全文获取类型
| 收费全文 | 215篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 8篇 |
专业分类
| 教育 | 169篇 |
| 科学研究 | 21篇 |
| 体育 | 8篇 |
| 综合类 | 6篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 18篇 |
出版年
| 2023年 | 8篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2021年 | 7篇 |
| 2020年 | 10篇 |
| 2019年 | 4篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 4篇 |
| 2014年 | 13篇 |
| 2013年 | 19篇 |
| 2012年 | 11篇 |
| 2011年 | 14篇 |
| 2010年 | 19篇 |
| 2009年 | 19篇 |
| 2008年 | 14篇 |
| 2007年 | 21篇 |
| 2006年 | 11篇 |
| 2005年 | 7篇 |
| 2004年 | 7篇 |
| 2003年 | 5篇 |
| 2001年 | 3篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 5篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
排序方式： 共有224条查询结果，搜索用时 375 毫秒
111.
112.
文章简要介绍了军队院校原生文献资源的定义和类型以及核心元数据的内涵和功能,并提出了军队院校原生文献资源数字化建设中10种类型原生文献资源的元数据选取方案。 相似文献
113.
教学关系主要包括教师之间关系、教师与学生之间的关系和学生之间的关系.本文分析指出,我国以往的旧课程体系是一种强分类强构架的集合课程,这种课程类型下的教学关系呈现出"等级分明"的特点.但我国正在进行的课程改革的目标--综合课程则是一种弱分类弱构架的整合课程.在从集合课程转变到整合课程的过程中,原有教学关系的等级逐渐"溶解"消失,教师、学生都处于平等交往的教学关系,这对于教育的发展有着重要的意义. 相似文献
114.
115.
“生成”是新课程改革中的重要概念,是师生双方交流、沟通、启发、补充的过程。新课程理念下的课堂教学是一种开放、动态、多元化的对话与交流,意味着教学会有更多的“不确定性”。在时刻挑战着教师智慧的充满随意性的课堂里,合理“生成”的关键在于精心“预设”,重点在于把握住“对教学内容和教学目标的预设”、“对学生学习情况的预设”以及“对教学情境的预设”这三个环节。 相似文献
116.
117.
教材无疑是众多课程专家和教师共同开发和制定的重要的课程资源．是师生教学时赖以依托的重要载体。对教材资源的利用程度直接关系到课程目标的达成,但教材的功能与价值需要通过教师的合理开发以及师生之间相互作用才能得以实现。新课程的教材观指出：教材是促进学生发展的“文化中介”,是师生对话的“话题”。师生间的教学活动不是为了记住“话题”本身,而是借助“话题”进行互动交往,从而创造新经验．建构新意义。 相似文献
118.
在小学语文教材中,小说体裁的课文不多,只有两篇中国古典名著选读——《林冲棒打洪教头》(第九册)、《三打白骨精》(第十二册)和两篇现代外国小说——《船长》、《爱之链》(第十一册)。它们和众多的故事、散文混杂在一起,很难区分。我是这样理解的:小说是写人的,所有的一切都是为了塑造人物形象。故事是写事的,所有的一切都是围绕故事进行 相似文献
119.
描写是用形象生动的语言状写人、景、物等具体形态,使读者如见其形、如闻其声、如临其境。说明文中的描写是一种再现式的线性思维,它立足于对事物形态、性状、材料、质地、方位、工艺等进行客观摹写,它追求客观性、严密性、准确性。在说明文中运用描写手法时,要特别注意把握好分寸,这些描写如果运用恰当,往往会收到点石成金之效。 相似文献
120.
杨清 《中小学作文教学(小学版)》2011,(19)
猜想不是乱想,是一种科学的思维方式,是建立在推理基础之上,根据某些已知事实材料和数学知识,通过思维的能动作用对未知量及其关系的一种猜测性判断。在数学课的猜想中,积极渗透数学思想方法,将数学的本质、知识形成的 相似文献