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71.
杨爱君 《广播电视大学学报》2002,(4):37-40,44
《儒林外史》卧评和天评中的讽刺艺术论是对《儒林外史》典范性讽刺艺术的开创性研究。他们从运用讽刺手法的原因、目的、原则以及讽刺技法的使用等方面对《儒林外史》的讽刺艺术进行了全面的分析。 相似文献
72.
顶岗实习是应用型本科实践教学的重要环节。构建顶岗实习"教-考-评"教务管理平台,能帮助教务处、教研室、行业指导老师和学生克服空间距离,及时进行沟通,是应用型本科实现人才培养目标的重要途径。 相似文献
73.
脱铝超稳Y沸石催化α—蒎烯异构化反应结果表明,此反应属一级反应,溶剂和反应温度对反应速度的影响十分显著,以1,4—二氧六环为溶剂时,表观活化能为7.53×10~3KJ/mol。 相似文献
74.
杨必林 《四川职业技术学院学报》2007,17(2):92-93
本文深入分析了评估指标体系的内涵,总结了评估指标体系的特点和导向作用,并按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针,结合当前评建工作实际,提出在评建工作中应处理好五个关系,以充分发挥评估对高职高专院校人才培养工作的规范和导向作用． 相似文献
75.
高等学校教师教学评价是促进教师教学水平,提高学校教学质量的保证.高校办学水平和教学质量的教学评价指标是教学评价体系的关键.以我国高等学校目前普遍采用的评价体系作为参考,对我校教师课堂教学评价体系及评价指标进行了分析,指出了学生评教、专家评教及同行测评在实施过程中存在的一些问题,提出了改进的思路和方法. 相似文献
77.
《中国小学语文教学论坛》2006,(7):94-94
当堂评讲学生作文草稿是于老师作文教学的一大亮点。他不但在瞬问能辨析出学生作文中的语病并予以纠正，而且善于发现作文中的优点，予以放大和点评。对学生作文中的优点于老师采取的是“加分”政策。“加分”是对学生作文中的优点的肯定和激励，又是对其他同学的引导——让学生从实例中知道如何遣词造句、谋篇布局。请看于老师评改作文的一个片断： 相似文献
78.
自从欧阳健于1991年发表了他的关于《石头记》脂评本是伪作这一发现后，毁誉两派展开了激烈的争论。欧阳健的发现是极有价值的。欧阳健是善意地指出胡适上了当，受了骗。他对脂本的考证实质上是胡适的考证工作的继续和发展。他是修正胡适的错误，不是往胡适身上泼脏水。这次论战的哲学分岐是马克思主义的实践论和胡适的先验论的分岐，是马克思主义的辩证唯物主义与胡适的实证主义的分岐，是马克思的认识论与资产阶级的常识论的分岐。这场论战的分岐焦点是：是否定胡适的认识论、方法论及其结论，还是捍卫胡适的认识论、方法论及其结论的问题。红学的出路在于把红学从胡适的统治下解放出来。 相似文献
79.
80.
经过我们8个多月的查访,初步断定:北师大藏<脂砚斋重评石头记>(以下简称师大本),整理者为收藏并校补己卯本的陶洙(心如)先生,师大本上的一些朱笔批语为周绍良先生补录.师大本的整理时间,通过两个参照点(即周汝昌先生1949至1952年间将甲戌本的录副本借给陶洙;另据周绍良先生回忆,陶洙1952或1953年时,将自己整理的庚辰本卖给了现在的中国书店)可以推断为1949至1953年之间. 相似文献