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李雪松 《大学图书情报学刊》2013,31(4):8-10
在分析阅读文化与高校图书馆阅读文化内涵的基础上,构建了高校图书馆阅读文化基本框架,并利用阅读课堂或讲座、重视阅读辅导、提倡持续阅读、帮助读者建立阅读档案、各种阅读文化活动办出特色等五方面营造良好的高校图书馆阅读文化氛围. 相似文献
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关于阅读推广的几个问题 总被引：6，自引：0，他引：6
程亚男 《图书馆研究与工作》2009,(4):2-5
阅读是一个世界性话题,已上升为国家工程。图书馆推广阅读、普及阅读责无旁贷,而培养阅读推广人则是图书馆推广阅读的现实与长远发展的需要。论述了世界各国图书馆开展阅读推广的各种读书活动、讲座等状况,提出给读者一个阅读的好主题,并充分利用先进的传媒技术与手段等多种措施。 相似文献
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浅阅读时代图书馆的深度选择 总被引：26，自引：2，他引：26
本文通过对时下流行的浅阅读现象的解读，及对其出现原因与危害的剖析，指出深阅读有待图书馆积极主动地履行读者教育职能。探讨了图书馆可以借助于推荐书目、书评等阅读指导方式，以及组织读书会和公益讲座等形式，来引导读者进行深阅读，打造阅读型社会。 相似文献
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高校图书馆构建阅读文化研究 总被引：3，自引：0，他引：3
该文通过对阅读和阅读文化的认识,分析了当代大学生令人忧虑的阅读现状及造成这一状况的四种原因。即视觉文化和网络文化的冲击;就业压力的增大;重科技轻人文的一贯风气;追求物欲和享乐的社会价值取向。从而提出高校图书馆构建阅读文化的五种策略与方法,即指导阅读古代经典;开设阅读学课程或讲座;建立必读书制度;充分利用图书馆空间;成立阅读者协会,开办阅读者沙龙。 相似文献
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讲座作为汇集文化知识、传播先进理念的主要途径之一,对激发青少年的阅读兴趣、提升青少年阅读的有效性具有着重要意义.以图书馆讲座对青少年阅读兴趣的激发为研究对象,就创新型阅读讲座的实施策略进行了深入分析,以期为青少年阅读兴趣的提升提供理论层面的参考. 相似文献
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文章通过对图书馆阅读形式的比较和对当代社会发展趋势以及人们追求全面发展的开放心理的阐述,结合丹东市振安区图书馆在阅读推广活动中的实践,论证了公益讲座在图书馆阅读推广中的服务优势. 相似文献
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图书馆与社会阅读研究述略 总被引：12，自引：0，他引：12
文章对近年来国内关于图书馆与社会阅读的研究进行了系统的梳理,总结了图书馆与社会阅读的研究成果,指出了图书馆与社会阅读研究的不足以及研究建议. 相似文献
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在全民阅读和文化传承的战略背景下,经典阅读得到了社会各界,尤其是图书馆界的普遍重视,经典阅读推广成为图书馆阅读推广工作的重心之一.近年来随着数字阅读的发展和普及,图书馆经典阅读推广工作面临着新的机遇和挑战.实践与理论的双重需要促进图书馆经典阅读推广研究不断进步,该领域成果的回顾和前瞻,有利于我们厘清思路,促进图书馆经典... 相似文献
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图书馆引导阅读探赜 总被引：2，自引：0，他引：2
李艳玲 《图书馆工作与研究》2010,(5)
在大力推进学习型社会建设的今天,图书馆如何应对现代信息环境的挑战,正确引导阅读,责任重大.本文就图书馆引导阅读的必要性和方法作一些研究探讨. 相似文献
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以近年来关于社会阅读状况的各类研究为基础,总结提出民众阅读率研究的主要倾向,包括历时性考察、实证调查、重视阅读媒介多样化和图书馆的重要地位等,同时还尝试指出需要改进的不足之处。 相似文献
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社会阅读当前已经陷入较为严重的“二律背反”,一方面是传统阅读人群和阅读范围日渐式微,社会阅读正陷入危机;另一方面则是面对知识爆炸的年代,人们通过网络进行阅读等浅阅读方式日益增多。可以说,这种矛盾已经成为我们日常生活中的一部分,并引起大家的广泛关注。文章拟分三部分探讨社会阅读的“二律背反”和图书馆如何去破解之。参考文献6。 相似文献
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数字阅读以其便捷、环保、低价等优点,悄然改变着人们的阅读习惯,为人们的阅读带来了全新的体验。在数字阅读日益兴起的情势下,图书馆应加强数字阅读推广工作,引导读者阅读,提高读者阅读质量。分析图书馆开展数字阅读推广服务的必要性,提出公共图书馆数字阅读推广模式。 相似文献
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文章介绍了图书馆阅读研究的涵义和兴起,梳理了图书馆阅读研究的特点,认为近十年来,图书馆阅读研究的文章逐年增多,文化建设进程为图书馆阅读理论的发展带来了巨大的契机,阅读指导、阅读教育、阅读推广、休闲阅读、阅读开发等主题集中度较高,阅读群体分层化研究趋势明显,阅读研究与文献学、心理学、医学等有着密不可分的关系。产生了一些新的交叉研究领域。图书馆阅读研究存在的问题是研究深度不够。实证研究缺乏恢弘之作,对实践指导作用有限。 相似文献
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现今,"图"已经成为现代社会人们接收信息的主要形式,阅读人群的结构与规模均发生了变化,整个社会的阅读习惯与思维方式正发生着变迁。图书馆要适应时代发展,改进当前导读工作的不足,发挥在公共文化服务体系建设中的作用,必须转变传统的导读观念,调整图书馆的导读指向;重视导读信息视觉化,充分发挥图的作用;加强读者阅读教育,抵消读图之弊;不断创新形式,开展平等互动型导读工作。 相似文献
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[目的/意义] 针对大学生不容乐观的经典阅读现状，调研图情档类本科生对经典文本的阅读偏好与阅读行为，为高校开展经典阅读教学提供参考。[方法/过程] 采用问卷调查法，调查中山大学资讯管理学院"批判性阅读与写作"课程学生的经典阅读基本情况、阅读偏好、阅读行为与习惯及其对图情档类经典文本的认同度，并结合学生的课程作业情况进行分析。[结果/结论] 图情档类学生内心更钟爱纸质阅读，但在现实中却又沉迷数字阅读；在阅读过程中喜欢做标记，对翻译和写作等更深层次的阅读行为有畏难情绪；对图情档类经典文本的认同度不高。加强大学生经典阅读的教学方法包括强制性阅读、阶梯式阅读和写作。 相似文献
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[目的/意义] 针对大学生不容乐观的经典阅读现状，调研图情档类本科生对经典文本的阅读偏好与阅读行为，为高校开展经典阅读教学提供参考。[方法/过程] 采用问卷调查法，调查中山大学资讯管理学院"批判性阅读与写作"课程学生的经典阅读基本情况、阅读偏好、阅读行为与习惯及其对图情档类经典文本的认同度，并结合学生的课程作业情况进行分析。[结果/结论] 图情档类学生内心更钟爱纸质阅读，但在现实中却又沉迷数字阅读；在阅读过程中喜欢做标记，对翻译和写作等更深层次的阅读行为有畏难情绪；对图情档类经典文本的认同度不高。加强大学生经典阅读的教学方法包括强制性阅读、阶梯式阅读和写作。 相似文献