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101.
高凡 《图书情报工作》2004,48(1):124-124
由中国科学院主办,中国科学院文献情报中心和国家科技图书文献中心承办,中国标准化研究院标准馆协办的中国科学院“图书馆可持续发展与创新”学术研讨会于2003年12月21-23日在北京举行。大会汇聚了中国(包括大陆、香港、台湾)、美国、澳大利亚、奥地利、韩国、日本等国家和地区的众多知名专家学者和图书馆员,共有正式会议代表72人和非正式代表262人。本次研讨会共收到论文近百篇,经专家评审,选择其中的52篇论文,以《图书馆可持续发展与创  相似文献   
102.
[目的/意义]MOOC的出现,改变了信息素养教育教学的形态和方式。有必要对信息素养教学模式进行深入探究,以适应新形势下的教学变革,为我国高校图书馆信息素养混合式教学提供参考。[方法/过程]在梳理已有的SPOC混合式教学及模式之后,从《高等教育信息素养框架》提出的信息素养内涵出发,基于五星教学原理,构建以学生为中心的“准备、课前、课中、课后”的SPOC混合教学模式,并集合多个教学实例,应用到实践中。[结果/结论]实施该模式后发现,学生的综合信息素养得到有效提升,其批判性思维和创新能力得到促进,教学效果较为明显。  相似文献   
103.
[目的/意义]选取英美7所知名大学图书馆不同阶段的战略规划文本为研究对象,对未来规划可能涉及的战略重点进行梳理,为我国大学图书馆"十三五"规划构想提供借鉴。[方法/过程]通过横向、纵向比较分析,对战略规划关键领域所体现的显著变化点和持续关注点进行提炼,剖析关键领域的演变过程及策略。[结果/结论]分析表明,在各馆规划文本的演变过程中,其显著变化点集中体现在重视原生数字资源,聚焦数字化/在线学习、强调特藏可获取、强调馆员发展,同时,持续关注馆藏战略、支持学术交流、教学和研究的服务以及提升用户体验。  相似文献   
104.
[目的/意义]揭示国内图书情报领域对图书馆战略规划方面的研究热点,为图书馆战略规划的进一步研究提供借鉴。[方法/过程]以中国知网(CNKI)全文数据库作为数据来源,获取国内图书情报领域图书馆战略规划的研究成果。首先,利用书目共现分析系统对研究成果题录进行关键词提取,并生成研究成果的高频关键词列表;然后,对高频关键词进行共词分析,构造高频关键词共现矩阵;最后,利用SPSS统计分析软件对高频关键词进行系统聚类分析,生成聚类分析树状图,进而获悉国内图书馆战略规划研究热点。[结果/结论]当前国内图书情报领域对图书馆战略规划的研究主要集中在战略规划及管理、发展趋势及战略、信息技术及服务、图书馆联盟、知识管理5个方面。  相似文献   
105.
1995-2005年国外信息资源管理研究进展   总被引:1,自引:0,他引:1  
凌云  高凡 《图书馆论坛》2007,27(5):8-12
通过文献调查的方法,收集了1995—2005年国外关于信息资源管理的期刊论文、图书和研究报告等文献资料,对筛选出的273篇信息资源管理相关文献进行聚类和分析,综述了1995—2005年国外信息资源管理研究的进展情况。  相似文献   
106.
信息资源建设的现状与趋势   总被引:26,自引:1,他引:26  
从单一媒体到多媒体,本馆收藏到无墙图书馆,收集、占有资源到适时供应,信息资源建设渠道的多样化,构建可持续发展的资源保障体系等5个方面,论述网络环境下信息资源建设的现状与趋势。  相似文献   
107.
熊霞  高凡  郭丽君 《现代情报》2016,36(10):118-122
[目的/意义]对电子图书的学术影响力进行评价,可以提高馆藏电子图书的利用率,并为高校图书馆外文电子图书的采购提供参考依据。[方法/过程]针对外文电子图书的特点,介绍了BKCI、Scopus Article Metrics和Bookmetrix 3种外文电子图书学术影响力评价工具,并根据西南交通大学学科特色,分别对3种工具进行实例分析。[结果/结论]发现3种工具各有优缺点,建议高校图书馆进行电子图书学术影响力评价时采用多种方法进行多维度评价。  相似文献   
108.
企业数字信息资源绩效评估的指标体系设计   总被引:3,自引:0,他引:3  
高凡 《情报科学》2007,25(6):811-814
随着信息技术的发展,数字信息资源已经成为一种非常重要的资源,而对于一个企业来说,数字信息资源的战略意义更是不言而喻。本文通过界定企业数字信息资源的内涵,借鉴基于COBIT框架的绩效评估理念,建立了企业数字信息资源绩效评估指标体系。  相似文献   
109.
[目的/意义] 为培养大学生的信息思考力、学术能力和创新能力,信息素养教育需要突破既往的教学内容和方式,重塑信息素养课程教学模式。[方法/过程] 在梳理与信息素养"MOOC"课程和"翻转课堂"相关的文献并分析"MOOC"课程和"翻转课堂"的优劣之后,吸取其中的精髓,构建相应的信息素养教学模式。[结果/结论] 该模式能够有效地提升学生的综合信息素养,促进学生的创新思维,教学效果明显,能为新时代的信息素养课程教育提供有益的参考。  相似文献   
110.
高凡 《军事记者》2011,(4):20-20
近些年来,军委、总部先后颁发了《军队基层建设纲要》《党委工作条例》《党支部工作条例》与《安全工作条例》等,去年又重新修订颁发了《政治工作条例》和共同条令(《内务条令》《纪律条令》《队列条令》)。  相似文献   
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