,对馆员职业素质结构和内容进行分析。[结果/结论] 少儿图书馆馆员要能够以儿童身心发展规律为基础创设阅读环境,以促进儿童发展为目标设计阅读活动;需要在通识知识基础上具备学科专长,并通过阅读活动提升儿童学习品质;能够在阅读文本、阅读活动与社会生活间建立联系,具备与社会相关儿童教育机构进行合作的能力。 相似文献
6.
学科馆员工作十步走——大学图书馆学科馆员实践研究之一 总被引：2，自引：0，他引：2
学科馆员制度与服务是大学图书馆的一项新的制度与服务。关于学科馆员的研究已成为图书馆学的研究热点。本文是在作者有关学科馆员的系列学术报告基础上完成的,讨论了学科馆员工作在大学图书馆的开展,分析了学科馆员工作的十个关键步骤。作者总结了南开大学图书馆学科馆员工作经验,提出了一些建议。参考文献3。 相似文献
7.
国外高校图书馆数据馆员服务模式研究 总被引：6，自引：1，他引：6
[目的/意义]伴随数字化科研的发展,数据馆员成为国内外高校图书馆的一个新型焦点主题。数据馆员服务模式涉及数字馆员的岗位设置、组织管理、服务内容等,对国外高校图书馆数据馆员服务模式进行调研分析和归纳总结,能够为国内高校图书馆设置数据监管岗位、开展数据监管服务提供指导和借鉴。[方法/过程]在调研61所已设置数据馆员岗位的国外高校图书馆数据馆员岗位职责、能力要求基础上,利用典型案例分析法对28所代表性图书馆的数据馆员岗位设置、岗位培训及服务内容进行深入剖析与总结。[结果/结论]总结国外高校图书馆数据馆员组织管理特点以及4个方面的数据服务内容,对国内高校图书馆开展数据监管服务、培养数据监管人才提供参考与借鉴。 相似文献
8.
高校图书馆学科馆员制度突破“瓶颈”的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
针对高校学科馆员制度实施过程中出现的问题,指出高校学科馆员制度突破＂瓶颈＂应从提高学科馆员综合素质,创新学科馆员服务模式,完善学科馆员管理模式等方面开展工作。参考文献9。 相似文献
9.
随着知识经济飞速发展,高校图书馆传统的服务模式已不适应形式的发展和用户的需求,专业化、个性化、网络化服务已成为高校图书馆工作发展的方向。实行＂学科馆员＂制度,既是有效破解当前图书馆管理服务工作面临难题的必由之路,也是提升高校图书馆学术价值、社会价值的有效举措。参考文献5。 相似文献
10.
Information overload interferes with our abilities to use information effectively. It represents a challenge in searching print as well as online collections. Academic librarians have developed strategies to help their patrons reduce the effects of information overload. This article provides best practices employed by academic librarians to reduce their users’ information overload. Five themes emerged in a review of the literature: information presentation, library instruction, user strategies, librarian roles, and software technologies. Information literacy instruction remains particularly important in combating information overload since the promotion of users’ research skills facilitates their search competencies. Research on information problem solving that focuses on metacognitive strategies may help decrease information overload among users searching digital libraries. 相似文献
11.
信息技术与图书馆行业的快速发展给党校图书馆建设带来了严峻挑战,构建学科馆员制度,对于提升党校教学水平及科研能力、提高馆员素质、促进自身发展具有重要意义。在调查和分析目前31个省(市、区)委党校图书馆学科馆员制度建设现状的基础上,提出党校图书学科馆员制度建设建议。 相似文献
12.
Japhet Otike 《International Information and Library Review》2013,45(3):191-200
The article provides a detailed account of the challenges of an information professional in a special library. Reference has been made to a developing country simply because librarians in the third world have yet to be accorded proper recognition in the society. In an attempt to understand the environment in which a special librarian operates, definitions and characteristics of special libraries have been attempted. In the final analysis, it is evident that the challenges of a special librarian are by far different from those of his colleagues in other libraries, e.g. academic and public libraries. 相似文献
13.
