对“不能输在起跑线上”之批判     

吴建民 《中国教育学刊》2012,(5):3

"不能输在起跑线上",这是近些年社会上非常流行的一个说法,反映的是孩子的教育问题。起跑线在什么地方?是中学、小学,还是幼儿园?谁也说不清楚。但总的趋势是愈来愈往前提。"不能输在起跑线上",反映出家长对自己子女的期望。今天,社会进步,经济发展,父母对子女的期望也提高了。从总体上看,这是社会进步的表现。但是,我们在看到社会进步的同时,  相似文献   

经学与古代文论命题     

吴建民 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,38(6):39-42

"命题"作为古代文论家表述思想观点的基本方式和构成古代文论思想理论的基本因素,对于古代文论体系的建构具有举足轻重的作用。虽然命题凝聚着古代文论的思想精髓,但在近百年的古代文论研究中却很难找到命题研究的相关成果。因而,命题作为新世纪古代文论研究亟需展开的课题,是摆在当代学人面前的一项重要任务。文论命题研究可从不同的角度展开,而经学与文论命题之关系的研究尤为重要。原因主要有三:其一,经学是古代文论命题的生成渊源,最早的文论命题就诞生于经学元典,之后经学家的释经著述提出了大量的文论命题,促进了文论命题的发展壮大。其二,经学影响了文论命题以"论述性"为主的学术特征。文论命题主要有两种类型,一是描述性命题,二是论述性命题,并以论述性命题为主流。论述性命题"以论为本"学术特征的形成,主要受经学的影响。因为经学作为一门理论研究性学术,主要运用论证性的理论化语言表述思想观点,出自经学以及受经学影响的文论命题都具有论述性的学术特点。其三,文论命题的价值意义受经学影响。一方面很多经典文论命题因其内涵受经学影响而具有重要的价值;另一方面,很多受经学影响的命题因其在古代文论的体系建构中具有重要作用而具有重要的价值和意义。  相似文献   

在开放基础上将主流文化构建到中国血脉里     

吴建民 《现代企业文化》2009,(7)

最近学术界有一些看法,认为中国出现了第三次百家争鸣的局面,各种看法很多,因为世界和中国都出现了大变化.过去三十年很了不起,年均9.8%的GDP增长速度,但是这三十年刚开始.中华民族在历史上是相当辉煌的,我们这个民族在世界上是有他的地位的,但是距离我们所追求的目标——中华民族的伟大复兴还有很长的路要走.  相似文献   

古代文学功用价值论及其当代意义     

吴建民 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2006,(4):12-15

社会政治功用价值和审美乐功用价值构成了古代文学功用价值论的基本框架。这两种功用价值也是当代文化对文学的基本要求,因而古今文学功用价值论具有相通的特点。这种相通使古代文学功用价值论在当代具有重要意义,挖掘整理古代文学功用价值论有助于当代文学功用价值论的发展、完善。  相似文献   

经学与古代文论范畴     

吴建民 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,34(1):23-27

范畴对于古代文论的建构具有极其重要的作用,因为大量地创设和运用范畴是古代文论的基本特征之一.经学作为中国古代最权威的学术,对古代文论范畴产生了重大而深刻的影响.这种影响主要体现在三个方面:其一,十三经的大多数典籍都有文论范畴,并且经学元典中的文论范畴在古代文论中具有举足轻重之地位,属于核心范畴或元范畴,具有极强的繁衍再生力.因而,经学构成了文论范畴的一个重要渊源.其二,经学对文论的影响在很大程度上是借助于对文论范畴内涵的影响而实现的.经学家通过对文论范畴内涵的阐释和规定,以实现对文论的渗透和制约,这是经学通过制约和利用文论进而来制约和利用文学的一个有效途经.其三,经学作为儒家思想的集中体现,总是从自身学术特点的角度即儒家的道德伦理观出发来阐释文论范畴,从而使文论范畴具有了政治伦理化的品格.进一步说,经学的理性精神及高度抽象的逻辑思维方式,赋予了文论范畴以突出的理性化品格,这一品格促进了古代文论学科的科学性、学理的逻辑性和理论的深刻性.经学对古代文论范畴及整个古代文论学科都作出了重大贡献,古代文论范畴的研究必须与经学这一因素相联系.  相似文献   

古代文学创作论中的"物本感应"与"事本感应"     

吴建民 《河池学院学报》2011,31(1)

"物本感应"与"事本感应"是古代文学创作论的两种基本观点,对于古代文学创作都具有重要意义.产生于六朝时期的"物本感应"论强调自然之物为文学创作之本源;生成于唐代的"事本感应"论强调社会生活之事为文学创作之本源.二者都受<乐记>的影响,比较而言,"事本感应"更深刻地反映了古代文学的创作实际.  相似文献   

中学体育学生伤害事故归责问题研究     

吴建民 《中国科教创新导刊》2010,(27):236-236

随着我国中学体育教育的发展,学校纷纷重视鼓励中学生参与体育锻炼。但是越来越多的体育伤害事故也随之而来,影响到中学体育教育的质量,成为学生,家长,乃至全社会的关注的焦点。针对这个日益严重的教育问题,作者在文章中首先引申出中学生体育伤害事故的定义,接下来再对中学生体育伤害事故进行详细的解析,对中学生体育伤害事故侵权行为进行了界定,最后根据具体的伤害事件的案例,描述了在中学生体育伤害事件中常用的归责原则中的过错责任原则、过错推定原则以及公平责任原则的运用情况,在文章的结尾总结我国中学生体育伤害事故主要以过错责任原则作为基本原则,根据特殊情况以过错推定原则和公平责任原则为辅。  相似文献   

试论技工学校政治课读、议、讲、练教学法之应用     

吴建民 《中等职业教育》2010,(20)

本文讲述技工学校政治课启发式教学法的应用,认为"读、议、讲、练"有机结合的教学模式是启发式教学方法在政治课中应用的关键,是技工学校政治课实施素质教育的有效途径.  相似文献   

世博会是一所大学校     

吴建民 《教学随笔》2010,(9):11-12,21

①有线电报的发明人萨缪尔·莫尔斯,有着传奇的人生。他毕业于美国耶鲁大学美术系,是一个画家。1832年秋天,已任美国国立美术学院院长的莫尔斯在横渡大西洋的“萨利”号客轮上,听到一位美国学者在介绍新发现的电磁感应现象,引起了莫尔斯极大的兴趣和创新的灵感。  相似文献   

在数学课堂中做好“以学定教”促学生成才     

吴建民 《成才之路》2014,(15):17-17

"以学定教"的教学模式是在新课程改革的背景下提出的,它是传统教育向现代化教育过渡的重要途径。教师要从做好学情分析,确定教学的出发点;创设问题情境,吸引学生的兴趣点;组织合作探究,解决学习的疑难点;捕捉精彩生成,锁定以学定教的灵动点四个方面围绕"以学定教"来获得高效的数学课堂。  相似文献