重视特色德育活动促进学生成长成才     

吴建良 《成才之路》2014,(27):22-22

道德认知、品行养成的关键是自我体验。缺乏自我体验的品德教育活动是苍白无力的,因为这样的教育不可能沁入学生的心灵,也不可能使学生实现道德认知的自我建构。德育活动特色在于丰富学生对品德与行为的过程体验。学校的"家乡好孩子"德育活动,多样性地融入学生的生活,多方式地引导学生参与过程体验,使德育活动过程真正成为学生的生命体验过程,有效地促进了学生的成长成才。  相似文献   

智解高考客观压轴题     

吴建良  母建军  孙鸣  周友良 《数理化学习(高中版)》2004,(18)

纵观2004年全国各地的高考数学客观压轴题,有的题目出得独具匠心,构思非常巧妙,令人赏心悦目;有的看似很难,但考得较为灵活,只要你“脑筋急转弯”,就能巧夺天工. 1.(全国)已知a2 b2=1,b2 c2=2,c2  相似文献   

智解高考客观压轴题     

吴建良  李斌 《中学数学杂志》2004,(9)

纵观 2 0 0 4年全国各地高考的数学客观压轴题 ,有的题目出得独具匠心 ,构思非常巧妙 ,令人赏心悦目 ;有的看似很难 ,但考得较为灵活 ,只要你“脑筋急转弯” ,就能巧夺天工。1 (全国 )已知a2 b2 =1,b2 c2 =2 ,c2 a2 =2 ,则ab bc ca的最小值为(　　 ) .(A) 3 -12 　　　 (B) 12 -3(C) -12 -3　　　 (D) 12 3分析　利用对称性考虑 ,由已知条件得c2 =32 ,且a ,b对称 ,因此要使ab bc ca最小只要a=b ,即a =b=22 ,c=-62 或a =b =-22 ,c=62 时有最小值 12 -3 ,故选 (B) .2 (全国卷必 选 )设函数 f(x) (x ∈R)为奇函数 ,f( 1) =12 ,f(x 2…  相似文献   

2004年高考客观题赏析     

李斌  吴建良  周友良  邬天泉  程仕友 《中学数学月刊》2004,(8):21-23

纵观2004年全国各地高考的数学客观压轴题,有的题目出得独具匠心,构思非常巧妙,令人赏心悦目;有的看似很难,但考得较为灵活,只要你"脑筋急转弯",就能快速得解.  相似文献   

初中生辍学原因和对策     

吴建良 《湖州师范学院学报》2002,(Z1)

巩固、发展是教育自身发展的内在要求。“普九”后的依法控制辍学工作 ,是面向全体学生全面实施素质教育的前提和基础。实事求是 ,分析原因 ,落实措施 ,注重实效 ,发挥政府的执法主体作用 ,合理有效控制辍学 ,从而保证适龄儿童少年接受义务教育  相似文献   

基于多层次灰色理论的沥青路面性能评价   总被引：1，自引：0，他引：1  

颜可珍  吴建良  章金钊  郝培文 《科技通报》2009,25(1)

确定了在沥青路面评价中的评价指标,构造了计算评价体系各指标权重的AHP模型。运用Delphi法来构造AHP模型中的判断矩阵．得到了各层次指标在综合评价中的权重。然后相应于路面状况的5个评价级定：优、良、中、次、差,把评价指标的取值范围划分为5个灰数域,并选择三角形的白化权函数．建立了路面评价的灰色理论模型。最后运用灰色理论对AHP模型巾的指标作灰色评价,得到了各层次的灰色评价结果。  相似文献   

日粮精粗比对育肥湖羊生产性能和经济效益的影响     

李正秋  曹访  陈金丽  郭良勇  彭彩娥  吴建良 《湖州师范学院学报》2023,(2):46-51

为研究日粮精粗比对湖羊羔羊早期育肥生产性能和经济效益的影响，采用完全随机区组设计，选择日龄相近(80±2 d)、体重相近(21.91±0.64 kg)、健康状况良好的湖羊公羔80只，随机分为试验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ4个组，每组20只，分别饲喂精粗比为40∶60、50∶50、60∶40、70∶30的日粮，试验期为40 d,分析短期育肥阶段各组羔羊的生产性能和经济效益.结果表明，采用不同精粗比日粮对湖羊羔羊进行短期育肥，育肥效果存在极显著差异(P<0.01);精粗比为50∶50(试验Ⅱ组)日粮的饲喂效果最佳，可有效提高湖羊的生产性能和经济效益.  相似文献