This article explores the way librarians define, leverage, and amplify expertise in a twenty-first century academic library. An expert team comprised of a nursing librarian, online learning librarian, information-literacy librarian, and assessment librarian sorted the learning outcomes from the Information-Literacy Competency Standards for Nursing created by the Health Sciences Interest Group taskforce of the Association of College and Research Libraries (ACRL) by grade-levels. Results found distinguishing experts within a library supports the customization of scaffolded instruction. Additionally, using expert teams in academic libraries supports the larger mission of universities to integrate libraries into teaching and research. 相似文献
14.
Christa E. Poparad 《The Reference Librarian》2013,54(2):83-92
Once widely accepted as a librarian-staffed research hub in academic libraries, the reference desk has become a source of wide-ranging debate. Desks have been reconfigured, combined, and in some cases eliminated. In many libraries, the traditional Reference Desk has evolved into the Information Desk to provide immediate answers to preliminary research and computing questions at a visible service point. In its new incarnation, some have questioned the necessity of librarian service at the desk. However, although transaction content has changed over the years, librarians continue to be indispensable at the desk, providing instruction and ensuring consistent, patron-centered service to meet users’ immediate needs. 相似文献
15.
文章通过对民族地区高校图书馆的特色建设和特色服务开发等图书馆实践角度的探讨,阐明了特色建设是民族地区高校图书馆核心竞争力的主要来源,并将地方文献资源建设作为特色馆藏建设的重点,从而提高民族地区高校图书馆的核心竞争力。参考文献5。 相似文献
16.
论开展学科馆员服务工作的几个关键问题——在CALIS第一期学科馆员培训班后的再思考 总被引：2，自引：0，他引：2
大多数图书馆都开展了学科馆员服务,但有些非常重要的问题被图书馆界的研究者们忽略了。例如,学科馆员应具备专业背景,以支撑学科馆员服务工作;图书馆应确立馆藏资源建设在学科馆员制度中的核心地位,明确学科馆员从事具体资源采选工作的职责;图书馆应建设合理、完善的学科馆员考核制度、激励机制。 相似文献
17.
18.
徐文杰 《大学图书情报学刊》2010,28(4):3-6
文章从制度的涵义解析了学科馆员制度的本质及其在中国的价值,认为中国大学学科馆员制度的价值应当体现在：有利于履行中国大学图书馆权利,有利于大学图书馆与各学科之间建立和谐关系,有利于提高研究型大学图书馆服务的时效性,有利于促进研究型大学图书馆管理机制的改革。 相似文献
19.
[目的/意义] 研究英国高校图书馆科研服务经验,为我国高校图书馆科研服务提供参考与借鉴。[方法/过程] 运用文献法、网络调查法和案例分析法,从服务需求、服务内容、运作模式、服务保障4个方面调查与分析英国23所高校图书馆科研服务发展现状及特征。[结果/结论] 总结英国高校图书馆科研服务的基本内容与特点,并从科研服务政策、服务体系、服务平台、服务内容和服务人员5个方面提出相关建议,以期推动我国高校图书馆科研服务更好发展。 相似文献
20.
利用文献调查法与内容分析法,解析日本图书馆职业资格认证标准与实施制度,把日本图书馆职业资格认证标准划分为全国性和地区性标准两类,前者包括文部省实施的司书职业资格认证标准、国立大学图书馆支援机构实施的大学图书馆业务能力考试认证标准、日本图书馆协会实施的高级司书认证标准、医学图书馆协会实施的健康科学信息专业人员认证标准,后者包括国立大学图书馆协会中国与四国地区分会实施的图书与学术信息专业人员认证标准。前两种认证标准主要采用学历认证、考试认证、等级认证相结合的交叉认证方式,后3种认证标准采用等级认证方式。5种认证标准基本遵循了解认证信息、向认证机构提出申请、提交材料、审查、颁发证书、证书更新的认证程序。最后归纳总结日本图书馆职业资格认证所具有的四大特点。 相似文献