Misperceptions of Chinese People about North American Culture     

何玉红 《海外英语》2011,(9):271+274

Cultural knowledge has some influence on successful inter-cultural communication.In order to help Chinese people communicate well with foreigners,this paper discusses some misperceptions of Chinese people about North American culture based on the data collected from several Chinese and American participants.And MK.Mayer’s model of basic values and Kluckhohn-Strodtotbeck’s model are adopted to analyze the reasons why Chinese people have such misperceptions.Based on the findings,three suggestions are provided to help Chinese to overcome some misperceptions with the hope that they can conduct a good communication with foreigners.  相似文献   

西欧中世纪大学与经济形态的关系探究     

晏成步 《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,13(10)

最早的大学是西欧中世纪城市的产物,在人类社会历史上得到普遍传播和扩展、并且发挥着越来越重要的功能和作用。识读和理解大学,离不开对大学与其所处时代和地域社会关系的考察。大学与经济的联系是大学社会关系的的基本组成部分,大学组织属性与社会经济形态紧密相关。中世纪时代农业经济支持了市场和城镇的发展,封建商品经济占主导作用的城市环境孕育和产生了大学,资本主义经济萌芽是大学发展的催化剂。西欧中世纪大学与经济形态的历史具体表现为大学与教会、大学与世俗政权、大学与自由民之间的关系状况。  相似文献   

中国共产党人对待马克思主义的科学态度     

顾玉平 《南通师范学院学报》2011,(4):23-27

衡量一个党是否是马克思主义的忠实信徒,首先要看这个党是否科学地回答了什么是马克思主义,怎样对待马克思主义的问题。马克思主义之所以能在中国落地生根,枝繁叶茂,是因为中国共产党人采取了科学的态度,即科学地把握了以民为本这一马克思主义理论的本质,提升了马克思主义的感召力;把马克思主义的普遍真理与中国的具体实际相结合,走自己的路,实事求是地推进了马克思主义的中国化;始终着眼于眼前的历史运动,解放思想,与时俱进,谱写了马克思主义的新篇章。  相似文献   

论“教育之乡”的民生意义     

钱炜  时金芳 《南通师范学院学报》2011,(6):89-95

在教育的诸多意义中,民生是最紧贴教育人文本义的。作为地方教育范式的“教育之乡”,深刻反映了教育的民生意义。“教育之乡”本为民意表达,源自生计思考,彰显乡民权益,适成民居环境。南通教育个’案揭示和实现“教育之乡”的民生意义有着理论与实践、历史与现实的、区域与全国的多重价值。  相似文献   

资源型城市科技服务民生发展的政策路径选择——以淮南能源城为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

贾淑品 《淮南师范学院学报》2011,13(2):65-68

资源型城市为了更好地推进结构调整,转变粗放型经济增长方式,改善民众的基本生存和生活状态,改善民众的基本发展机会、基本发展能力和基本权益保护的状况,必须合理利用科学技术,发展循环经济,树立生态文明理念、可持续发展理念和熵减理念,与此同时还要求我们的政府能够提供相应的配套政策。因而科技服务民生的政策路径选择研究是实现新型工业化道路的重要手段和途径,是落实科学发展观的具体实践。  相似文献   

从日剧《月之恋人》解读中国人形象     

赵建萍 《新疆职业大学学报》2011,19(3):47-49

运用形象学相关理论对日剧《月之恋人》中的中国人形象进行了解读,结合社会文化背景分析了作为“他者”的中国人形象：中国社会中的民众群体形象、中国女性形象、在日中国人的形象;同时对注视者日本的“自我”形象也进行了阐释。认为该剧较为客观理性地塑造了中国人的形象,辩证地处理了“他者”与“自我”的关系。  相似文献   

融贯中西的艺术孤行者——庄华岳与赵无极     

郑振强 《韩山师范学院学报》2011,32(1):38-45

庄华岳1935年考进国立艺术专科学校,与赵无极同班,感情甚笃,同是班里最为出类拔萃的.庄华岳在校学习时就显露出过人的天份和才能,成为老师眼中的奇才,作品受到业师吴大羽及同学赵无极的激赏.吴师拟荐庄出国留学,因抗战爆发终成泡影.后庄华岳几十年从事教育工作.赵无极毕业后赴法深造,成就为一代大师.1957年赵无极曾误信传言,...  相似文献   

论学术权威精神与高校创新人才的培养     

冯烨 《教育与现代化》2011,(6):24-27

知识经济时代,学术权威的创新精神、开放合作精神、自由民主精神以及崇高的道德品质和严格的学术规范等精神气质更加彰显。高校充分发扬这些学术权威精神,为创新人才的成长营造积极进取、勇于创新、严谨治学的向真向善向美的学术生态环境,是其实现培养创新人才目标的重要举措。  相似文献   

和谐社会语境下人民内部矛盾的根源及其解决路径     

王玖姣 《连云港师范高等专科学校学报》2011,(2):69-72

目前我国正处在改革攻坚的关键时期,社会矛盾明显增多。构建社会主义和谐社会需要正确处理人民内部矛盾,准确把握当前我国人民内部矛盾存在的总根源及其本质。在全面推进改革的总体思路和落实以人为本的基本理念指导下,创新社会管理方式以解决存在的矛盾和问题。  相似文献   

浅析叙事性手法在青少年科教节目中的应用——以《酸雨》为例     

梁静 《现代教育技术》2011,21(4):66-71

青少年科教电视节目是青少年了解世界、学习知识的重要渠道,是对青少年进行科普教育的重要途径。运用案例研究法,以自制短片《酸雨》为例,研究叙事性手法在青少年科教电视节目中的应用,提出多样化创作思路,丰富同类电视节目创作的表现手法。  相似文献