独立学院中文专业培养模式的改革与实践     

杜隽 《文教资料》2011,(10):183-185

独立学院人才培养模式的改革与实践,是提升独立学院办学水平、保障人才培养质量的关键。作者以独立学院中文专业培养模式改革为试点．通过增设模块课程．加强实践实训环节,实现第一、第二、第三课堂的融合．以及改革课堂教学模式等一系列研究、实践,对复合型、应用型人才培养模式的可行性进行了探索与尝试,为进一步完善人才培养模式奠定了基础。  相似文献   

关于独立学院制定人才培养方案的思考     

张余霞 《文教资料》2011,(9):190-191

独立学院如何创新人才培养模式,确保人才培养质量,培养方案的改革是其首要解决的问题。作者结合目前独立学院人才培养方案存在的问题,认为其改革应从培养目标、课程体系设置和教学大纲和教材建设等方面进行。  相似文献   

独立学院“应用型、创业型”人才培养模式探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵飞  万卫华 《文教资料》2011,(27):155-157

目前,独立学院已成为我国高等教育体系的一个重要组成部分,在快速发展的同时．面向社会用人需求,独立学院人才培养迫切需要合理定位,打造形成自身的办学特色。本文通过对独立学院办学特点、学生群体特征和人才培养现状的分析,概括出独立学院培养高素质应用型、创业型本科人才的特征。并根据人才培养目标定位,探索构建独立学院人才培养新模式。  相似文献   

高校机关党组织服务人才培养工作有效途径的研究     

王凯 《文教资料》2011,(26):189-191

高校中的机关在学校中处于承上启下的中枢地位,承担着人才培养的重要职责,高校机关党组织是党的组织系统中的基本细胞,是党联系青年学生的桥梁和纽带,需要发挥自身的作用,寻求有效途径,营造良好的育人环境,促进人才培养工作的有效实施。  相似文献   

紧密型校企合作人才培养模式的研究与实践——以扬州职业大学土建类专业改革为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴书安  王兵  邹厚存 《中国职业技术教育》2011,(26)

以扬州职业大学土建类专业改革为例,从校企合作协调机制的建立,双师型教师培养、人才培养双导师制、面向岗位群的模块化课程体系的开发、工学结合、项目主导的教学模式、产学研基地的建设六个方面,建立紧密型校企合作人才培养模式。  相似文献   

培育现代职业人 打造核心竞争力——珠海市第一中等职业学校     

《中国职业技术教育》2011,(27)

珠海市第一中等职业学校创办于1984年,是全国重点中等职业学校,全国教育系统先进集体、国家制造业和服务业技能型紧缺人才培养培训基地、国家财政支持的职业教育实训基地、广东省职业教育实训中心。  相似文献   

珠海市理工职业技术学校     

《中国职业技术教育》2011,(28)

珠海市理工职业技术学校是一所国家重点职业学校、国家技能型紧缺人才培养培训基地、国家财政支持项目学校、广东省职业教育实训基地、珠海市第五职业技能鉴定所。  相似文献   

校企紧密合作 培养技能人才   总被引：1，自引：0，他引：1  

王茂元  窦君英 《中国职业技术教育》2011,(19)

我院在长期的校企合作办学中,以行业办学为基础,通过成立专业建设指导委员会、校企合作发展与促进联合会、开展校企定期互访等,积极推进校企长期紧密合作。依托行业企业打造专业,校企共同完成教学任务、共同开发科研项目,校企共建校园兵工文化、共建实习实训与就业基地,合力培养高技能人才,确保人才培养质量稳步提升。  相似文献   

赛场处处校企对接合作 产教结合发展必由之路   总被引：1，自引：0，他引：1  

车明朝 《中国职业技术教育》2011,(22)

行业企业在职业教育中重要地位已毋庸置疑。在本次大赛前新闻发布会上,天津教委靳润成主任特别指出,本次大赛一个特点就是行业主导。回顾历届大赛,行业的声音得到了越来越多的尊重,其作用的发挥日益规范化、制度化,且已形成一整套成熟的办法。行业是职业教育的主体之一,其在职业教育中具有天然的重要地位,但是其作用的有效发挥,依赖于人才培养体制机制的保障。近年来,在党中央、国务院指导下,以及教育主管部门的大力推动和相关部门的配合,行业指导在职业教育领域得到切实的落实,可以说这一时期是,近年来,行业企业参与职业教育最好的一个时期,宏观环境前所未有,得天独厚。但是与此同时,行业指导,内外部依然存在诸多制约因素,如,历史原因造成的政府主导强势、行业资深的薄弱,社会对社会组织的偏见等等。这些都成为行业组织在职业教育中确实发挥指导作用的障碍。在肯定以往成绩的同时,我们依然需要反思,应对挑战,从国家制度层面,将政府主导、行业指导、企业参与这一职业教育重要机制落到实处。  相似文献   

对我国高职人才培养模式的思考     

樊奇 《文教资料》2011,(27):232-233,180

本文对高职人才培养模式的内涵进行了介绍．对我国高职人才培养模式的现状进行了分析,对我国高职人才的培养模式问题进行了探讨,指出我国高职教育应围绕地方产业设置职教专业,加大校企合作力度,打造优秀教师团队,不断深化课程改革。  相似文献