全文获取类型
| 收费全文 | 148852篇 |
| 免费 | 1622篇 |
| 国内免费 | 1696篇 |
专业分类
| 教育 | 121963篇 |
| 科学研究 | 7775篇 |
| 各国文化 | 115篇 |
| 体育 | 10089篇 |
| 综合类 | 8437篇 |
| 文化理论 | 35篇 |
| 信息传播 | 3756篇 |
出版年
| 2024年 | 40篇 |
| 2023年 | 418篇 |
| 2022年 | 1437篇 |
| 2021年 | 2933篇 |
| 2020年 | 3767篇 |
| 2019年 | 2930篇 |
| 2018年 | 1881篇 |
| 2017年 | 2052篇 |
| 2016年 | 1963篇 |
| 2015年 | 3518篇 |
| 2014年 | 8726篇 |
| 2013年 | 11619篇 |
| 2012年 | 11932篇 |
| 2011年 | 11680篇 |
| 2010年 | 8271篇 |
| 2009年 | 7682篇 |
| 2008年 | 9178篇 |
| 2007年 | 11292篇 |
| 2006年 | 10677篇 |
| 2005年 | 9245篇 |
| 2004年 | 8113篇 |
| 2003年 | 7329篇 |
| 2002年 | 5851篇 |
| 2001年 | 4593篇 |
| 2000年 | 2410篇 |
| 1999年 | 953篇 |
| 1998年 | 468篇 |
| 1997年 | 373篇 |
| 1996年 | 302篇 |
| 1995年 | 142篇 |
| 1994年 | 127篇 |
| 1993年 | 93篇 |
| 1992年 | 74篇 |
| 1991年 | 17篇 |
| 1990年 | 26篇 |
| 1989年 | 11篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1981年 | 5篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1979年 | 7篇 |
| 1978年 | 8篇 |
| 1977年 | 8篇 |
| 1976年 | 4篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
61.
体育教育专业必修课<体操>教材整体框架设计 总被引：8，自引：3，他引：5
吴维铭 《北京体育大学学报》2003,26(6):811-813
通过对体操课程目标的再认识和选择教材内容的价值取向背景分析,根据教材整体框架由理论层面到操作层面,再到实践层面的逻辑递进思路,将体操教材整体框架设计为:体操基础理论篇,体操练习方法篇和体操教学指导篇,依据体操课程的基本教学内容相应地填充10章节教材内容。 相似文献
62.
原版外文期刊下架的几个原则 总被引：1，自引：1，他引：0
姜小梅 《大学图书情报学刊》2003,21(2):72-73
探讨了原版外期刊下架过程中应掌握的几个原则：按分类顺序或按架面拥挤程度合理地选择下架方式；分清正题名、分辑名副题名等，正确勾画刊名；根据正刊、副刊、增刊、特刊、别册的特点，正确区别正刊与附件；按年、卷、期顺序确定合适的下架合订本厚度。 相似文献
63.
体育教学难点是教学过程学生掌握知识、技术、技能的“拦路虎”,它主要是根据学生的实际情况而产生的。通过对教学难点概念的理解,寻找教学难点的产生原因,以及攻克教学难点所采取的措施3个方面进行阐述,以使体育教学更具有针对性。 相似文献
64.
奥林匹克运动的教育价值 总被引：3，自引：0，他引：3
主要运用文献综述和逻辑分析法对奥林匹克运动的教育价值进行全方位的探讨。研究表明：在新世纪的今天，奥林匹克运动更不仅仅是体育运动，只具有身体教育价值，她已经超越了体育的范畴，在思想道德素质(即德育)、科学文化素质(即智育)、审美素质(即美育)方面具有更深远的价值。 相似文献
65.
对体育教学与运动训练异同的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
对体育教学和运动训练的概念、目的、手段、方法、内容、本质和运动负荷等进行比较分析 ,旨在使体育工作者能更好地区别两者的异同点 ,为体育教学和运动训练的改革提供参考依据。 相似文献
66.
大学生良好的身体状况对提高他们的工作效率是非常有益的。良好的身体状况需要通过体育锻炼来实现。但是，由于学生的运动能力不足和体育知识不够丰富，影响了参与体育活动的积极性。而高校体育设施完备、师资力量雄厚，可以保证体育教学多项目地开展，从而保证体育宽口径教学的实施。 相似文献
67.
影响体育教师参与体育教育改革三要素的分析研究 总被引：3，自引：0，他引：3
体育教育改革最终需依赖体育教师参与执行,体育教师作为体育教育改革的要素,势必成为体育教育改革的对象与主体,这需要掌握体育教师参与体育教育改革的内在要素,并建立起使体育教师主动参与体育教育改革的促进系统。本研究就体育教师自身的改革与完善,体育教师主动参与性,体育教师参与体育教育改革的内在选择系统,体育教师参与体育改革的促进系统等方面进行了论述,揭示了影响体育教师参与体育教育改革的某些问题。 相似文献
68.
群体凝聚力是使群体团结在一起的重要因素。它对于大学生的适应能力和心理健康水平的提高具有重要意义。通过对不同项目体育课对大学新生群体凝聚力的影响的研究，探讨大学体育课对促进大学新生群体凝聚力的作用，为提高大学新生的适应能力和心理健康水平提供参考。 相似文献
69.
学校体育及身体保健设问精解 总被引：2，自引：0，他引：2
针对学校体育及身体保健方面许多常识性问题上存在的认识偏误，设置40问并从体育基本理论的高度分别进行了简明解说。 相似文献
70.
研究性学习是我国教育理论和实践领域提出的一个崭新的研究课题。研究性学习纳入必修课,是我国普通高中课程改革的重大突破,如何在研究性学习中培养高中生的科学探究能力,成为目前普通高中十分关注的问题,它必将对高中生科学探究能力的培养、对创新科技人才的健康成长起积极促进作用,同时对研究性学习的理论建构及实践探索也将大有助益。 相似文献