规范使用SCI下科技评价的问题与解决路径研究     

俞立平 《情报资料工作》2020,41(2):64-69

[目的/意义]教育部、科技部2020年发布了《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》,对意见推广后可能存在的问题进行深度分析并提出改进思路具有重要意义。[方法/过程]本文从评价对象、评价方法、评价目的、评价管理等方面进行分析,对规范使用SCI论文评价的适用范围与存在问题进行探讨。[结果/结论]研究发现,规范使用SCI存在少部分SCI期刊质量不高、SCI论文只适用于微观评价、代表作“代表性”不够、数量指标与质量指标难以兼顾、评价管理有待改进等等问题。提出了如下政策建议:以高水平SCI期刊作为评价依据;强化黑名单制度;宏观评价要发挥SCI论文的主导作用;鼓励采用一些文献计量指标进行评价;微观评价建议兼顾代表作与SCI论文数量;一般高校对研究生毕业论文应该有所要求。最后指出,SCI论文的规范应用需要深化高校科技管理体制改革;解决SCI论文的评价问题需要循序渐进;要重视SCI论文的科研符号功能。  相似文献   

Identification of highly-cited papers using topic-model-based and bibliometric features: the consideration of keyword popularity     

《Journal of Informetrics》2020,14(1):101004

The number of received citations have been used as an indicator of the impact of academic publications. Developing tools to find papers that have the potential to become highly-cited has recently attracted increasing scientific attention. Topics of concern by scholars may change over time in accordance with research trends, resulting in changes in received citations. Author-defined keywords, title and abstract provide valuable information about a research article. This study performs a latent Dirichlet allocation technique to extract topics and keywords from articles; five keyword popularity (KP) features are defined as indicators of emerging trends of articles. Binary classification models are utilized to predict papers that were highly-cited or less highly-cited by a number of supervised learning techniques. We empirically compare KP features of articles with other commonly used journal-related and author-related features proposed in previous studies. The results show that, with KP features, the prediction models are more effective than those with journal and/or author features, especially in the management information system discipline.  相似文献   

人教版初中、高中数学教材中数学史的调查分析     

刘超 《中学教育》2011,8(2):99-105

数学史对数学教育有重要价值.通过对人教版<义务教育课程标准实验教材·数学>(七年级上册～九年级下册)、<普通高中课程标准实验教科书·数学(必修)>A版中数学史的调查分析发现,教材中的数学史在数量上有所增加,选材的视角也有所拓展,但对数学史的处理仍存在简单化倾向.本文认为,应重视数学史的教育价值,在此基础上,应进一步丰富...  相似文献   

小学生数学语言表达中的错误分析与对策     

李雅云 《贵州教育学院学报》2011,(3):68-71

数学语言在数学教学中起着桥梁的作用。对小学生数学语言表达中常见的错误进行归类剖析,主要有：概念不清、形量不分、乱造术语、分类混乱、增减条件、互相矛盾、重复罗嗦、生活语言与数学语言混淆等。提出要加强教师的素养,指导学生表达,提供平台让学生多说。  相似文献   

数学建模优化程序设计与数学原理的综合运用     

王福来 《中国现代教育装备》2011,(17):64-65

从符号与数值的转化、同余映射中的周期长度及分阶段执行程序等3个方面,以实际例子研究了如何在实践中运用数学原理来优化程序设计、节约运行时间,达到利于解决数学建模问题的目标。  相似文献   

数学建模在高等数学教学中的应用实例     

关鹏  马松林 《巢湖学院学报》2011,(6):153-155

数学建模的思想已经渗入理科各个学科,而数学建模真正走进课堂还需要认真探讨与实践。分析了高等数学教学中结合数学建模思想的重要性与可行性,联系高等数学教学中的一个内容即微分方程问题,探讨了高等数学教学与数学建模的有机结合.  相似文献   

大学数学学习中的“知其所以然”     

谢如龙  戴泽俭  陈侃 《巢湖学院学报》2011,13(3):128-131,148

在学习大学数学的过程中,很多学生只知道套用某种方法解决问题或者硬记一些结论,即知其然,但是并不知这种方法的深层次含义,也不知这些结论成立的背景,即并不知其所以然。本文通过几个例题来说明一些数学方法的深层次含义和某些结论成立的背景。  相似文献   

例谈数学期望在生活中的应用     

刘小红 《南昌教育学院学报》2011,26(5):60+66-60,66

数学期望是随机变量的重要数字特征之一,文章解析了数学期望在日常生活中的应用,如求职决策问题,投资问题,彩票问题等,从而不断激发学生学习数学的积极性和主动性,让学生在兴趣中学习探索,并应用于生活,让数学改变生活。  相似文献   

把脉解题方向 对接思维通道     

周莹  李朋 《南宁师范高等专科学校学报》2011,(3):1-3

文章从数学解题的前提、核心和抓手三个方面剖析数学解题过程中的思维活动和心理变化,为数学解题思路的获得和教学提供思想上的指导.  相似文献   

民族地区高师数学建模教育探索     

薛先贵  严忠权 《南宁师范高等专科学校学报》2011,(3):75-78

通过探讨民族地区高师数学教育教改问题与机遇,得出了数学建模教育是民族高师院校数学教育教改的重要内容的观点,并过以黔南民族师范学院数学系的数学建模为个案,探索民族地区高师数学建模教育的可行性与必要性。  相似文献