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221.
新时代高校重要决策调研论证工作存在的问题主要有重要决策事项范围界定不明晰,调研论证方法、形式单一,调研论证主体和利益相关者参与不足等。对进一步加强和改进高校重要决策调研论证提出相应措施,旨在提高高校重要决策民主化、科学化和规范化。 相似文献
222.
短道速度滑冰运动员的身体姿态对技术水平和竞技表现具有重要影响。通过文献综述、实地观察和数据分析等方法,借助徒手身体姿势测试,从正面观、侧面观、后面观的角度,对比分析青少年短道速度滑冰运动员的正常姿势与异常姿势。发现成年运动员鞍背姿态较多,伴随着骨盆前倾、头倾斜、肩内旋与下垂,下肢髋关节内旋、膝内翻、胫骨外旋为常见异常姿态;未成年运动员姿态多为骨盆前倾、肩部内旋、膝外翻、胫骨外旋,髋关节异常姿态较少,扁平足非常普遍。建议各年龄段短道速度滑冰运动员日常增加核心力量训练、颈后屈肌力量训练,强化伸髋肌肉与屈膝肌肉力量,针对异常姿态合理进行训练并规划治疗方案。通过改善青少年短道速度滑冰运动员的身体姿态,帮助他们提升运动技能和比赛成绩。 相似文献
223.
<正>一、跨学科主题的概述语文学科的教学,不仅要提高学生的“双基”能力,更要激发学生对于人文知识的学习兴趣,提高学生学习的内驱力,提高学生的人文素养。一线教师不仅要想办法使学生更好地学习知识,更要重视学生学习兴趣以及主动学习能力的培养,改善课堂的“教与学”关系。小学阶段的学生正处在人生成长与发展的关键时期,处在独特的稚嫩的年龄阶段,比起其他发展阶段的学生,无论是在知识探究、心理干预还是在品德教育、审美教育上均更需教育者们的特殊关注。处于这一时期的学生对外界和知识具有极强的模仿性, 相似文献
224.
不同社会群体基于各自利益围绕风险进行的争论行为，影响了公众的风险诉求偏向，对风险受害者的利益保护产生长远效应。本研究基于风险的社会放大理论，探究“996”舆情事件中相关风险主体的多元互动机制如何作用于风险的社会放大，并关注劳工为规避风险所做的努力。研究发现，身心健康受损、失业、风险与收益分配不公构成了“996”风险的主要内涵。基于企业的资本增值逻辑与劳工权利意识的觉醒，企业合理化加班与劳工和普通网民对“996”风险的揭露与解蔽，构成了“996”风险放大的基础互动机制，持续博弈并逐渐放大公众的风险感知；风险传播中介平台凭借技术优势纠偏模糊信息，造成了舆论的激化及公众风险感知的进一步放大；而风险管理机构作为企业、劳工与公众间的调停者，其主导的劳资矛盾调解机制使得“996”风险的社会放大呈现动态波动的态势，并引发了污名化等次生风险。 相似文献
225.
<正>新课标背景下，非连续性文本阅读教学必须依据新课标要求，多学科、多角度挖掘阅读素材，有效提升学生阅读能力。特别是加强小学语文学科与数学、英语、科学、综合等学科之间的联系，将教学内容与教学方法进行融合、联结、重构，探寻小学多学科融合下非连续性文本阅读教学的新路径。《语文课程标准》对于第三学段的要求：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。” 相似文献
226.
教育数字化转型与发展为全球图书馆行业的数字化变革与更新创造了新的行动指向。以教育数字化的全球发展趋势为切入点，分析图书馆在推动教育数字化过程中的引擎作用。高校图书馆应推动数字化转型，在完善新型数字化基础设施建设基础上，加强对读者数字素养与数字技能的培育，把数据作为图书馆业务再造与拓展的建构要素，为支持高等教育数字化创造新的服务业态与服务场景。 相似文献
227.
作者以拉脱维亚主流媒体之一《日报》（《Diena》）对“一带一路”的相关报道为样本自建语料库，采用语料库辅助话语分析法，对该报2014年1月1日至2020年12月31日期间发布的关于“一带一路”相关报道进行研究，分析解读拉脱维亚国内对“一带一路”的理解认知与态度立场，探究其对中国形象在拉脱维亚建构的影响，并对中国在波罗的海区域对外话语的构建提出相关建议。 相似文献
228.
数字人文的兴起拓宽了高校图书馆的服务场景，以数字人文空间建设推进数字人文服务日益受到图书馆学界与业界的关注和重视。在梳理和分析我国部分高校图书馆数字人文空间建设与服务发展现状的基础上，提出相应的优化路径，为我国高校图书馆数字人文空间建设与服务提供必要的借鉴与参考。 相似文献
229.
为了研究柔性连接填充墙钢筋混凝土（reinforced concrete,RC）框架的抗连续倒塌性能,用ABAQUS建立了纯框架、刚性和柔性连接填充墙框架的有限元模型,并验证了建模方法的可靠性。对比了刚性与柔性连接填充墙对RC框架抗连续倒塌性能的影响,研究了墙-框连接刚度、拉结筋设置情况、构造柱数量和类型、砌块和砂浆强度对柔性连接填充墙RC框架连续倒塌抗力的影响。结果表明：柔性连接填充墙RC框架的连续倒塌抗力和延性更好;墙-框间填充高弹性材料、增加构造柱数量、提高砂浆强度有利于提高柔性连接填充墙RC框架抗连续倒塌的峰值承载力和极限承载力;墙-框间填充常规填缝材料、设置Ⅱ型构造柱、提高砌块强度会提高峰值承载力、降低极限承载力,设置拉结筋的效果则相反。 相似文献
230.
“强化特殊教育普惠发展”是具有中国特色的政策话语。本文立足于中国式现代化发展背景,从我国社会文化与现实国情出发,着重从词源、文化意蕴、政治话语三个层次对“强化特殊教育普惠发展”展开话语分析。“强化特殊教育普惠发展”展现出我国特殊教育政策层层演进的历史逻辑,遵循从渐进到加速的逻辑演进理路:目标重点从“普及”入学转向“提高”质量,对象范围从“三类残疾”到面向“所有残疾儿童”,实践方向从重视发展格局走向完善特殊教育体系,推进方式从“特惠”到“特惠普惠”并重,保障机制从“有限支持”到构建完整的“支持体系”。未来我国特殊教育将继续依托“强化普惠发展”,推动中国特色特殊教育现代化的生成与实现。 相似文献