小学教师怎样跨越35岁这道坎？——“35岁高原现象”漫谈之二     

佘同生 《教师》2008,(17):60-62

小学教师难以跨越35岁这道坎,有许多客观因素。然而这并不表明,面对这些不利的客观条件,我们就无能为力了。君不见,在我们身边,毕竟有不少小学教师在高原上徘徊一段时间后,依靠自身的奋力攀登,走出了高原现象,走向新的高原,其中有的甚至成为在省内、国内独树一帜的名师和专家。  相似文献   

雅典奥运冠军——孟关良和杨文军     

佘丽萍 《中学生英语》2005,(21)

雅典当地时间8月28日上午10点10分左右,中国选手孟关良/杨文军在奥运会男子500米划艇决赛中,以1分40秒278的成绩夺冠.这是中国皮划艇项目的第一枚奥运会金牌。这也是中国在奥运会上获得第一枚水上项目金牌。At about 10:10 am of August 28 local time in Athens, Chinese player Meng Guanliang and Yang Wenjun are in Olympic Games Men's 500 Meters finals of rowing a boat, winning the championship with the achievement of 1 minute 40 seconds and 278 microseconds. This is the first Olympic gold of the Chinese boat …  相似文献   

永远的雷锋 不朽的精神     

阿莉 《初中生之友》2005,(8)

从孩提时代起,“学习雷锋好榜样……”的歌词就深深地铭刻在我们的脑海中。然而,曾几何时,“雷锋精神过时了”、“雷锋三月来了四月走”,学雷锋活动被曲解。果真,雷锋精神过时了吗?在离开雷锋的日子里,我们真的就不记得助人为乐,不记得拾金不昧,不记得见义勇为……不记得中华民族应有的种种公共美德了吗?你一定和我一样,曾经被这句话感动过并仍然感动着:赠人玫瑰,手有余香。  相似文献   

不同四棱豆品种豆荚比较形态学研究     

蒋向辉  谷合勇  陈东明  佘朝文 《怀化学院学报》2007,26(2):72-75

以四棱豆豆荚长、宽、高、豆夹宽高比、豆粒百粒重、每个豆荚豆粒数及豆荚特异性形状等指标为依据,对不同的四棱豆品种进行形态学研究,比较不同品种之间的亲缘关系.研究方法操作性强,结果可靠,对今后四棱豆的品种选育有重要的指导意义.  相似文献   

构建适应21世纪需求的创新教育模式     

胡良英  佘国华 《湖南科技学院学报》2000,21(2):9-12

构建适应21世纪需求的创新教育模式已经成为高师院校和各类学校全面实施素质教育的根本之举.通过推行八个转换,可以实现构建创新教育模式的目的①单纯的知识传递向知行合一的创造性教育转换;②畸形的智商教育向并重的情商教育转换;③过多的封闭式教育向现代化的开放式教育转换;④有所失调的本民族文化教育向包容性更强的多民族文化教育转换;⑤功利性超强的时段性教育向终身性的继续教育转换;⑥"官本位"的仕途教育向培养普通劳动者的素质型教育转换;⑦发展中国家和地区失衡的男性教育向平等的女性教育转换;⑧传统的面授式教育向远程、网络化并存的多媒体教育转换.  相似文献   

班主任工作中的对话式教育     

佘丽珍 《教书育人》2003,(5):39-40

在全球化信息时代,对话是生活与学习的一种基本方式.对话也是学校师生生活世界的一部分.近年来,教育交往理论越来越受到人们的关注,独白式教育将由对话式教育代替.  相似文献   

虎耳草ISSR反应体系的建立及优化     

贺安娜  欧立军  王玉娇  佘朝文 《怀化学院学报》2012,(11):45-49

建立并优化虎耳草ISSR-PCR反应体系和扩增程序,为探讨虎耳草种质资源遗传多样性奠定基础.采用正交设计方法和单因子试验,研究TaqDNA聚合酶、dNTP、Mg2+、引物、模板DNA、延伸时间及循环次数对PCR扩增的影响.结果表明:虎耳草ISSR-PCR的最佳反应体系为:在25μL的反应体系中含模板DNA 35ng,Mg2+1.25mmo/lL、dNTP 380μmo/lL、引物1.2μmo/lL、Taq DNA聚合酶1.5U.反应程序为:95℃预变性5min;94℃变性1min,50℃(据不同引物的退火温度)退火70s,72℃延伸1.5min,40个循环;72℃延伸10min,4℃保存.经过11份虎耳草种质检验,证明该体系稳定可靠,可用于虎耳草种质资源遗传多样性分析及居群鉴别的研究.  相似文献   

自正模型的认知心理学分析     

佘阿莉 《铜仁学院学报》2012,(6):114-117

依据后教学法理论并结合教学实际提出了一种新型教学模式——自正模型,并从心理学的信息加工理论、有意义理论、发现理论以及生态理论角度对其进行阐述。  相似文献   

浅谈问题式教学在电工教学中的应用     

苟阿莉  徐亚妮 《教师》2012,(32):96-96

电工是一门很重要的学科,与人们的生活和工作息息相关。但在电工的学习中,有些知识特别抽象难懂,如果按照传统的教法,按部就班,照本宣科,最后肯定会导致课堂死气沉沉,缺乏对学生的吸引力,自然课堂教学效果也大打折扣。  相似文献   

滁州市政府信息公开研究     

佘预卓 《滁州师专学报》2012,(2):15-17

政府信息公开是保证人民群众在知情前提下实现民主权利的需要,也是防止腐败的治本之策。文章从滁州市政府信息公开工作实际出发,在总结滁州市政府信息公开工作的同时,分析了目前滁州市政府信息公开中存在的突出问题以及原因,提出了完善滁州市政府信息公开工作的建议和对策：努力提高对政府信息公开工作的认识;不断提高群众政府信息公开工作的参与度;努力拓宽滁州市民获取政府信息的渠道;要加快滁州市政府信息公开工作机制建设;全面提升滁州市政府信息公开工作人员的素质。  相似文献