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采用知识解决方案对1994-2003年图书馆管理引入新理论的现状进行分析研究，得出以下结论：图书馆管理引入了大量的新理论，其中知识管理理论是影响图书馆管理的一种重要理论。 相似文献
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浅谈图书馆的"关键时刻"管理 总被引：9，自引：0，他引：9
介绍“关键时刻”管理理论的由来与内涵，论述该理论引入图书馆管理的必要性与可能性，指出图书馆“关键时刻”管理的范畴及其基本内容、方法。 相似文献
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首先引入心理契约和粘滞知识的有关理论，然后基于心理契约和知识的粘滞性对图书馆隐性知识进行分类，分析各类隐性知识的管理特征，最后提出基于心理契约的图书馆员工隐性知识管理对策，并依据隐性知识的不同类型进行针对性管理。 相似文献
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从信息构建到知识构建:基于知识构建的第二代知识管理 总被引：13，自引：5，他引：13
从分析第二代知识管理的研究现状和局限性入手，引入信息构建的相关理论和技术来构建全新的知识管理系统，并初步探讨企业战略知识管理思想。 相似文献
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"知识发酵"理论与图书馆知识管理 总被引：4，自引：0，他引：4
廖昀赟 《图书馆理论与实践》2007,(1):15-17
图书馆知识管理的核心在于创造一种显性知识与隐性知识的互动机制．以实现知识服务这一目标。“知识发酵”理论作为知识管理领域的新生物，对知识转换的实现要素、特征等问题进行了系统、合理的阐释。因此．应用这一理论构建图书馆知识服务的基本要素厦实现知识转换的要素和策略，对于优化知识服务具有重要的意义。 相似文献
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知识管理与数字图书馆服务效能的提高 总被引：1，自引：0，他引：1
陈梅花 《高校图书情报论坛》2003,(4):8-10
数字图书馆的建设是一项知识创新工程，需要知识管理的理论、技术的引入。本文论述了当代图书馆从信息管理走向知识管理、从信息服务走向知识服务的发展趋势，探讨了全面提升图书馆的服务效能的方法与途径。 相似文献
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岳颖 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2007,(11):8-11
本文分析了电子政务建设中存在的"知识缺口"问题,提出将知识管理引入电子政务建设中,以整合政府信息/知识资源,促进知识的循环和创新,提升电子政务建设的成效. 相似文献
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各种"场"及其在知识创造过程中的作用 总被引：14，自引：1，他引：14
知识创造是知识管理的核心。本文介绍了知识管理过程中出现的较典型的理论即伊丹理论、情场理论和野中理论 ,以及他们所提出的各种“场”理论 ,介绍了不同“场”在知识创造过程中的特殊作用 ,分析了各种“场”之间的内在联系 相似文献
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本文从图书馆的本质为公共知识管理出发,把企业知识管理经典理论SECl模型引入图书馆,并对图书馆的知识管理进行分析,得到启示. 相似文献
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图书馆知识管理应该引向知识点信息管理 总被引：5，自引：0，他引：5
图书馆的知识管理应该更注重在文献的知识点上的信息管理，而围绕系统的开发要基于对知识的认识以及对知识点的理解，避免盲目进行知识管理，造成管理制度上的混乱，和经费上的浪费。本文纠正在知识管理中的错误，从辨证唯物的认识论来认识知识，进而进行务实的信息管理。 相似文献
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基于心理学视角的信息和知识界定的方法 总被引：7，自引：2，他引：5
介绍不同学者对知识和信息的认识,从心理学的角度阐述信息转化为知识的认知机理,并进一步对信息和知识进行分类和定义。指出信息是事物运动的状态和方式;知识是大脑对事物认知的一种模式,知识内信息集经过有机组合形成三种认知模式：情感模式、价值模式和认识模式。 相似文献
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《工商档案管理学》蕴含着陆时万系统而丰富的档案思想,如关于企业档案及其管理的概念认知、价值认识、职能设计等方面的思想。作为时代的产物,《工商档案管理学》及其档案思想固然存在一定的局限性,但此种对工商领域档案管理的探究拓宽了近代档案管理工作与研究的范围,且在工商档案管理工作界定中展现出超前的服务意识。给予该讲义必要的关注和解读,对全面把握近代档案思想遗产,深入研究企业档案管理的历史传统,有着重要的意义。 相似文献
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把认知情境引入到知识管理系统内形成连贯的知识系统,能激发个体和群体转移知识意识。认知与心理行为、情境在知识转移过程有着密切的联系并具有某种共同的逻辑形式,它们之间能产生双向互动作用。当前隐性知识转移工作的根本困境在于缺乏认知情境对心理行为的激发而显得迟钝,有效的隐性知识转移方式是因认知情境而权变的。在寻找对隐性知识转移研究的同时促使我们要运用认知的观点对隐性知识转移进行研究。 相似文献
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关于知识的测度是目前科学研究的热点问题,同时也是一个正在探讨的基础问题,知识的评价、计量和测度已成为多个学科研究的重点和难点.本文探讨了有别于传统知识测度的方法,基于知识属于认知范畴的理论,根据Brooks信息转换方程所揭示的知识增长机理,论证了知识量与标准教学时间存在正相关的映射关系,并通过人工概念形成的认知实验确定了知识量和认知(学习)时间的函数关系,并用算例的方式给出了根据认知(学习)时间计算知识量的方法. 相似文献
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通过对读者阅读认知的研究,认为动态馆藏为读者和资源搭起便利之桥.从知识迁移的角度出发,探讨动态馆藏的构建模式、馆藏内容以及服务方式,认为动态馆藏是读者与馆藏互动产物.利用知识的网格式关联方式,将动态馆藏纳入知识管理的流程,协助读者了解知识的关联结构和资源的分布状况,达到知识得到准确迁移的目的.运用科学的读者交流平台,促进动态馆藏知识迁移的实现. 相似文献
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理性自觉是主体自觉和理性把握,是精神状态,更是扎扎实实的实践行为。复旦大学图书馆近五年来提升理性自觉,更新理念,积极务实地推进服务转型、管理创新和馆员塑造,探索积累了图书馆转型发展的一些认识和实践素材。 相似文献